17世界多美呀

1、主备人：尹娟 备课时间：17 世界多美呀教学目的：1、能正确、流利、有感情地读背课文。2、理解文中出现的生词，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。3、认识本课14个生字，学会其中的9个，认识“羊”字头。培养学生自学生字的能力；让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感。4、初步培养学生收集资料的能力。5、能工整、正确地书写本课的生字，初步感知汉字的形态美。教学重点：让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。教学难点：能初步感知汉字的形态美，并能比较正确、漂亮地书写本课生字。教具学具：课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站 头饰教学时

2、间：2教时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地读背课文。 2、认识本课生字，学会其中的9个，能工整、正确地书写教学过程： 一、声音导入，课文复习。竖起小耳朵，你听到了什么？（小鸡叫声）（板贴：小鸡）它在说什么呀？（板贴：说）啊，世界多美呀！今天我们继续来学习世界多美呀。板书：世界多美呀1、齐读课题。2、指导读题。还能读得更美吗？二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?2、借助拼音，自读课文。(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。3、指名读文，师生评议。指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久打乱秩序去音节读词，做小

3、弹簧。说说哪些词语的意思已经理解了。4同桌轮读，相互正音。5跟着课文录音轻声读。三、学习第一自然段1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。四、指导写字（一）交流在生活中认识的生字。 按学号请一位学生介绍自己在生活中认识收集的汉字。

4、（二）创设情境，复习字音。利用课文插图引出本课生词，复习读音。（三）自学生字，记忆字形。1学习生字小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。出示生字。怎么来记？重点指导“美”羊大为美先仔细看老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。“鸡”示范书空。师范写，学生书空。“鸡”，左右结构，左边右边，现在变为好朋友了，很谦让，“又”的捺缩为了点。左窄右宽。第6笔竖折折钩，转折处顿笔，竖钩向左斜。2拿笔写，书上描红。田字格本。课件播放（配乐风景）小鸡也来看小朋友的写字姿势了，它还托老师给姿势端正、写字漂亮的

5、小朋友礼物呢！五、布置作业：1 、完成习字册2 、有感情地朗读课文，尝试背诵。3、 小鸡是怎样孵化的？你可以查阅资料，也可以向周围的人了解，把了解到的情况在下节课与大家交流。第二课时教学目标：理解文中出现的生词，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。教学过程：一、 继续学习课文师：老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?出示：它啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。指名朗读，(指导：你们才出生不久，力气是那么小，啄起来可费劲了，谁再来试试?)再次指名读。师述：小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，让我们赶紧伸出小脑袋，这一看可不得了，原来外面的世界这么美!出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿

6、茵茵的，小河是碧澄澄的。（1）轻声自由读，想象画面。（2）指名朗读，其余同学在静听中努力想象画面。（3）带着脑海中的画面朗读给大家听。（4）再次指名试读。 (5)师：谁来说说你刚才看到了什么?用“我看到了”的句式说(6)世界是五彩缤纷的，让我们张大眼睛，放眼望去，还能看到什么景色?引导学生带着感情说出自己熟悉的景物。4世界真精彩呀，小鸡可高兴了，急着想干嘛?出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。(1)指名学生读。(2)学生上台表演。(3)指导朗读。5、鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，红艳艳的花儿小鸡情不自禁地想说世界多美呀!(学生齐说)6、伙伴们，世界那么美，我们用笔把它画下来，好吗?(学生分组绘画)7谁愿意把这美好的景色介绍给大家听呢?指名学生上台演说。二、指导背诵，整体感知。1师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化的经过）。谁能按着小鸡出壳的顺序把课文说出来？2课文动画播放，师生齐背。好，我们来试一试，老师和大家一起来比赛。背不出的可以看看下面的字，如果想配上动作就更好了。看看哪一只小鸡呀，最可爱！五、总结在大自然中，美无处不在，请你