各年龄段孩子的教育重点

1、各年龄段孩子的教育重点各年龄段孩子的 教育重点推荐家长留言说： 自己的孩子现在是如 何如何的让自己痛心； 说自己的孩子小时候是那么乖的一个孩子， 但 是现在却变得让家长很难接受， 甚至让家长有轻生的念头。 我们细细 看一下就会发现， 家长们几乎都是在数落自己孩子的不是， 但是却没 有想过孩子为什么会发生这样的变化。其实，对于孩子的 教育 ，我们完全是可以把握好的，我们完全可 以帮助孩子， 让孩子有一个美好的未来， 前提条件是我们能够把握好 每个阶段的教育。 在我看来， 对于孩子的基础教育主要集中于四个阶 段。1. 学龄前是培养孩子养成各种良好习惯的最重要阶段。1978年， 75 位诺贝尔奖获得

2、者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位： “在 您的一生里， 您认为最重要的东西是在哪所大学、 哪所实验室里学到 的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答： “是在幼儿园。 ” 记者感到非常惊奇，又问道： “为什么是在幼儿园呢 ?您认为您在幼儿 园里学到了什么呢 ?”诺贝尔奖获得者微笑着回答： “在幼儿园里， 我学会了很多很多。 比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东 西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这 些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈

3、的掌声。 事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西。 就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。2. 小学阶段孩子 刚刚进入小学阶段之后，对学习是抱着很美好的 一个想法的，作为家长应该也注意到了，学校所布置的作业，孩子总 是不用家长提醒就自己按时完成，每天去上学的时候也总是很积极， 因为学校在孩子的眼里还是很新奇的一个地方，但是随着年级的增 长，孩子越来越不喜欢去了，是因为学校变了吗？不是，是因为家长 的要求变了。小学阶段本来是培养孩子想象力、 创造力、思维能力的关键阶段 ， 但是很多家长在孩子刚刚学习 1、2、3 的时候就开始想着给孩子报各 种各样的课外辅导班。 原因也是多种多样， 有

4、的是因为父母双方都上 班，没有时间管孩子，给孩子报个班好有人看管着；但更多的则是坚 信“不让孩子输在起跑线上 ”，“别的孩子有的，我的孩子也一定要都 有”这样一些信条，父母的这种攀比心理，导致最后受苦的是自己的 孩子。实际上，适当的选择一些课外辅导课程，扩大的孩子的知识面， 的确是有好处的，但是一定要把握好一个度，凡事 “过犹不及 ”，有没 有想过，孩子面对着没完没了的课外辅导，心里是多么痛苦和无奈， 长期这样下去，就会导致孩子厌学，丧失对学习的兴趣，我想这不是 家长们想要看到的结局吧。 我认为小学阶段一定要报辅导班的话还是 应该以突出智力开发、 能力训练为主， 因为小学阶段一个人的智力完 成

5、了一生的 80。3. 初中阶段初中阶段 和高中阶段一般意义上讲都是属于中学阶 段，我在这里分开来说，是因为初高中的孩子在年龄上、心理上实际 是有着很大的差别的。 初中阶段是孩子成长的关键时期， 为什么这么 说呢？因为这个阶段不仅是他们长知识的黄金时期， 同时也是长身体 的最佳年龄阶段。从小学升入初中， 很多学生都要有很长的一段适应期间。 因为小 学的时候，毕竟知识的难度不是很大，学习的科目相对也是比较少， 老师对学生的管理更是无微不至， 甚至生活起居都要顾及到的， 而且 因为小学阶段，自己所面对的学生范围比较小，所以，孩子们总是感 觉到自己是很优秀的， 这个时候的心理也是比较自信的， 但是升入

6、初 中后就不同了。首先，所学科目增多了，难度也加大了，比如说物理、化学、历 史、政治等，对学生来说，好像一下子增加了好多学科似的，感觉有 点应接不暇。其次，老师对学生的管理上不再是小时候那种 “保姆 ”式的方法， 而是逐渐开始锻炼孩子的自主性，独立性。这个时候，孩子因为刚从 小学阶段过来， 所以猛的还是不适应的， 觉得老师好像不关心自己了 似的。第三，小学的时候，老师留的作业都是具体的，比如说第一题， 第二题等等这样很明确的题目， 但是中学则不然， 老师经常会留一些“熟读这篇课文 ”预“习下一课生字词 ”等这样软性的作业，这在一些学 生眼里，就好像不是作业了似的。其实不然，这些软性的作业恰恰是

7、 课前的一个必须的准备阶段， 如果准备的比较充分， 那么上课的时候 就会感觉非常顺畅， 如果准备不是很充分的， 则上课的时候就会留下 一个一个的小绊脚石，久而久之，不懂的地方越来越多，就会导致以 后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。第四，学生自信心的变化。升入初中后，学生的学习程度有了差 距，在小学阶段可能还没有表现出明显的差距来， 但是到了中学阶段， 因为种种原因，导致每个人对知识的认可、接受程度不一样，成绩自 然也就分出了一个层次， 再加上这个时候正好处于学生的青春期， 还 要面对中考的压力，所以孩子的自信心很容易受到打击。在初中阶段， 如果家长能够多注重一下孩子的这

8、些变化， 然后做 出正确的引导的话，我想悲剧应该是可以避免的吧。4. 高中阶段 高中相比较初中而言，又是一个新的开始，同时也是 一个延伸，不管是在学科数量上、难度上，还是在学习的要求上，都 有了更高的要求，而且这个时候，随着年龄的增长，学生所遇到的青 春期问题也越来越多。 但是这个阶段的学生明显的已经从心理上更加 成熟，处事上也更加理智。 所以这个时候，作为家长绝对不能再发挥 以前的 “一言堂”，而是应该放平姿态，与孩子平等交往，因为这个时 候他们已经基本有了自立能力及是非判断能力。 也许这个时候的家长 还有些不适应，觉得孩子还是不成熟，还是不肯放手，还是像小时候 一样，吃喝拉撒都看顾着， 殊不知这样只会让孩子丧失自己的自理能力并引起逆反。高考对所有的高中生都是一个严峻的考验， 一个有责任感的高中 生在高考面前往往都会承担着过重的压力， 所以家长能够做的应该是 帮助学生减轻负担而不是增加压力，但我发现很多家长做不到这一 点，大都把自己的焦虑变成更大的压力转嫁给自己的孩子， 好多孩子 因为难以承受过重压力而影响到学习效率甚至出现心理问题。从以上我们可以看出， 实际上我们在面对孩子变化的同时， 也应 该