2021年精选认识时间教案三篇

1、On the way to struggle, time always flies quickly. The current difficulties and troubles are many, but as long asyou don ' t forget your original intention and step by step towards your goal, the final outcome will be determinedby time.勤学乐施 积极进取（页眉可删）精选认识时间教案三篇认识时间教案篇1一、教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第二册第

2、81页。二、教学目标：1、使学生能正确读、写钟面时刻，知道 1时=60分，初步 建立时间观念。2、培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。3、教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进 一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。三、教学重点：能正确说出钟面上指示的时刻，掌握时间的两种写法；认识时间单位：时、分及其进率。四、教学难点：认识时间单位进率1时=60分，能够正确读出接近整时又不 到整时的时刻。五、教具、学具准备：实物钟、钟面模型、多媒体课件。六、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：今天早上老师6点半钟起了床，7点吃过早饭，8点不 到就到了学校，你能说说自己是什么时候起床，

3、 什么时候到校的 吗？指名学生回答。师：那你们是怎么知道这些时间的。这节课我们就来学习有关时间的知识。（二）观察操作，探究新知1、观察感知，认识钟面学生观察钟面模型，媒体出示钟面。教师提问，钟面上有些 什么？ （ 12个数，时针、分针，格子）钟面上一共有多少个大格？（动态演示，12个数字把钟面分成12个大格）每一个大格里有几个小格？（动态演示：每个大格里5个小格）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？ 12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？同桌的同学先讨论讨论，再打开课本第 81页，在括号里填出相应 的数。填好后，多媒体核对答案。你知道钟面上一共有多少个小格 吗

4、？（60个）2、交流汇报，认识时分师：如果给这钟接上电源，会怎样？（钟会走动）师：知道他们怎样走动吗？（多媒体演示时钟的走动）教师在学生回答的基础上引导学生得出，时针走得慢，分针走得快，时针走1格是1小时，分针走1格是1分钟。师：下面我们加快它们的速度，男同学观察时针，女同学观察分针，看它们分别走了多少？（多媒体演示）时针从开始到停止走了 1大格，就是1小时；分针从开始到 停止走了 1大圈，就是60小格，也就是60分。师：那它们刚才是同时开始，同时停止，这又说明了什么？（经过的时间是一样的，也就是 1小时=60分）师：现在请同学们同时观察时针和分针， 看它们分别走了多 少？（多媒体演示）时针走

5、了 1小时，分针走了 60分，1小时 =60 分。3、动手操作，认读时刻师：学了那么多，你自己会看钟表吗？媒体演示：3时、5时、11时的钟面。学生自由说出钟面上 表示的时刻，弁说说你是怎么想的？指名学生回答。媒体出示钟面，有时时针不是正好指着几时，如 9时5分。 师：现在钟面上的时刻你认识吗？说说你是怎样看的？教师在学生回答的基础上，引导学生得出：时针经过几，就 是几时多，多多少，看分针走了多少小格。师：我们来拨3时10分。学生在钟面模型上拔，指名校对，全体评议。师：他拨得对吗？为什么时针要比 3过一点点？告诉你的同 桌。师：请再拨5时45分，同桌先互相检查拨得对不对，大家 再讨论时针、分针该

6、指哪儿？往后，像这样几时多，特别是接近整时的时刻，大家一定要 仔细观察，准确判断。4、结合实际，识记时刻师：我们刚才看的时间是 9时5分，你能记下来吗？学生发表各种意见。你觉得哪些记法对？哪种记法好？你在哪见过这种记法？师生共同讨论总结时刻的两种表示方法。师：我们学校的作息时间表也有这种方法， 我们一起来看 看。（出示本校作息时间表，学生认读）师：我们的学习、生活都有一定的作息规律，这张作息时间 表就提醒我们要养成遵守时间，科学安排学习、生活的习惯。（三）反馈练习，深化理解做练习十五的第1题。你们会用今天学的方法看钟吗，这儿有个小朋友的时间安 排，我们一起来看看吧。小芳出场，画外音：大家好，我

7、是你们的好朋友小芳，我现 在已经是小学生了，我要学会独立生活。自从我学会看钟以后， 我的生活安排得有序多了，你能说出我什么时候干什么吗？小芳讲述自己的一天，请学生回答她的作息时间。看来大家都会读时间，你们会写时间吗？请同学们把小芳一 天的作息时间用两种方法写下来。（四）全课小结，揭示课题师：这节课你有什么收获？你能给这节课取个名字吗？教师根据学生回答，板书课题。（五）亲身体验，强化观念师：现在请你们趴在桌上静静地休息 1分钟。你觉得1分钟 怎么样？师：1分种就觉得那么长，我们上整整 1节课再加两个课间 十分钟才1小时，那就更不用说了，所以我们一定要珍惜每一分 钟，让我们好好利用下一分钟的时间吧

8、！学生在音乐的伴奏下，干自己喜欢的事，愉快地度过本课的 最后1分钟。认识时间教案篇2活动目标:1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，弁能 正确运用这些词汇。2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间 观念。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。活动过程一、看图弁结合生活经验认识时间。1、认识早晨。出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿 念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早 早起床来园参

9、加晨间锻炼。2、认识白天。出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这 是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。） 带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？ 引导幼儿根据自己的生活经验说说。3、认识晚上。出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着 灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。晚 上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不 能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、认识黑夜。出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（

10、有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了） 带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的 小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。二、了解时间的昼、夜更替。1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起游戏， 晚上我们回家，夜里就睡觉休息。第二天我们又开始活动，一天 又一天地过去，小朋友就慢慢地长大了。认识时间教案篇3目标：复习巩固17的序数，26的邻数。认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星 期”概念。激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。准备：教具学具方面：星期转盘操作材料若干套(与幼儿的小组数 相同)童话故事星期妈妈和孩子们幼儿知识经验准备：学习

11、另以内的序数和邻数，通过挂历、 台历对“星期”时间概念有初步了解。活动过程：1、复习巩固：17序数，26邻数(1)复习序数：出示1 7数字娃娃(排列无序)，请幼 儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，弁讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是 2,我的邻居是几和 几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、 你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。（1）听童话星期妈妈和孩子们，第一遍老师口头讲述 故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出

12、示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认 识“星期”，弁提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她 给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故 事。（2）再次听故事边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后 请幼儿回答以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是 谁最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别 幼儿操作）规则：转动转盘后，指针指到星期 x,就请小朋友讲出星期 x的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星 期三）游戏反复进行45次。突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这 一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个 星期结束，下个星期开始）3、操作活动：转盘游戏“找邻居”幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转 盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期 x的两个邻居是星期x 和星期X。4、活动评价引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么 道理？玩星期转盘游戏的感受。5、分组进行角色游戏：“找邻居七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期 日七个角色形象，手拉手围成