小班上学期班主任个人工作计划

1、小班上学期班主任个人工作计划本文是关于小班上学期班主任个人工作计划， 仅供参考，希望对您有所帮助， 感谢阅读。小班班主任个人工作计划篇一一、班况分析：本学期我们班共有幼儿32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新学期又 增加了插班新生4名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相 处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小朋友;个别新生 初入园有哭闹现象。因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情 绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。二、工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。3、重视安全教

2、育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。三、工作措施：(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活 常规，能自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两 点：八、(1)、学习穿衣服、 扣扣子。首先我们结合主题活动开展 “我会自己穿衣服” ， 教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿 来说有一定的难度，因此我们打

3、算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使 幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。(2)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己 做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子， 并结合“红星角” 对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：(1)、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课 举手回答问题的习惯。(2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离 园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。(二)、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的

4、发展。 健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、 裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。语言领域：1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意 愿和需要。3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自 己的感受。社会领域：1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加

5、各种节日活动，体验节日的快乐。 科学领域：1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。艺术领域1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。3、学习用争确的姿势和声音唱歌。（三）、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。（四）家长工作：1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园 焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、

6、月份教育目标等。3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与 家长之间的交流。（五）每月工作安排：九月：1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况， 帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。3.主题活动高高兴兴上幼儿园,迎国庆节活动。十月：1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。2.加强幼儿学习 习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。3.开展主题教育亲亲抱抱;踏踏响。十一月：1.继续加强各项常规教育;2.主题活动香香的水果;图形碰碰乐。十二月：1.主题活动天冷我不怕。2.元旦联欢，半日开放，

7、做好幼儿发展评价工作。一月：做好各项总结，准备放假。小班班主任个人工作计划篇二班级基本情况分析：本学期，我班有幼儿共10人，男生5人，女生5人，通过个别家访、以及在 幼儿园里的观察、与家长交流等，发现本班幼儿大都数活泼、开朗、健康，喜欢 幼儿园的集体生活，基本上能积极参加老师组织的各项活动，在生活上，除了个 别能力弱的幼儿需要帮助外，大部分的幼儿基本上能自己的事情自己做。一、日常生活习惯方面：1.学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。2.进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。3.学会根据天气的冷暖及时增减衣服。4.小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。5.遇到事情应多用

8、脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。二、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养 更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去 培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还 可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）培养幼儿良好的学习习惯1.引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。2.培养幼儿要有较强的时间观念。3.要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。 长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长 与

9、孩子之间情感的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1.我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触 一些汉字，潜移默化地得到知识。2.以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3.将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古 诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以 熟带生，使幼儿很快掌握。三、建立民主、平等的新型师生互动关系（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到 老师是朋友。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步， 给予肯定，使幼儿感到自己的进步， 从而培养自信心。我们将开展“每天一句话

10、”的活动， 有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老 师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交 流和沟通。四、家长工作 家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。 本学期将开展以下工作：（一）定期召开家长座谈会。（二）认真并及时填写家园联系手册。（三）每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己 的意见和建议。五、安全工作：1.教师高度重视安全教育工作，有计划地对幼儿进行安全预防 及养成教育。增强幼儿的安全防范意识和自护自救能力。2.发现各类事故隐患，应及时向办公室报告，以防止任何事故的再发生。3.加强幼儿集体活动的管理，认真做好远足安全教育

11、活动及其他活动，精心 组织，确保安全。4.日常工作中加强晨检及书包自查活动，避免携带危险小物品。5.加强体育活动的安全防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在使 用体育器材锻炼时，应在老师的陪同和指导下进行，做到防患于未然。6.加强交通安全教育，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则 而造成的事故。以上是本学期的班务计划。我们将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团 结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新 路子。小班班主任个人工作计划篇三一、存在的情况1、幼儿存在分离焦虑。2、幼儿各项生活自理能力差， 没有集体生活经验， 依耐性强，饮食习惯不好， 并存

12、在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很 大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回 家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流 泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影 响。二、主要措施。幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集 体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必 须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然

13、渗透，教养合一” 的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体 生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游 戏和生活中健康成长。（一）保教工作1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿 活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼 儿愉快地参加各项活动。2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一 致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的 习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。3、建立良好的班级一日常规。教

14、师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼 儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老 师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带 领下收拾放好。 引导幼儿积极参与游戏活动， 懂得用简短的语言表达自己的意愿， 并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉 地向老师问好，离园向同伴、老师再见。（二）安全工作 小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面 进行1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个教

15、师提高幼儿在活动过程中的观察力度， 严防幼儿走丢等现象的发生。（三）家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活 习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的 集体生活。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。3、建立幼儿个人成长档案， 根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。 如： 做一些家庭记录， 收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、 完善孩子的成长档案。4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务 活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。三、幼儿发展目标健康：1、愿意上幼儿园，在成

16、人的安抚下，不哭闹。2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。5、能扶着扶手两步一级上下台阶。6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。语言：1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜 欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。2、能听懂成人的简单指令。3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人 讲故事、

17、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要 内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达 自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢”等。5、 能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。社会：1、 接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。2、 活动时知道不离开教师。3、 在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。4、 知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。5、 在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。6、 在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人 的指令取出物品并放回原处。7、 知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时 才能离开教师8、在成人的指导下， 知道一些简单的是非观念， 如“打人不好”“不能咬人” “不能拿小朋友正在玩的玩具”。9、在成人的帮助、 鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。 如自己洗手、 自己喝水等。科学：1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气