班主任工作漫谈

1、班主任工作漫谈班主任工作漫谈班主任工作是一门艺术,丰富多彩,形式多样.班主任是学生"人生道路上的引路人".因此.班主任必须尽可能多地掌握"引路人"的本领和手段.在班级工作中有所"发明",有所创造.下面我就结合自己的班级工作实际.有重点地谈谈自己的想法和做法.一,班级工作要做到"自我管理"与"制度管理"相结合1对学生明确学习做人要求,使学生树立主人翁意识思想是行动的先导.学生成熟的思想决定成熟的学习和生活行为.在新生入学的第一天,我以育人方向为话题,提出了我对他们的要求即做一位正直的,有理想,有抱

2、负,有上进心,有爱心以及对社会有用的人.在入学第一天,我就把这种思想灌输给学生.让学生明白.这是作为我们班学生的要求.并且明确提出了以"做好人,学好习,全面发展"为班级总目标.以"大处着眼,小处入手,培养良好习惯"为实现个人目标和班级目标的途径.让学生树立班级主人翁的意识.使班集体具有高度的凝聚力.形成"班荣我荣.班耻我耻"的良好班级氛围.2大力进行养戍习惯教育和理想教育养成习惯贵在躬行实践,作为一位长期从事教育工作的实践家.叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行.他认为,要养成某种好习惯.要随时随地加以注意躬行实践.才能收到相当好

3、的效果.教育的目的就是培养习惯.增强能力.叶圣陶认为,.我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力.我们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育.其目的还是在养成习惯,增强能力.习惯越自然越好,能力越增强越好."孔子一生"学而不厌"就说明了这个道理.3.积极发挥一部分先进分子的榜样和助手作用魏书生说过:每一个学生就是一个助手.在班级里实行干部负责制,对于不同层次的人有不同的要求.对于班委,团委干部思想觉悟要高.要有奉献精神.心胸要宽广,要有决策能力;小组长的作用就是把不同背景,不同见地的人联系在一起;课代表主管学习,寝室长主管住宿生的生活.这样一来,各位

4、管理者各尽其职,互相补充,整个班级就协调一致了.班主任就能驾驭各种情况.工作起来就会有条不紊,游刃有余.尊重他们的主人翁地位和发挥先进分子的榜样助手作用,在班集体的建设中.积极发挥一部分先进分子的榜样和助手作用,严守每一块阵地,成功率就会大得多.所取得成绩也会超出想象.4形成正确的集体舆论.培养优良班风集体舆论就是在集体占优势的为多数人赞同的言论和意见.它以议论,褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行.优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合高中生生活和学习标准的良好行为和习惯.正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体管敏章【心声】I班主任艺术l形成的重要标志.它以无形的力量帮助班主任影

5、响和教育学生.对个别学生的影响,往往比班主任个人的力量要有效得多.正确的集体舆论的形成.优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的.班会是对学生进行教育.参与管理的一种有效形式.班会包括班务会,民主生活和主题班会.我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律,课问要求,考勤制度,考试纪律,寝室规则等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期进行时事教育;处理偶发事件等.二,班级工作要加强"爱心管理"马卡连柯在家庭和

6、儿童教育中说:"爱是一生中伟大的感情,他总是在创造奇迹,创造新的人类.创造人类最伟大的珍贵的事物."可见爱心教育的重要性.班主任应该增加对学生的感情投资爱心.在具体工作中我做到:1.尊重学生的人格首先要明白,学生只有水平能力的高低.没有人格的不平等.尊重他们的人格.与他们坦诚相见.实际工作中班主任常常不自觉地偏爱优等生,冷落中等生,讨厌差等生.虽然班主任.望生成龙"的心情是不错的.但这样确实伤害了学生.学生反感,或是觉得羞耻,而关闭了心门,甚至可能敌对,那么班主任的教育就完全达不到预期的目的.2.宽容学生的过错俗话说:人非圣贤,孰能无过.学生在成长过程中犯错误就像

7、他小时候学走路时摔跤一样正常.成长就是不断改过.有的学生错误主要在学习方面,上课不认真听.不按时完成作业:有的是在日常行为方面,小到不值日,不遵守纪律.大到吸烟酗酒.甚至偷东西;还有的是在思想和心理方面的,比如早恋等.一般情况下.班主任先会苦口婆心地摆事实讲道理.然后就是训斥责骂.再就是罚站,喊家长.恐怕很少有班主任把学生的过错与学生的心理状态联系起来想.对待犯错误的学生.班主任应该以宽大的心胸开诚布公地与学生交流.而不是老师讲,学生被动听.要多倾听学生的心声.才能摸准他们犯错误的思想根源,才能对症下药地解决问题.宽容不是放纵.不是不讲原则,而是在教育时给学生一定的时间和空间,并给学生真诚的信

8、任和不断的鼓励.总之.班主任工作事无巨细,以上我就班主任日常工作谈了一下自己的看法,这仅仅是班主任工作的一些粗浅认识,在日常工作中我要学习同事之长.争取班级工作更上一层楼.(II|尔省郝城巾)式?所以,我们首先要建立在尊重学生保护学生人格的基础上.然后针对学生的性格特点.接受能力的高低,创造出一种有利于他们承认错误.决心改正缺点的教育情境.另外,教师教育的语言还要有情感性,启发性等.在教育过程中,有时需要准确,周密的语言.头头是道.能说服人;有时需要清新优美的语言,饱含激情,能打动人;有时需要幽默,机智的语言.妙趣横生.能感染人.这就要求教师具有广博的学识.高深的修养和热爱学生的心,这样才会有艺术的语言,才能给人启迪.给人力量,使学生在和风细雨的吹拂滋润下受到教育.一个成功的职高班主任,应该首先尊重自己的学生,把学生当做自己真正认可的朋友,他们在你面前可以真实的展现自己的喜怒哀乐.可以与你无所顾忌地交流,他们的表现可能是不符合要求的,但能得到你的尊重与理解.总之.批评教育的语言千姿百态.对自尊心强的批评时要照顾面子;对好胜的.不妨先肯定其成绩;对性情软弱的,批评中应含有鼓