81色彩斑斓的文化生活教案

1、8.1色彩斑斓的文化生活 教案【教学目标】 1、知识目标：了解目前我国文化生活多样性及其原因；理解文化市场和大众传媒对我们的文化生活的影响，即带来可喜变化和令人忧虑的现象的具体表现；理解什么是大众文化。2、能力目标：对我国当前的文化建设现状，能够作出正确的判断和评价，既看出主流的倾向，又认识到存在的问题；能够积极选择健康有益的文化生活。3、情感态度与价值观：学生能够正确看待大众传媒对文化生活的影响，并主动避免大众传媒的不良影响；正确看待当今文化生活中的各种流行作品，不盲目赶时髦，追流行；积极传播大众喜闻乐见的文化，抵制不良文化。【重点难点】1、重点：正确看待文化市场和大众传媒给我们文化生活带来

2、的双重影响；发展人民大众喜闻乐见的文化。2、难点：正确把握大众文化的含义。【教学方法】情景教学法、合作探究法、多媒体教学法【教学过程】导入：这节课我们把目光投向我们身边的文化生活，我用两个词语来描述我们的文化生活：既色彩斑斓，又纷繁复杂。下面学习。（一）当代文化生活素描展示：图片中国人着装的变化。问题1：中国人着装的变化说明了什么？学生：现在人们的审美观念日益多样化，人们的文化生活日益多样化，日益丰富多彩，人们的物质生活水平提高，文化需求日益多样化。问题2：你还能提供类似的事例吗？（文化生活多样化的事例）学生：生活中五颜六色的广告，书摊上大大小小的报纸杂志，丰富多彩的电视节目，包罗万象的网络世

3、界展示图片：广告，书摊，电视剧，网站老师：报纸、杂志、电视、网络等面向大众的传播媒介，叫大众传媒。大众传媒的作用日益凸显，使我们的文化生活丰富多彩。（原因之一）老师：当前文化生产和消费除了多样化特点以外，还有哪些特点？展示：亮剑老少皆宜，电影满城尽带黄金甲票房收入；借助于网络，歌曲老鼠爱大米传遍大街小巷；小沈阳说二人转、演小品、唱歌、拍电影三枪。问题：材料分别说明了文化生产与消费的什么特点？学生：大众化、营利性、传播快、变化快。老师：现在的电影、电视之所以好看，是因为运用了特技镜头，使用了高科技，老鼠爱大米传播快，是借助了网络，这说明，我们的文化生活丰富多彩的一个重要原因是什么？学生：现代科学

4、技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。（原因之二）老师：社会主义市场经济的发展，使人们的生活水平提高，物质文化需求增长，人们对文化产品有了多样化的需求，多样化的需求催生了多样化的文化产品的生产。所以说，社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。（原因之三）小结：文化生活丰富多彩、多样化的原因：大众传媒的影响科学技术的进步社会主义市场经济的发展（二）文化生活的“喜”与“忧”过渡：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，使我们的文化生活丰富多彩。

5、展示：博客现象，易中天讲三国北京师范大学于丹教授借助央视百家讲坛平台，在“十一”黄金周解读论语心得而迅速“走红”中国南北，中国大地掀起了一股论语热。问题：你喜欢哪一个电视频道或哪一个电视节目？为什么？学生：（略）老师：文化市场和大众传媒的发展，给我们文化生活带来了哪些可喜变化？学生：满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。展示：手机黄祸材料2005年6月7日人民日报报道：13岁的初中生小艺，在一个平静的早晨，以

6、网络游戏中的飞天造型，沉醉而又安详地从24层高楼坠落，飞进他神往的虚拟世界。老师：文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象，主要表现有哪些？学生：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。老师：人们的文化生活既丰富多彩，又纷繁复杂。国家、企业和个人应该怎么对待文化生活中的喜与忧？学生：(1)国家(政府)：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引

7、导。(2)企业（媒体）:遵守职业道德，依法经营，坚持社会效益与经济效益的统一，发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化。(3)个人（公民）：既要追求丰富多彩的文化生活，又要增强抵御落后、腐朽文化的能力，自觉抵制不健康的文化。讨论：礼尚往来=人情消费调查：你的生日怎么过？（三）发展人民大众喜闻乐见的文化顺口溜：春晚年年办，越办越难看。相声没大腕，小品不耐看。主持大杂拌，报时常错乱。歌手老不换，舞蹈满场转。看来又看去，伤心一大片。老师：这从一个侧面反映了现在人们的文化需求的呈现什么样的特点？为什么会出现这样的特点？学生：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。原因：我国经济社会发展，人民

8、生活水平提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。老师：为了满足人民群众日益增长的、多层次、多样化的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等等。探究：你喜欢哪些流行文化作品？为什么喜欢？你喜欢哪些经典文化作品？为什么喜欢？学生：略老师：过去，哪些文化作品曾经风靡一时、受到人们的热烈追捧？学生：流行歌曲：小虎队、刘德华等四大天王、周华健、周杰伦、杨钰莹、刀郎、老鼠爱大米两只蝴蝶流行电影：英雄等古装武打大片、成龙武打电影、周星驰喜剧电影流行电视剧：渴望、西游记、射雕英雄传、上海滩、新白娘子传奇、家有儿女、

9、武林外传、激情燃烧的岁月、亮剑、闯关东流行书籍：金庸古龙的武侠小说、言情小说、郭敬明的小说、现代玄幻小说老师：你知道还有哪些经典文化作品？经典歌曲：小虎队、刘德华、周华健、蔡琴、周杰伦的歌经典电影：英雄儿女铁道游击队，李小龙的功夫电影，成龙武打电影、周星驰喜剧电影经典电视剧：渴望、西游记、上海滩、家有儿女、三国演义、激情燃烧的岁月、亮剑、闯关东经典书籍：诗经，三字经，论语，唐诗宋词，菜根潭，四大名著，鲁迅的小说散文、矛盾巴金的小说、艾青舒婷冰心戴望舒臧克家的诗歌老师：什么是流行文化？什么是经典文化？接受群体广泛，在一定时期内受到人们普遍喜爱的文化就是流行文化。经过历史积淀、经受住时代考验，具有

10、典范性、权威性的文化就是经典文化。老师：经典文化是否在过去曾经流行过？学生：是。老师：对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了？学生：不是。老师：真正经典的作品具有超越时空的魅力，能在社会中持续流行。所以，经典文化可以在当代流行。我们应该怎样对待经典文化？学生：老师：现在的流行文化作品能否成为经典？学生：有的能，有的不能。老师：那些内涵深厚、有典范性、能经受住时代考验的流行文化，有可能在社会上持续流行，成为经典文化。但是有的流行文化如过眼烟云，流行一阵就沉寂了。有的流行文化，内容消极颓废或者对人的思想有毒害作用，是不会在社会上持续流行的。我们应该怎样对待流行文化？学生：老师：无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，是先进、健康有益的文化。我们所倡导的大众文化是什么样的？学生：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。老师：教材所使用的“大众文化”概念与西方学者所讲的“大众文化”是不同的。西方学者讲的“大众文化”是指以盈利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所接受的和参与的文化。教材讲的大众文化包含三个方面：面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（性质），为人民大众所喜闻乐见的