苯 芳香烃三 人教版

1、苯 芳香烃三知识技能：掌握芳香烃、苯的同系物的概念；了解苯的同系物的简单命名；了解苯的同系物的性质；初步掌握苯与苯的同系物的鉴别方法。能力培养：通过苯的同系物的同分异构体的推导，训练学生有序思维的能力；通过对书写TNT结构简式的要求，对学生进行规范化、科学性、严谨性的教育。科学思想：利用苯的同系物与苯的性质的不同，渗透物质间相互联系、相互制约、相互影响的辩证唯物主义观点的教育。科学方法：利用演绎推导的方法，使学生掌握同分异构体的推导程序以及认识到位置异构是同分异构体的重要类型之一。重点、难点：C8H10的同分异构体的推导；苯的同系物的特性；“官能团”间的相互作用。教学过程设计【复习】请大家思考

2、两道题：【投影】1用化学方程式来表示下列各化学反应，注明反应类型。2判断下列物质中，哪些是所有原子都处于同一平面的分子？（A）甲烷（B）乙烯（C）乙炔（D）苯对上述两题师生共同进行评价工作后，教师强调反应条件及书写要求。【引入】上节课我们学习了芳香族中最简单的物质苯，今天我们还要学习芳香烃中最简单的一类物质苯的同系物。【板书】三、苯的同系物【投影】讨论题：1什么是芳香烃？ 2什么是苯的同系物？3苯的同系物的通式是什么？请同学们阅读课本第107页。【板书】1芳香烃的概念：含有苯环的烃叫芳香烃。2苯的同系物的概念：只含一个苯环并和苯相差一个或若干个CH2的物质，叫做苯的同系物。3苯的同系物的通式C

3、nH2n-6（n6）。【设疑】前面我们已经学习了烷烃、烯烃、环烷烃、炔烃、二烯烃、苯，现在我们又学习了芳香烃中苯的同系物的通式，如果我们已知某烃的分子量，能否很快的判断出此物有可能是哪一类烃吗？【边讲解，边板书】：已知烃的分子量，判断烃的种类的小技巧：Mr÷14=商余数【提问】烷烃、烯烃同分异构体的推导法则是什么？【设疑】芳香烃的同分异构体将如何推导呢？请大家以C8H10为例，试推此物有多少种属于芳香烃的同分异构体。【板书】4苯的同系物的同分异构体的推导方法。【强调】对学生的回答做出评价后，强调位置异构的重要性。推导过程中的思维有序化。【导入】同学们所写的这些物质叫什么名字呢？【板书

4、】5苯的同系物的命名：（1）普通命名（2）系统命名（近取代基编号）【导入】苯的同系物有什么性质呢？【板书】6苯的同系物的性质：（1）物理性质【展示样品】甲苯、二甲苯【演示】【点拨】如何区别苯和甲苯？【板书】（2）化学性质【讲解】苯的同系物的性质与苯相似，能发生取代反应、加成反应。但由于烷基侧链受苯环的影响，苯的同系物能被酸性KMnO4溶液氧化，所以可以用来区别苯和苯的同系物。甲苯跟硝酸、硫酸的混合酸发生硝化反应，可制得三硝基甲苯，又叫TNT。化学方程式为：由此证明苯的同系物的侧链对苯环也有很大的影响，它能使苯环更易发生取代反应。【设疑】TNT能否写为下式，原因是什么？【强调】TNT中取代基的位置。TNT的色态和用途。【课堂小结】以板书为主线，要求学生自己归纳总结出来。【作业】1复习课本第四章、第七节。2课本第110页第3、4、5题。【随堂检测】1讨论甲苯与液氯在不同的条件下可发生哪些反应？2 是一种物质吗？3二氯苯的同分异构体有几种？四氯苯的同分异构体有几种？从中找到什么规