最新关于创新创业的作文1000字精选

1、一、新形势下高校中开展创新创业教育的重要性新形势下，我们的大学生面临着毕业就实业的严峻考验。 近年来, 高校的不断扩招，全球金融危机等造成的就业压力越来越严重。这迫 使我们不得不思索如何应对当前的这一难题。针对高校近年来开展的 大学生创新创业教育的情况，我们可以清楚的认识到，经济的不断开 展，经济的全球化，文化的多元化，信息的高速开展，正在快速地影 响改变着人类的生产与生活方式。全新的科技特别是网络知识经济知 识时代的时代的到来，加速了全球经济化和社会的剧烈变革。所有这 些，也给当前大学生创新创业带来了新的契机和机遇。当前，我国各个高校日益重视创新创业教育，并取得了较为明显 的效果。通过有效的

2、创新创业教育，既极大地提升了大学生的综合素 质，成为了高素质有较强人力资本的人才，成为了在各自岗位创新工 作的优秀人才，并能够很快岗位和社会需求，成为我国经济社会实现 全面科学开展的重要力量。但也要看到，由于我国各个高校创新创业 教育的起步不一，有些甚至较晚，特别是在西部一些地区，开展就更 为滞后，加之在学习西方创新创业方面程度不同，这也会导致我们在 重视方面和工作经验上的欠缺。高校的教师在创新创业的理解和重视 程度，也会对学生对创新创业的理解产生较大影响。因为老师在创新 创业教育方面居于主导和引导地位，发挥着根底性的引领指导，需要 充分发挥高校老师创新创业教育的引领示范作用，只有这样，才能在

3、 高校中更好地推进创新创业教育开展，极大鼓励大学生理解和自主自 愿自主创业，进一步激发创业激情。高校也能在创新创业的良好互动 中，进一步担负和履行好创新创业的教育责任， 进一步更新教学观念， 改变人才培育模式、培育方法和教学内容，从而能够真正实现科学研 究、人才培养与社会综合效劳的密切结合，从而进一步素质教育的培养目标，切实改变注重知识单纯传授的课堂教学束缚，转为更加重视 给定素质和能力素质的培养，最终确保实现以创业促就业的目标。同时，我们在创新创业方面观念要有新的改变，那就是，虽然生 涯的扩张在给高校就业和社会容纳就业方面带来了一定的压力，但也 应看到另一面，那就是优质的生源也是优质的人力资

4、本，可以为经济 社会的开展提供巨大的人力和智力支持保障。运用好这些优质人力资 源，从而将压力转为推进社会开展的动力。在对这些丰厚优质人力资 源的利用的最好方式，就是推进大学生创新创业教育。第一，我们要在思想上进一步认清大学生自主创业的重要性。高 校大学生自主创业，对大学生勇于面对社会需求，能够积极激发他们 的创新精神，可以极大地促进人力资本转化为科技成果，从而促进经 济社会开展，进而带来社会财富的积聚创造，带动新的经济开展和社 会的积极迁移。高校大学生创新创业，可以说，既一定程度缓解了当 前的就业压力同时，也为大学生实现自我社会价值和人生价值提供了 重要途径。第二，高校要承当好创新创业的主体引

5、导责任，并通过开设相关 课程体系，丰富课程内容，创新培育方式，来培养和塑造大学生的创 新精神、创业意识，提升创业的志向。应通过对学生的创新就业观念 的引导和教育，让学生进一步了解和清楚到当前的就业大形势，鼓励 大学生勇于挑战自我，积极面对社会，从而去实现自主创新创业。要 让他们清楚，他们不仅仅是社会职位的求职者、劳动者，也能是实现 自我价值和社会价值的创业者，这样既激发了自我潜力，提升了塑造 自我能力的无限可能，不仅仅是解决了自我就业的问题，还能通过自 我努力拉动就业，通过自己的创新业工作为社会提供更多的就业岗位, 从而到达社会倍增效应。同时，要让大学生充分了解和熟悉社会经济开展和产业结构调整

6、的趋势，把握创业的政策和商业意识，既要分析大学生自主创业的优势和条件，清楚政府出台的创业优惠政策，从而极大地激发大学生们树立明确的创业志向。第三，我们要加强在高校开展创新创业教育的针对性。这种针对性，重点在于要对大学生的创业需求现状清楚了解，在教育中做到有侧重和分层面，这样就会到达预期的教育效果。当前，根据我们的问卷调查，统计数据表示，在当前有意愿接受创业教育系统培训的大学生大约占比达30%， 而具有创业意愿较强的大学生占比约有10%。 高校的创新创业教育的目标，主要不是要把每一个高校毕业生都塑造成自主创业者，而是要塑造和提升大学生的创新创业精神。因此，如何我们加强创新创业教育的针对性的， 做

7、到开展教育重点突出， 加强引导，从而到达教育的事半功倍。第四，要把握好创新创业的关键环节，那就是要提升大学生的创业综合能力。创业是需要一定的根本技能和知识的，也需要创业者具备一定的综合素质和综合能力，这些综合素质包括综合谋划、战略统筹，还包括抓住市场时机和创造机遇的能力、自信灵活的工作和为人态度、 吃苦耐劳和不怕挫折的良好素质及脚踏实地的务实精神。 同时，还要建立良好信誉，塑造良好的商业品德。而在创业能力建设方面，那么要加强专业能力、 方法能力和社会能力这三种能力的建设。 其中，专业能力作为创业的前提能力，要求创业者从开始创业前，就要重视创业知识的积累，加强专业技术经验和职业技能的训练积累，既

8、要注重书本理论知识的学习，更要灵活运用，把书本上的知识经验提高拓展。方法能力作为创业的根底能力，要求创业者提升信息的接受、处理和综合分析能力，并进而提升捕捉市场商业机遇的能力，提升分析决策能力，加强联想迁移和创造能力，提升综合办事和协调能力，这其中涉及申办企业的沟通能力，为企业未来开展谋篇布局能力、人力 资源管理和使用能力，还包括一定的财务和理财能力，自我情绪的控 制调节能力等。社会能力作为创业的核心能力，要求创业者加强人际 交往沟通能力、商务谈判技巧能力，加强企业综合形象的筹划能力、 合作开展能力和自我约束管控能力，同时还有应对各种变化和承受一 定挫折的能力等。“体验。同时，可以通过参与创业

9、筹划、社团活动和科技竞赛等比 赛，让学生真正参与一些创新创业活动，真实感受创新创业，从而让 学生更加主动定位，明白自身能力和需求，进而更好地规划未来。特 别是要加强针对性，那些有创新创业强烈愿望和潜力学生，给予重点 引导帮助，为学生创新创造更好的模拟条件。二、当前高校创新创业教育还存在的主要问题我国高校创新创业教育的起步较晚，在创新创业教育中在取得一 定成绩的同时，但在经验积累方面还较少，还存在一些问题亟待解决 这主要表现在以下几个方面：一是观念上还需要提升，重视程度还需要加强。在当前阶段，高 校创新创业教育在与学校的其他专业教育相比，在理念上存在着一定 的偏差。这种偏差表达在学校领导、教师甚

10、至就业主管部门的观念认 识中，有些老师认为创新创业教育就是教会学生如何赚钱、如何开好 公司，是不能充分就业的没有方法的选择。有的认识创新创业的学生 占比不大，人员少，成功的也占比拟少，整体的社会需求和意义不明 显，也就缺乏相应的教学积极性，也就更谈不上如何加强思考，把创 新教育与创业教育融合提升的相法。正是由于上述认识误区，也就使 得一些高校在创新创业教育中重视不够。在一些高校创新创业教育中，只是学校的非主流教育或说是边缘教育与业余教育，没有成为学校教育体系中的主流教育和重要组成局部，因而在开展创新创业教育上就规划缺乏，课程设置和师资力量配置上也明显薄弱，听之任之的状态。虽然创新创业也开设了一

11、些选修课，也多是纸上谈商，把创业教育变化鼓励学生开设公司，当自己的BOSS而学生在课堂中也根本袖手旁观，参与讨论的少，更缺少一定的实践社会环节，这也使得一些创新创业的学生所创办的新公司因缺少必要的支持指导而盲目上马，因创新根底不牢而面临亏损、倒闭影响。当前，创新创业教育受益面还较窄，也受到一定的限制，还不能有效满足我国经济社会开展对创新创业高素质人才的强烈需求。二是课程设置和体系建设上需要完善，教师队伍创新创业综合素质能力还需要提升。高校在人才培养方案中，未能及时融入创新创业教育的新观念，加之经验借鉴参考缺乏，在课程体系建设上就不够完善。目前，在各高校开展的多数是就业指导教育，多是就业信息和创

12、业信息的提供、政策法规的解释和一些具体的应聘技巧，而缺乏完备的创业能力知识教育，未能够形成具完备的创新创业教育课程体系，未能将创业教育纳入学校的全盘和整体教学方案。而在学生创业实践指导方面， 开展地有针对性地指导学生创业活动就更少。 据调查掌握，在已经开设了创新创业教育课程的一些高校中，课程数量也缺乏，学生很难在较少的课程中掌握创业知识的体系脉络，这对培养出具有创新创业知识素养的创业人才是有极大限制的。三是高校和社会创造的条件和给予的支持还需要加强。目前高校在对创新创业者的支持方面还足够，在创新创业文化传承方面还需要进一步加强。同时，政府在经济环境建设方面，提供的一些扶持大学生创业的优惠政策也

13、是力度有限，在支持方面发挥的作用有限，特别是在资金方面，虽有政府设立的一系列创业基金，学校也设立有创业基金，银行系统也给予大学生小额贷款优惠，但这些资金扶持方面还 操作程序方面还较为麻烦，执行烦琐，受众面较小，要求较多，学生 实际获得资金资助的比例并不高。三、加强新形式下高校创新创业教育的有效途径一是要加强对创新创业教育的模式更新。当前教学模式比拟陈旧, 传统的沿袭较多，教师在台上满堂讲灌输，学生被动接受。创痛新创 业教材选用版本不一，远近不同，有的甚至一些知识与现实一定的脱 节，有的甚至脱离实际与中国国情脱节。面对上述情况，需要政府加 强政策支持，学校更加高度重视，进一步加强对专业教师的培养

14、、培 训，夯实专业教师队伍，真正推动创业创新教育落到实处。二是要加强社会实践环节的教育指导，特别是做好工程孵化的支 持指导，从而真正为毕业生提供实践教学基地和实战演练场所。各高 校要出台相应的政策，加强支持，加强高校的自主建设孵化基地建设， 或加强校企模式建设，努力使创新创业孵化工程顺利实施，并最终移 植社会、创造商业价值。这就需要政府和高校共同作用，加强政策、 资金和导师团队等一系列的支持与保障。导师团要加强对创业团队和 创业的指导，并对孵化工程给予全程有力指导，做好创业各阶段的咨 询建议。三是创业大学生要结合优势和志向，选择好创业努力方向。大学 生创业选择中，第一关就是要选择好符合市场需求

15、的商业工程，选择 的工程要有创新性，特别是技术工程要有一定的商业模式的创新性和 可持续开展性。同时，创业引资时要选择有实力、理念统一和能提供 增值性效劳的投资者，不能简单的引进资金只顾眼前利益。要利用好 政府出台的鼓励创业的政策，免税优惠等方面减少创业本钱，降低创 业风险。大学生创业中要始终终保持良好心态， 防止视野狭窄和自负,虚心接受别人的意见，直面挫折和失败，迎接挑战。四、结语随着网络知识时代的来临，要求我们培养出具有创新思想、创业精神人才。高校要进一步提高对大学生创新创业教育重要性的认识，进一步加强新形势下搞好创新创业教育，转变教育观念，深化教育改革，努力构建高校大学生创新创业教育体系，

16、积极开展创新创业实践教育活动，开展好创新创业教育的咨询、指导等效劳，从而为社会培养更多适应现代社会经济开展的创新创业人才。雨果说; “即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败了，又有什么关系呢创新，是大学生未来的导航灯。大学生要想在人生中有一番作为，就必须及时地给自己注射新鲜的血液与生机勃勃的活力，因为与时俱进的生命就在于不断创新。创新是民族的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力，现在充满竞争并飞速开展的 21 世纪更是一个发挥创造性与创造性思维的时代。 著名教育家泰勒说： “创造力

17、不仅仅对科技进步有影响， 更对国家乃至全世界都有重要的影响。哪个国家能最大限度地发现、开展、鼓励人民的潜在创造性， 哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。 由此可见，在知识经济的时代，创新才是灵魂和支柱，离开了知识创新和技术创新就不会有知识经济。对一个国家来说，培养大批创造型人才是社会开展的关键。有了创新能力，才可以谈创业。创业是促进社会协调开展的有益实践， 是时代开展的一种必然要求， 对社会进步起着巨大的推动作用。以促进就业来说，创业是就业的根底和前提，创业已成为促进就业最积极、最有效的手段之一。创业是人们开创事业的实践活动，是一种个性化的创造型社会行为，是把人生理想转化为社会现实、实现自身

18、全面开展的有效途径，其最大特征是创新和创造价值。创业是新理论、 新技术、 新知识、 新制度的孵化器， 也是新理论、新技术、新知识、新制度形成现实生产力的孵化器。创业是一个复杂、艰难、和极富挑战性的过程，是人们自立、自强的实践活动，对创业者的锻炼和素质提升大有裨益。其中蕴含着开拓进取、发奋向上的积极人生态度。创业并不神秘。 创业不一定要创造全新的生意， 也不是学历 “多、知识“深、智商“高者的专利。重要的是，创业者对市场必须有充分的了解，必须专心投入。创业的核心是如何把市场需求和你要做的产品或效劳结合起来。要自主创业，建议多从效劳行业出发考虑。随着人民生活水平的提高，人们对效劳性行业的要求也不断

19、提高，而这也正是自主创业者的特长所在，即符合创业者资本小、力量弱的特点。另外，社会进步及科学技术的开展，也为创业者提供了更多、更新的创业模式，如电子商务（ 或网络商店 ） 等。现在国家大力鼓励大学生自主创业，其中的含义是很丰富的，政府也相继出台了相关的政策来扶持、支持大学生的创业。大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一局部大学生通过创业形式实现就业，这局部大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。 大学生创业逐渐被社会所成认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。在高校扩

20、招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。大学生创业面临着良好的政策环境。目前，从地方到地方到各个高校都热情鼓励、支持大学生毕业自主创业。各级政府为大学毕业生创业制定一系列的优惠的政策，各高校为大学生创业也积极创造个方面的条件， 对有条件的大学生来说， 自主创业已经具备了难得的机遇。创业的路子相当的广泛。许多大学生创新意识强，有自己的专利或开发工程，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。除此之外，还有许多创业之路可供选择，比方，一些毕业生运用自己的专长、特长，个人或合伙开办软件公司、电子商务公司、服装设计公司、技术研发公司、文化艺术宣传公司以及餐馆、

21、书店等等。自主创业的途径： (1) 加强阅读。 信息来源一是靠纸质媒体， 如经济日报、 21 世纪经济报道、 IT 经理人世界等; 二是靠网络媒体，如政府门户网站、行业协会网站、媒体网站、企业网站等。以增加对创业及市场的全面认识。 (2) 广泛交流。 寻找你生活周围有创业经验的亲戚、朋友、 同学网友、 老师， 甚至还可以通过E-mail 或参加一些活动约访企业家或商业人士进行咨询，以得到最直接的创业技巧与经验。 (3)实习锻炼。一是在学校学习期间要注意提早参加社会实践，如借助周末、寒暑假等时间兼职打工、求职体验，到相关企业实习，学习企业管理经验、开拓市场经验、风险防范经验、财务管理经验等。二是

22、参加模拟训练。包括校内外举办的各类大学生创业大赛、创业方案书大赛、设计大赛、情景教学训练等。三是实践演练。如试申请办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请、开设电子商务网站、筹划组织活动等。四是下到单位或企业实习，在实体单位锻炼一段时间， 积累市场经验和实战经验。 (4) 寻求支持。 与当地创业中心、 创新效劳中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心等机构建立联系，研究当地政府机构的扶持政策，寻求创业扶持，特别是资金、 税收减免等方面的支持。加强校园文化建设, 营造创新创业气氛。 (1) 充分发挥大学生科技社团的作用 , 营造创新创业文化气氛。通过大学生科技社团 , 开展丰富多彩

23、的 ' 课外科技实践活动, 开阔学生视野, 激发学生的积极性 , 培养学生创新创业素质 , 形成创新创业的文化良好气氛。在培养过程中 , 要做到普遍性与重点培养相结合, 发现、 培养一批骨干分子, 发挥示范作用。(2) 开展各种创新创业教育专题活动 , 拓展创新创业教育载体。在校园文化中开展各种创新创业教育专题活动 , 以社会实践为纽带 , 将创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化中来,开展创新创业实践活动。 如参观创业成功的企业, 请创业成功者介绍创业的奋斗历程, 鼓励在校大学生创业, 大力营造创业荣耀的气氛 , 带动更多的学生勇于创业。(3) 以校园科技文化活动为

24、载体, 以科技竞赛为依托 , 培育学生科技创新能力。 依托校园各种科技竞赛, 充分发挥 “挑战杯创业方案大赛、课外学术科技作品竞赛、大学生就业创业论坛、科技论坛等大学生创新创业课外活动 , 推动学生积极参与到创新创业的课外活动中来,培养学生的科技创新能力。(4) 搭建实习实训平台 , 提高学生创新创业实践能力培养创新创业实践能力，为学生搭建实践训练平台。 这里有三种途径 , 一种是校企合作 , 联合创立实践训练基地; 第二种是在高校建立“创业基金会、“创业协会等组织机构 , 为学生提供创业实战演习场所; 第三种是通过勤工助学岗位, 帮助学生体验创业。 以上三种途径都是在为学生参与创新创业搭建起

25、一个开展的平台 , 通过走产学研相结合的道路, 高校与企业联姻 , 企业走进高校, 共同探讨人才培养的新模式 , 从而不断提升学生创新与创业能力。 (5) 培养企业家精神 , 打造领军人物。如何提高学生的创新创业实践能力 , 除了进行校企合作 , 建立实习基地外, 还必须树立起由创业导向模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。 只有将第一课堂课程和第二课堂有机结合起来, 从深层次不断唤醒、启发和挖掘大学生的创新创业潜能 , 通过职业生涯规划教育、团队训练、 岗位见习、 创业实践等实践活动, 逐步培养出创业领军人物 ,才能在大学生中塑造创新创业理念, 从而提升大学生创新创业的整体水平

26、 , 从整体上提高学生的创业意识、创业品格和创业能力。简单来说，创业主要有四个方面的作用： 1)创造社会财富，增加国家财政收入。 2)扩大社会就业， 促进社会稳定和谐。 3)丰富人们的生活，提高生活质量。 4) 增加市场竞争力，拉动国内市场需求，繁荣社会经济。因此，创业对于市场体系的完善、市场的合理化、企业创新与提高、企业核心竞争力的获得与强化、提高企业乃至整个经济的国际竞争力，都有着非常重要意义和作用。很多时候我们强调一个好的 businessmodel 对于企业开展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天缺乏，取得快速开展。确实如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea 一样，最终却发现“对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此根底上，才能实现真正的创新。在竞争剧烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业