三年乐于奉献

1、德育实践活动课教学设计授课时间： 年 月曰活动主题乐于奉献、t、卄¥工隹*. .王备人王持人关爱集体人人有责主题分析一个班集体，每一个同学都是班里的一份子。每个人都应该为班级的成长出一份力。这就要求每一个冋学都要有集体观念。为集体、为他人 多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、 互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪 律，培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位，主动为集体尽义务， 努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。学情分析现在一些孩子心中只有自己，没有他人和集体。只知道心安理得的 索取，没有意识关心别人，更谈不上关心班

2、集体。为改变这种现状，我 们要坚持在学生中开展“关爱集体 人人有责”活动，使学生学会关心别人，关心班集体。教育目标1. 让学生明白只有大家都热爱集体，关心班级，维护集体的利益和荣誉， 集体才会充满阳光；2. 引导学生把心中的热忱和责任转化为具体行动，学会关爱伙伴，关心 集体；3. 将关爱的种子播种到每个学生的心田，形成良好的班级氛围。活动重点集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集体。活动难点在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。资源准备课件活动流程预设设计意图一、导入新课雷锋曾说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在

3、一起的时候才有力量。”雷锋的这句话包含了什么道理？二、我说我“家”1课件出示“家”字。小朋友，这个字认识吗？你家有几口人？有哪些人？2、 过渡：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。其实，在2011 年9月份的时候，我们又拥有了一个新家，知道这个新家的名字吗？3、是啊，我们从不同的家来到团结小学，组成了三班这个新家，谁 能向大家介绍这个新家？名言导入，弓1 发学生思考。感 受到我是班集体 一员，要把个人 利益与集体利益 结合起来.简短的对 话，拉近了师生 之间的距离，也 在温馨的话题中 自然地揭示了课4、是啊，我们生活在这个大家庭中，生活在这个集体中，我们每个 人都是这个家的一份子，都是这个集

4、体的一员。我们就有责任为这个 豕付出我们的力里。三、“集体”的力量大体验活动：折筷子：1、我们在集体中一起学习，一起游戏，多开心！哎,冋学们，你平时都和 小伙伴玩些什么游戏啊？今天我也带来了一个游戏你瞧,老师从快餐 店里收集了了一些用过的筷子，作为我们这次游戏的小道具，请把它 拿出来。看看谁有本事把这根筷子折断。2、请同学把折断的筷子举起来。3、看来这件事没能难倒你们，还好我有备而来，现在老师有一捆筷 子，看谁也能把它折断？a. 请一个同学上来演示。b. 请力气最大的同学代表大家来试试，看他能不能成功。4、刚才演示的冋学都没有成功。真奇怪，一根筷子，为什么力气最 小的同学也能轻易将它折断，但当

5、许多根筷子捆在一起的时候，却怎 么也折不断呢？（生讨论，各自发表自己的意见）总结：是啊，那么多根筷子紧紧捆在一起，力量多大啊！其实，这 捆筷子和我们的班集体一样，我们每个人都是这个班集体中的一员， 当大家心连心，手牵手，紧紧团结在一起的时候，我们的班集体就拥 有了无穷的力量。讲故事得救的蚁群1、听故事之后说说自己的感受，蚂蚁为什么要主动抱成团？2、如果蚂蚁群不这样做，会有什么结果？3、猜想最外层的蚂蚁会怎样？他们为什么还紧紧抱在一团的外层？4、故事给予我们什么样的启示？四、我爱我“家”1、视频国庆60年阅兵仪式a看完视频有什么感受?b “平举双臂体验”在体验活动中让学生感受到一个团队的成功缺了

6、哪个成员的用心付出都不行，大家为着一个共同的目标齐努力，甘心奉献，才能取得 团队的胜利。2、活动“我是班级的小主人”a、作为这个集体的一员，我们大家可以做些什么，才能使这个集体更团结，更出色呢？（学生畅说自己的打算。）b、轮流担任“小芝麻官”，使每个学生都参与到班级的建设中，能 为班集体出一份力。题，让学生对“集 体”有了初步的 了解。“折筷子”这个 游戏主要想说明 个人和集体的依 附关系，就像一 滴水和大海、一 棵树和森林、一 粒沙和沙漠一 样。引导学生感受 “舍我”为“集 体”的牺牲精神。引导学生想想他 们是怎样排练 的，会遇到什么 困难？感受阅兵 是幕后的排练的 辛酸，付出，奉 献。相5

7、 林量；水一体我 «树肋期川嘲陳彷 体!片油B卵酣汕?M 供出一佔»以謫吵 为出 一 /N沖刑厶冃贞? 不 占 x 处来顶«也点生习纵 越 不军 ，有也学<- 轧， 羽和星没人活的 剽暖 站船星；个生大 一温W轮小林毎的M- 越 行颗森们们出 轧来 一航一的我我挥 超泄 附傩颗CB花匚嗾 有公 晶理眈博訓ri 中材亮W朋*同旗材 心訓 天大没LJOmt# 都歩 满，嗔妣躺赧集 人腎 星阴补沟U也仁 个瓦 繁n 亦W矶漂川也川仙心 只光: M T尊帥会兀只服 迅争结颗；，棵不分。人 勒体总一风小 也小在个 兀集、一狂又有，小存每 为五 挡小没珠个而们作 意了 ，、的 ”学算识川 动谈打认为 行生的高行 之学后提 -一 .r-fn-K-IJJ_fp 伺让课至 。 “在本起指用课后延伸故 靜