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文档简介
1、云雀的心愿教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文。2学会本课生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语。3体会陈述句和反问句在语气上的不同。4有条理地叙说森林的环保作用,初步树立环保意识。教学重点体会森林实在太重要了。教学难点有条理地叙说森林的蓄水作用和空调作用。教学时数三课时教学目标1朗读课文,达到读正确、读通顺的要求。2学习生字新词,通过自学或质疑,理解部分词句。3感知课文内容,理清文章层次结构,知道云雀的心愿是什么。教学过程一、质疑解题,预探内容。1板书课题:云雀的心愿看图文介绍:云雀说一说:“心愿”是什么意思?2预探内容:通过预习,知道云雀的心愿是
2、什么了吗?(讨论)3导入新课:云雀为什么会有这种心愿呢?就让我们跟着小云雀和云雀妈妈去旅行吧,你们会明白的。二、范读课文,初步感知课文内容。1听录音范读课文,同时观看画面。2同桌讨论提出的问题,看谁解决的问题多。三、自读课文,读通读顺课文。1学生大声自由朗读课文。要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。2检读课文:指名分小节朗读课文。其余同学:仔细听,他读正确了吗,有没有需要帮助的地方?提出你不理解的词语。四、再读课文,了解课文内容和结构。1说一说,小云雀跟着妈妈飞到过哪些地方?交流并板书:沙漠、大河、森林2找一找,其相对应的自然段是什么?(14、510、1113)3最后两小节写了什
3、么?(云雀的心愿)齐读小云雀的话用自己的话说一说:云雀的心愿是什么?五、指导朗读,将课文读流利。1哪一小节你读得最满意,和同桌赛读。2哪一小节你读得困难较大,想听谁读?六、学习生字,完成作业。1自学课后生字,提出需要帮助的生字。2有哪个字想提醒大家注意。3作业:完成课后描红。第二课时教学目标1分角色、有感情朗读课文,复述部分环节。2理解课文内容,体会森林实在太重要了,从中懂得一些森林的环保作用,树立环保意识。教学过程一、谈话检复,回味已知。1上节课,我们跟着小云雀和它的妈妈外出旅游,你看到了什么,又想到了什么?(讨论交流)2这次旅行的经历也使小云雀深深地懂得:(出示)“森林实在太重要了!这是我
4、的心愿。”(1)谁愿意读好这段话?(2)从这段话中你知道了什么?(3)有什么疑问吗?(引出:为什么小云雀说森林实在太重要了?)(4)请同学们自学课文,思考填空题:(出示)森林实在太重要了,因为()。二、自读自悟,自学课文。1学生自读课文,思考上述填空。2分小组合作学习,交流各自见解。(同时说说你为什么要这样填。)三、精读精讲,解疑解文。指名填空,根据不同的答案相机学习所对应的内容。1森林实在太重要了,因为(森林是一个巨大的空调器。)(1)你为什么要这样填?找到依据读一读。(2)小结:是呀,森林就像空调一样,使我们在夏天感到凉爽,冬天感到温暖,真的很重要。(3)出示:“那是因为-像不像空调器?”
5、(指导朗读)(4)引:难怪小云雀要说(出示:妈妈,我们的家真凉快呀!)指导朗读。2森林实在太重要了,因为(森林是一座大水库)。(1)森林怎么会成为水库,你知道其中原因吗?(学生讨论)(2)出示:“孩子,森林也是可以蓄水的呀。-不就是一座大水库吗?”读一读,从这段话中你知道了哪些知识?(森林是怎样成为大水库的:A、树冠挡住水;B、树干落叶吸收水;C、土壤储存水。)(3)如果把最后一句话改成:森林就是一座大水库。好不好,为什么?(4)指导朗读。(5)谁能用自己的话把这段话说下来。3还可以怎样填?(提示:如果没有森林又是怎样的情景?)4出示第四自然段。(1)读一读完成填空:森林实在太重要了,因为(如
6、果没有森林,土地就会变成沙漠。)(2)这段话该怎么读?(心疼地)谁来把它读好。(3)沙漠给云雀带来了这样的情景:看图指导朗读“一阵狂风刮过-睁不开眼。”(4)引:难怪小云雀要说“这里的风沙真讨厌!”指导读(埋怨地)5如果没有森林,还会出现这样的情景:看图后出示第五自然段(1)指名读后完成填空:森林实在太重要了,因为(如果没有森林,大河就会冲垮河堤,淹没村庄。)(2)这段文字中哪些词可以看出河水的凶猛?(脱缰的野马、咆哮、冲)指导朗读。(3)引:小云雀不由得(接近了妈妈),它心里(很害怕),它说(妈妈-)你准备怎样读小云雀的这句话?(指导朗读:害怕地)(4)指导分角色朗读710小节。(配乐)四、
7、点题总结,回归主题。1这篇课文已经学过了,谁来说说你的收获?(讨论交流)2云雀尚有植树造林,变沙漠为绿洲的心愿,同学们又有什么心愿呢?(讨论交流)(指导发散思维:“种”该怎样做;“护”该怎样做)五、作业与练习。完成练习册上部分作业。第三课时教学目标1分角色朗读课文,复述课文,进行口语交际训练。2有条理地叙说森林的环保作用,增强滑冰意识。3指导学生开展相关实践活动。教学过程一、讨论检复,重温内容。1学了课文云雀的心愿,你知道森林有哪些作用?(讨论交流)2请你用自己的话说说,云雀的心愿是什么,它为什么会有这种心愿?二、角色朗读课文,进行口语交际练习。1引:这篇课文既教给了我们许多知识,又写得生动活泼,大家肯定很愿意把它读好。2合作学习,分角色朗读课文。3指名分角色朗读(相机评读、指导)4谁愿意把这个故事表演给大家看(1)自由组合,进行准备。教师指导:加上动作、神态和自由发挥创造。(2)指名上台表演(配乐)三、指导复述课文,进
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