![《鲁智深行侠桃花庄》课后反思_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/28/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c1.gif)
![《鲁智深行侠桃花庄》课后反思_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/28/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c2.gif)
![《鲁智深行侠桃花庄》课后反思_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/28/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c3.gif)
![《鲁智深行侠桃花庄》课后反思_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/28/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c4.gif)
![《鲁智深行侠桃花庄》课后反思_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/28/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c/8f665136-18a5-4745-a93b-5bd00c46833c5.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、鲁智深行侠桃花庄课后反思这篇课文是根据水浒传第四回小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花庄改编的。讲述了花和尚鲁智深在前往东京大相国寺途中,因天色已晚,便借宿桃花庄刘太公家。听闻桃花山上打家劫舍的大王要强逼刘太公小女成亲,便灵机一动,躲进新娘房间,假冒新娘,待那大王揭开床帐时,鲁 智深拳脚相加,只打得那恶人乱叫。鲁智深既惩治了恶人,又保护了刘太公的小女,是一个身手不凡而又富有智慧的侠士形象。为了提高课堂的有效性,我细细研读了教材、教学 参考书、还阅读了水浒传的相关章节,上网了解了鲁智深与李逵、张飞得不同之处。围绕这节课,我们教研组和名 师工作室的老师开展了三次教研活动。在研读文本的过程 中,我学习了
2、老师们严密的思维;在教法设计中,我学习了老师们以生为本的理念。从第一次写教案到上课,我修改了7 次教案。备课如同抽丝剥茧,要一步一步地深入到文字的内部,教学的层次才会越来越清晰,教学的效率才会越来越 高。抓住主线,理清思路,升化主题。课堂教学以问题“鲁智深是怎么知道刘太公家有不平事的”开始,然后研读“鲁智深是怎样帮助刘太公的”,按照事情的发展顺序展开学习,引领学生随着故事情节的发生发 展探究性地阅读文本,揣摩鲁智深的内心世界,逐步了解鲁 智深是一个有勇有谋的侠士, 最后升华学生对“侠”的理解 通过这节课的学习,学生知道行侠不是简单的路见不平,拔 刀相助。行侠,不仅要有勇,还要有谋,这样才能真正
3、帮助 和保护受难的弱者。反思:以故事的情节发展为抓手引导学生学习,便于学 生很好地理清文章思路,循序渐进地深入鲁智深内心,逐步 树立一个智勇双全的侠士形象。二、抓住突破口,落实重点,分散难点。这篇课文看似没有一处对主耍人物鲁智深的内心描写, 却让我们分明感受到他丰富的内心世界,感受到他行侠仗 义、嫉恶如仇的英雄形象,这都归功于作者精炼传神的语言、 动作描写。所以,这节课的重点就是学习人物的语言动作, 体会鲁智深的侠士形象。难点是通过语言、动作的描写揣摩 人物内心世界,学习作者简练准确传神的人物语言、动作描 写。然而,这些句子散落在文章当中,怎样抓住突破口精讲 精练呢?我们设计教学过程时,确定了
4、重点理解的句子,并 通过这些句子引导学生联系上下文学习,这样学生学起来效 率更高。学习课文 3-7 自然段,探究“鲁智深是怎么知道刘太公家有不平事的”的时候,主要要引导学生通过揣摩鲁智深的语言来体会他善于察言观色,善于揣摩人心,是个有谋略的人。这个部分由五句描写鲁智深语言的句子。我重点教学两句:1、智深听了,想了想说: “既然这样,我倒有个办法,保管叫他回心转意,不再娶你的女儿。我在五台山学过如何劝人,就算是铁石心肠的人,也能把他说动。今晚叫你女儿藏起来,我到你女儿房里去劝他。在这一句话中扣住“想了想”引导学生联系上下文思考他在想什么,从而弄明白鲁智深其实是看出了刘太公的难处,想到了刘太公的顾
5、虑,找了这个借口让刘太公放心地接受他的帮助。2、智深一听,心里觉得很奇怪,嘴里故意说: “看你闷闷不乐的样子,不会是因为我来打搅了你吧。 ”在这句话中扣住“故意”引导学生思考鲁智深为什么把事情揽到自己身上,他是看出了刘太公不愿意说而用这种方式诱导刘太公把话说出来。学习 8-11 自然段,探究“鲁智深是怎样帮助刘太公的”的时候,主要引导学生抓住描写鲁智深动作的词感受鲁智深嫉恶如仇。 此处, 我重点进行教学的有3 句话:1、等那大王揭开床帐,探进头来,智深趁势揪住他的头巾,一把便拖下床来。这句话中引导学生从一揪一拖中感受鲁智深对恶霸的毫不留情,身手敏捷。2、灯光中,只见一个胖大和尚,骑着大王在床边打。这句话中体会一个“骑”字,从中想象鲁智深的英雄之举,恶霸的狼狈不堪。3、为首的喽啰大叫一声: “赶快救大王! ”却不及智深反应快,挥了禅杖就打了出来。这句话从“挥”体会鲁智深以寡敌众的那种无畏的精神,武艺的高超。反思:抓住重点词句,前迁后连,联系上下文学习课文中难点突出,思路清晰,引导学生自由读书感悟,既落实了教学重难点,又引发学生的阅读思维,把文本读进去,说出来,最后内化为自己的一种理解, 40 分钟的课堂更有效率。虽然教学设计过程时比较扎实了,但是在执教的过程中,我还不善于机智地抓住课堂上生成的东西因势利导,课堂评价简单肤浅, 因此课堂上老师 “
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框《走近老师》说课稿 新人教版
- DB21-T 3974-2024 露天矿地质灾害治理植被生态修复技术规范
- DB14-T 3056-2024 电子政务标准体系
- 2024-2034年中国补肾丸行业发展潜力预测及投资战略研究报告
- 吉林省双辽市八年级地理下册 10中国的地理差异教案 (新版)新人教版
- 八年级物理上册 第六章 质量与密度 第1节 质量教案 (新版)新人教版
- 《STM32技术及应用》教学大纲
- 湖北省武汉市武昌区C组联盟市级名校2024-2025学年初三数学试题全国三卷模拟卷2含解析
- 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2框《以礼待人》教案 新人教版
- 暑假作业08阅读理解(原卷版)
- 阿里部门年终述职报告
- 大学生 国家安全教育
- 现代企业车间管理全套教学课件
- 建构游戏教研培训课件(幼儿园)
- 2024-2024年中国早早孕检测试纸市场动态监测及竞争战略研究报告
- 钒冶炼行业发展方向
- 农业全产业链分析报告
- 毛发基础知识课件
- 师范大学数字化高校理科教学实验室设备项目招标文件
- 采购风险评估与控制
- 蔬菜配送服务方案
评论
0/150
提交评论