八达岭野生动物世界综合实践活动基地课程化开发活动方案

1、DOC格式，方便您的复制修改删减 八达岭野生动物世界综合实践活动基地课程化开发活动方案 八达岭野生动物世界综合实践活动基地课程化开发活动方案一、基地基本情况介绍(一)八达岭野生动物世界简介北京八达岭野生动物世界位于世界闻名的八达岭长城脚下，是中国最大的山地自然生态公园，融野生动物展示、休闲度假、野生动物繁育、救助、科普教育为一体，占地面积6000亩。公园包括野生动物游览区、山林观光区、生态保护区、古文化区、休闲区五大功能区。野生动物游览区拥有百余种、近万头野生动物。以大种群、散放式猛兽展示为特色，汇集了世界各地具有代表性的动物。有中国最大的非洲狮群，有来自美洲的白虎;非洲的长颈鹿、斑马、羚羊;

2、澳洲的袋鼠;还有我国的国宝熊猫、金丝猴、朱鹮、金毛扭角羚等。山林观光区和生态保护区风景秀丽,游客可以在观赏秀美山色的同时与温顺动物亲密接触、合影留念。古文化区有绵延3.5公里的古老长城、烧制长城砖的古窑址、李自成入京口、端坐在天然石洞内的石佛已有千年的历史。休闲区按不同休闲方式在园区中多方位设立，游客可在这里购物、用餐、休息和进行日光浴等。(二)选择八达岭野生动物世界作为本校综合实践活动课程资源的优势1.交通便利：八达岭野生动物世界位于八达岭镇的岔道村。学校距离资源地很近, 乘车从学校出发沿八达岭公路到岔道村仅用10分钟左右，步行大约半个小时。2.野生动物资源丰富：区内采用放养的方式生活着近百

3、种、近万头野生动物。汇集了世界各地具有代表性的动物种类。二、课程资源分析(一)基地资源的教育教学课程内容1.通过学生在基地的实践活动，增强学生爱护动物、保护动物的意识。结合我校的校本课程，学生可以实地观察长城，了解长城的历史和价值，培养学生热爱家乡的情感和保护长城的意识。2.通过观察动物和学习动物简介了解野生动物的种类和生活习性，增强学生对野生动物知识的了解。3.通过实地观察和收集信息相结合的方式，提高学生收集、整理信息和运用信息的能力。4.通过以小组为单位的分工合作，提高学生的集体意识和团体协作能力。(二)教育教学价值1.本次活动主要目的是指导学生进行野生动物知识的学习，侧重野生动物的种类和

4、生活习性以及保护动物的相关知识。2.社会实践是一项综合性很强的活动，主要以小组合作的方式完成。在活动中，不仅要增加学生的知识储备，拓宽学生的视野，更要通过实践活动，让学生进一步了解家乡、热爱家乡、树立为家乡做贡献的意识。这与我们学校的“培养具有国际视野的长城人”的育人目标也是相吻合的。(三)学校资源开发的有利条件1.八达岭野生动物世界是学校社会大课堂的基地之一。2.爱护动物、保护动物是学习的主要内容之一。3.我校学生大多数住在八达岭野生动物世界的周边村庄，孩子对周边的环境都很熟悉,而且有些学生家长或邻居在园区内工作,为学生了解更多的关于野生动物的知识、研究基地动物提供了便利条件。还可以在他们的

5、帮助下对资源单位的野生动物进行持续的关注和研究。(四)资源开发的途径与方法1.课前收集野生动物的相关资料，初步了解基地的概况。2.实地参观、听讲解、阅读动物名称标志牌，了解基地内野生动物的种类和生活习性。3.课后通过分类整理资料、讨论、总结与展示相结合的方法，达到使学生在亲身参与实践中增长知识、激发情感的目的。三、主题活动目标(一)知识能力目标1.了解野生动物的种类和生活习性，明确野生动物散养的好处。2.了解关于野生动物的养殖、救护知识。3.了解古文化区内长城的现状和面临的问题。(二)过程方法目标1.通过观察并记录野生动物的典型特征，提高学生的观察能力。2.通过有目的的收集、分析、运用资料提高

6、学生收集、整理信息的能力。3.通过小组实地考察、分工合作，提高学生的团体协作能力。(三)情感态度价值观目标1.在参观活动中培养学生爱护动物、保护动物(尤其是濒危动物)的意识。2.通过对长城历史和现状的了解，培养学生保护长城的意识和热爱自然、热爱生活的情感。四、活动组织与过程设计(一)活动时间：(建议)春季或秋季(二)适合年级：小学中、高年级(三)组织与准备1.德育处与八达岭野生动物世界负责人联系，通报师生人数，参加年级，安排景区内参观用车和导游讲解事宜。2.与学校主管领导协商活动的时间、车辆、司机、随行教师等，做出应急预案。确定时间后利用家校平台与家长及时取得联系。3.布置课前作业：收集关于野

7、生动物和长城知识的相关资料。对学生进行安全、文明礼仪、保护环境、守时守纪等各方面的教育。4.班内分组、确定组内成员的分工：观察员1名、记录员1名、资料收集员2名。5.学生准备：记录本、笔、照相机、饮用水等。6.服装要求：统一穿校服、戴黄色安全帽。(四)活动过程1.学校集合出发：早晨7：40到校，教师组织排队，8：00上车。2.到达八达岭野生动物世界，按预案进行分组，以小组为单位组织参观八达岭野生动物世界，同学之间要互相帮助。介绍此次活动的安排内容及行程。3.提出注意事项师：同学们，今天我们来到野生动物世界和动物交朋友，你们高兴吗?那么我们在活动的过程中应遵守哪些规则?学生自由回答：(1) 不乱

8、扔垃圾，保持环境卫生。(2) 不大声喧哗，做文明观众。(3) 不投喂动物。师：这些是大家都认可的规则，相信你们一定能够遵守。除了同学们说的这些，还还要注意在猛兽区乘车游览时严禁开窗、严禁下车，在步行区游览时严禁使用一切野外用火以免引起山林火灾。4.集体参观、填写观察记录表观察记录表编号观察地点动物名称所属科别主要特点其他(1)乘坐园区游览车参观大型散养动物区。(大约1小时)同学们排队有序登上园区游览车，参观大型野生动物散养区。沿途观看白虎、狼、狮子、马来熊、孟加拉虎、东北虎、非洲狮、大象、豹子等动物种群，听讲解员介绍，使学生分门别类地认识各种散养的野生动物，了解这些野生动物的习性。了解更多关于

9、野生动物的知识和野化猛兽的过程，知道野生动物散养的好处，了解“适者生存”的涵义。同时通过对野生动物现存数量的了解，增强保护野生动物，特别是濒危珍稀野生动物的意识。(2)观看动物表演、与动物近距离接触。(大约40分钟)游览车到达方舟广场停车场，组织学生下车清点人数。以小组为单位到动物表演场观看动物表演或在广场周围观看、触摸散养的小型温顺动物，与动物进行近距离接触，合影留念。感受动物的聪明可爱，了解它们与人类生活密不可分的关系。激发学生喜爱动物、爱护动物的情感。在参观活动中拍摄或记录下自己感兴趣的事情。(3) 步行参观温顺动物散养区。(大约1小时20分)进入步行游览区，以小组为单位沿途参观长颈鹿、

10、斑马、珍珠鸡、孔雀、黑天鹅、鹈鹕、海狸鼠散养区，近距离观察梅花鹿、马鹿、骆驼、金刚鹦鹉、长角羚、灰鹤、丹顶鹤、鸵鸟、猴子等动物，通过各个养殖区域的动物名称标牌，了解这些动物的原生长地、特点、种群和数量，知道许多动物的种类和数量正在逐渐减少，提高学生爱护动物、保护动物的意识。同时，在步行游览的过程中，引导学生仔细观察环绕在山脊上的古老长城、烧制长城砖的古窑址、李自成入关口等历史古迹，介绍长城的历史和重要作用，感受岁月的沧桑，知道长城是中华民族的象征，是古代建筑史上的瑰宝。了解长城面临的问题，通过今昔对比，引导学生明确保护长城的重要性。通过介绍梅景田老人保护残长城的故事，激发学生热爱家乡、保护长城

11、的情感。(4) 组织返校：11点半准时集合，清点人数，排队上车，返回学校。(5) 教师总结活动：在这次主题活动中，我们从学校的小课堂拓展到了野生动物园的大课堂，同学们在活动的过程中学到了更多的知识，提高了自己的能力。通过今天的学习，我们将会更加珍惜世界，热爱自然界的每一个生命，为我们自己和我们的后代创造一个更加和谐美丽的生存空间。(6) 后期教育：上传自己的活动照片，每一名同学根据自己的参观感受写一篇日记或作文，每个小组以本次参观活动为主题制作一份手抄报、绘画或PPT作品。五、活动效果评价(一)学生成果展示1.展示形式：以展板或PPT的形式展示在八达岭野生动物世界拍摄的照片、绘画、手抄报以及相

12、关的日记、作文等作品。小组选派展示员汇报。2.展示内容：A 小组成员组成和分工B 观察记录展示(展板、PPT展示、讲解)C 活动的反思或感想。3.展示时间：每组810分钟4.展示活动安排：A 确定小组展示顺序B 其他小组为展示小组填写活动成果评价表。C 教师或同学为展示小组提出建议，讨论互动。D 综合活动过程评价和活动成果评价，选出优秀的小组。(二)学习效果评价1.开展“八达岭野生动物世界”知识竞赛。2.填写活动评价表小组活动过程评价表班级 小组 姓名评价标准评价自我小组教师自我及小组评价标准教师评价标准A 参与活动态度认真，能积极发表自己的意见，认真听取别人的建议，记录详细，能出色完成任务。全面实现活动目标。小组成员态度认真，记录表填写完成，能团结合作，全部同学都实现教学目标。B 能在老师或同学的帮助下参与教学活动，能听取别人的意见，记录比较完整，部分达到教学目标