综合实践-有趣的植物

1、设计者徐文剑所在学校邹坞镇北小学授课年级四年级手机邮箱Xuwenjian1983126 .教材版本科学技术综合实践有趣的植物一、主题容分析、合作、探究的学习方式。培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手 良好学习习惯。二、主题教学目标1、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情 .激发学生保护环境 的热情.2、让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。引导 学生都来关心、保护绿色植物。3、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。三、主题教学策略分析先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。激发学生热爱植物的感情。 激发学生保护环境的热情。再通

2、过了解叶子的相关知识，培养学生保护植物的 好习惯。学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能 力。第一课时：身边的植物教材分析：本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力 的开展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，在教师指导下，主 动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意 识，形成自主、合作、探究的学习方式。教学目标：1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。2、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情 .激发学生保护环境 的热情.3、培养学生自主.合作。探究的精神.4、教学重、难点：1

3、 .使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。2 .让学生了解一些奇特有趣的植物。3 .激发学生热爱植物、保护环境的热情。教学准备：1 .教师收集有关录像，做成课件。2 .学生带一盆植物。3 .学生了解植物知识，收集图片等。活动过程：1 .激趣导入：播放一段有趣的植物录像图导入新课.同学们，请看屏幕，无论是街道两旁，生活 小区还是庭院中、家庭居室里，植物可以说无处不在，他们能够净化空气，绿化环 境，装点我们美好的生活.2 .教学过程：1 .同学们都非常喜欢植物，教师发现同学们都以植物为自己的小队命名， 现在 哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗？2 .除了刚刚介绍的这些植物之外，你还喜欢

4、那些植物，为什么？学生介绍身边的植物(包括带来的植物)(1) 同学们一定很喜欢植物，所以课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字,能说说为什么吗？(2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因，引导学生最好说出它的文化涵.4 4) 指名介绍喜欢的植物.5 .引导学生深入探究植物的特点(1)同学们介绍的这些植物都很得意.关于植物，你有什么问题要提吗？总结小组汇报.6 .课外拓展现在，1我们来举行植物新闻发布会，让学生来宣布自己了解到的植物知识.刚刚我们了解了很多植物和植物知识.除此之外，世界上还有许多有趣的植 物，请看屏幕.(2 )出示世界上的珍奇植物。吃荤的猪笼草等植物画面。(3 )出示大榕树的画

5、面.这是一课大榕树，它已经有 500年的树龄了，它位于省新会似的一座小岛上， 它的树冠大得出奇，浓荫覆盖着20多亩土地，正是“独木成林。乘小艇从远 处看，就成了浮在水面的绿洲，风光奇特迷人.尤其有趣的是，这棵大树上栖 息着成千上万只各种各样的鸟，被称为鸟的天堂，关于这鸟的天堂，巴金爷爷 曾有过一段精彩的描述.著名作家巴金爷爷看了这棵榕树后发出了由衷的赞美.教师背诵有关段落.同学们看，这是多少棵树？它占地多少？看了这棵大榕树后，你想说什么？是啊！大榕树的生命力太旺盛了，巴金爷爷的这段话充满了对大榕树的热爱， 对生命的热爱，希望同学们也要具有大榕树的精神，努力学习，增长才干， 展示自己的生命之绿.

6、4总结全文，渗透环保通过这课学习，我们学到了很多植物知识，很多的问题彳#到了解答.这时候， 你想说什么？(2)同学们一定更喜欢植物了，今后同学们一定要保护.保护植物，使我们生活 的环境更加美好.第二课时：有趣的叶子教学目标：1、通过本次活动，让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境 保护的重要作用。引导学生都来关心、保护绿色植物。2、通过小组合作的集体调查研究活动，培养学生的团队合作意识，对自己 的调查研究成果有喜悦感，成就感；能感受到与他人合作、交流的乐趣。在活动 过程中体会绿色植物给自己带来的乐趣，逐渐养成爱植物、护植物的好习惯。3、培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与

7、活动，独立思 考和解决问题的能力。教学重难点：了解叶子的相关知识，培养学生保护植物的好习惯。教学过程：一、激情导入：孩子们，我们这次活动的主题是什么？生齐有趣的叶子你注意到秋天的叶子了么？是呀，生活中，叶无处不在，它用它多姿多彩点 缀着我们的生活见证着大自然神奇的变化。激发学生的学习兴趣。二、汇报交流大自然中有很多神奇的叶子，谁来说一说你收集到的叶子。学生做好准备材料进展汇报。展示各种颜色叶子的标本。一边出示叶子，一边说一说你知道关于叶子的信息。三、制作叶贴画1、电脑出示叶贴画学生欣赏图片，说说他们都像什么？2、教师展示叶贴画作品3、讨论制作过程说一说想做什么样子的作品，积极讨论，小组合作并汇

8、报。4、制作叶贴画小组制作或独立制作5、展示叶贴画并相互评价，将评出的优秀者给予奖励。学生欣赏并进展评议。评出“小小叶贴画艺术家。四、总结本次活动今天，我和大家一起走进了叶的世界，神奇的叶给我们带来了无限的遐想 你有哪些收获呢？第三课时：植物调查教学目标：1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生 的探究积极性，更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习 惯。3、初步培养学生具备独立自主地进展科学实验、调查、收集与处 理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。教材分析：本课通过调查、探究与设计活动，使学生初步掌握调查的方法。

9、虽然 学生对植物分类知识还不很熟悉，甚至于有些花草树木叫不上名字来，但他们可 以通过阅读教材、搜集相关的课外资料、询问与他人分享和交流信息到达认识和 了解的目的。调查法不仅是研究生物的方法之一， 而且是了解事物的常用方法之 一。因此，本课的设置贴近学生的生活，符合学生的学习、生活和未来开展的需 要。教学目标1、 学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力2、 懂得保护植物，保护环境课前准备：1、观察校园里的植物形态特征2、制作表格教学过程：一：调查校园植物种类与分布1、提问：1你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？2你能说出校园里所有植物的名称吗？分类名称数量种植地

10、占八、观察到的形态特征树木榕树8棵校门口终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，叶 色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生札下垂。木棉树2棵操场旁边主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后叶, 花大,瓣红蕊黄,极美丽，每朵花就象一团烧得正旺 的火，远远望去整个树冠就象用红花铺成，极为壮观。棕板树每个角落树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞 形。叶形如蒲扇，向四周开展，叶柄长。花单性， 雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，肩明显的花苞。 果熟11月。散尾葵一年级办公室 窗外灌木勒杜鹃操场后 面的墙 上热带植物，喜高温高湿的气候环境，亦较耐干热， 耐旱，不耐寒冷，树干多刺，易发生徒长枝，如

11、果 任其自然生长，多参差成刺蓬状，影响外形美观。九里校门口为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶香叶面光滑，叶边缘有锯齿。树冠圆球形。树干粗糙、 灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、橙红等 色，香气极浓。花草菊花校门口茶花校门口碗形花瓣，单瓣或重瓣。花色有红、粉红、深红、 玫瑰红、紫、淡紫、白、黄色、斑纹等，花期为冬 春两季，较耐冬。金银花操场后 面的墙 壁上花朵初开时呈白色，恰如，23月后变黄似金，新 旧相参，黄白相映，故美称“金银花。民间常用 金银花煎成凉茶饮服，清爽可口，预防中暑，对感 冒与肠道传染病有f疗效。3、观察校园植物活动1讲考前须知：每位同学准备笔和纸书；在楼道排队时，

12、要求快、静、齐；经过一楼教师办 公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响教 师们办公；观察植物时，要保护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的 环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打搅别的班级上课； 排队与时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。2教师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可 以轻声讨论；教师进展适当的指导工作。3回到班级，填写表格。4教师根据学生活动的表现，进展打分。二、制作校园植物名片我们想为校的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。1、分组讨论1本组同学想做哪些名片？2需要哪些准备工

13、作？2、开场制作3、展示植物名片。三、上网查资料了解兴旺国家绿化的情况1、网上资料：1中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%,森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%,森林覆盖率14%中国人均森林面积居世界第119位；中 国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为 8.6立方米。 中国人工林面积占世界开展中国家人工林面积总量的50%fc右。开展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。220年前，绿化覆盖 率为10%,而目前绿化覆盖率已到达45%,人均公共绿地面积16.0平

14、方米。水 土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护 区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区公园41个。先后获得国际“花园城市、 联合国环境保护“全球500佳、“国家卫生城市、“国家园林城市、“全 国绿化模城市等荣誉。31981年，巴黎市有285块公共绿地，总面积大约 有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的 1850公顷，也不算装饰性绿化小景、 墓地和道路两旁绿化。从1981年到1999年，市区两级政府经过极其困难的努力， 使公共绿地面积增加了 140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的 森林面积，绿化面积为22.3%,人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中 有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以与塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。4199年统计城市人均绿地面积要到达 10平方米以上，才能起到改善环境 的作用。城巾名平方米/人城巾名平方米/人城巾名平方米/人华沙77.7布加勒斯特21.0奥斯陆14.5斯德哥尔摩68.3纽约19.2罗马11.4莫斯科44.0波恩17.3哥本哈根10.1巴黎24.7维也纳15.56.8伦敦22.8日瓦15.1东京1.61.52、填写表格:学校或城市名绿化总面积人均绿化面