初中化学实验基本操作教学设计

1、初中化学实验基本操作教学设计作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的初中化学实验基本操作教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初中化学实验基本操作教学设计1课题：化学实验基本操作第一课时教学目标：1、了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器，化学教案化学实验基本操作教案。2、激发学生严肃认真科学的态度。重点：常用化学仪器的名称、用途。难点：常用化学仪器的使用注意事项。教学方法：讲述、演示。实验准备

2、：各种常用化学仪器。教学过程：一导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。二授新课：1结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。2结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：试管试管夹玻璃棒酒精灯胶头滴管与滴瓶铁架台烧杯量筒集气瓶漏斗长颈漏斗锥形瓶蒸发皿导气管其它仪器三、简要进行课堂小结。四、巩固练习：对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。第二课时课题：药品的取用教学目标：1、了解取用药品的注意事项，学会正确取用药品的基本操作。2、培养学生认真、细致的良好习惯。3、培养学生实验操作能力。重点：固体药品与液体药品的取用方法。难点：滴管的

3、使用方法。教学方法：讲解、实验实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管。教学过程：一教师授新：（一）药品的取用：1讲解要注意的事项；三不原则；节约药品原则；用剩药品的处理方法。2操作原理（教师边讲解边演示）：取用粉末状固体的正确方法；取用块状固体的正确方法；取用液体药品的正确方法；用量筒量取一定体积液体的正确方法；滴管的使用方法；浓酸浓碱的使用注意事项；二、学生操作练习：1练习用小纸槽取用少量粉末状固体。2练习用镊子将块状固体装入试管中。3用50mL量筒取45mL水；三、简要进行课堂小结。第三课时课题：物质的称量与加热教学目标：1、掌握称量化学物质的方法；了解物质加热应

4、注意的事项。2、培养学生认真、细致的良好习惯。3、培养学生实验操作能力。重点：天平的使用。难点：物质加热的'注意事项。教学方法：演示实验、讲析法实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网。教学过程：一复习：1、使用量筒时，应怎样读数？2、浓硫酸不慎沾到皮肤上，应怎样处理？二授新课：（一）物质的称量1讲解托盘天平的结构，化学教案化学教案化学实验基本操作教案。2讲解托盘天平的使用方法：调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。（二）物质的加热：1、讲解酒精灯的使用方法

5、：点燃与熄灭的方法；添加酒精的方法；酒精在桌面上着火燃烧的处理方法；两个绝对禁止、2、加热的方法：使用外焰加热；正确选用仪器；防止加热过程中仪器的破裂；给固体物质加热的方法；给液体物质加热的方法。三、简要进行课堂小结。四、巩固练习：1、某同学在称量固体物质时，读数为9、4克，称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了，已知1克以下用游码，则被称量物的实际质量为克、2、在下列情况下，应怎样继续操作？（1）调节天平平衡的过程中，若发现指针偏左。（2）在称取5克食盐的的过程中，若发现指针偏左。（3）在称量某未知物质质量的过程中，若发现指针偏左。课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤教学目标：1、了

6、解仪器的连接和洗涤的基本知识，掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。2、培养学生实验能力。重点：过滤和蒸发难点：过滤和蒸发的操作要点教学方法：边演示边讲解实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置教学过程：一导入：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入新课。二授新课：（一）仪器的连接：1把玻璃管与胶皮管连接的方法；2把玻璃管插入橡皮塞的方法；3把橡皮塞塞入容器口的方法；（二）检查气密性的方法：（三）过滤和蒸发：1过滤器的制作：2过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”滤纸紧贴漏斗壁；滤纸边缘低于漏斗口边缘；漏斗中的液面低于滤纸边缘；倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；漏斗

7、的下端要紧靠烧杯内壁。3蒸发：加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。（四）仪器的洗涤：水洗振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。碱洗洗涤油污；酸洗洗涤不溶性盐或氧化物。三、简要进行课堂小结。四、巩固练习：1在检查装置的气密性时，应先；后。2在过滤操作中，玻璃棒的作用是。3蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。4当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？初中化学实验基本操作教学设计2实验目的1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操

8、作。3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。实验重点在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。实验难点是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。实验用品试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管CuSO45H2O晶体，KClO3粉末，饱和NaOH溶液实验形式单人单组实验过程引入幻灯托盘天平、过滤装置、蒸发装置。提问这三套装置的名称和用途是什么？回答托盘天平用

9、于称量物质的质量（粗称）。过滤装置用于固液混合物的分离。蒸发装置用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。提问怎样使用托盘天平？应注意什么问题？要点1、称量前先调零点。2、称量时，左物右码，不可颠倒。3、取用法码，使用镊子，添加法码由大到小。4、不能直接称量热的物质。5、不允许把称量物直接放在托盘上，可垫两张大小相同的同种纸，然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。6、称量完毕，法码归盒，游码归零。提问制作过滤器和过滤时应注意哪些问题？要点1、滤纸与漏斗应紧贴无气泡。2、滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于漏斗边缘。3、漏斗颈紧贴烧杯内壁，玻璃棒靠在三层滤纸上，烧杯靠在玻

10、璃棒上使液体沿玻璃棒流下。4、如果滤液浑浊应再次过滤。提问进行蒸发操作时应注意什么问题？要点蒸发皿中液体量不超过其容积的2/3，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，以免溶液局部过热，造成溶液飞溅。接近蒸干前（析出大量固体）应停止加热，用余热蒸干。幻灯实验室制氧气装置提问这是实验室制氧气装置，安装此装置的一般顺序是什么？要点1、“从下到上”：放铁架台摆酒精灯固定试管2、“从右往左”：发生装置收集装置提问装配时应注意哪些问题？要点试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管距管口约1/3处，试管中的导管刚露出橡胶塞。提问在装药品之前，应首先进行的一步操作是什么？答进行装置气密性检查。提问给试管中固体加热时应注意哪些问题？答先均匀加热，再给药品集中加热。提问收集氧气后，应如何结束实验？为什么？答先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，以防止水倒流炸裂试管。提问我们可以通过什么物质来制备氧气？（KClO3、MnO2或KMnO4）提问通过KClO3、MnO2制氧气时，MnO2的作用是什么？（催化作用）讲解今天的实验过程中注意以下几点：1、CuSO45H2O先研后称，溶解