部编人教版七年级下册语文教学课件 假如生活欺骗了你

1、19 19 外国诗二首外国诗二首假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你1.1.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。哲理。2.2.理解文章的说理方式、象征手法。理解文章的说理方式、象征手法。3.3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。乐观、向上的人生观。学习目标学习目标新课导入新课导入 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原屈原 独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。 晏殊晏殊 其实地上本没有路，走的人多了，也其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。便成了路

2、。 鲁迅鲁迅走近作者走近作者【普希金】（【普希金】（1799179918371837年），年），俄国著名的文俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、学家、现代俄国文学的奠基人、1919世纪俄国浪世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被誉为漫主义文学主要代表，被誉为“俄国文学之俄国文学之父父”，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。在文学上的反应。【代表作】【代表作】诗歌自由颂致大海致恰达耶夫等；诗歌自由颂致大海致恰达耶夫等；小说上尉的女儿黑桃皇后；小说上尉的女儿黑桃皇后；诗体

3、小说叶甫盖尼诗体小说叶甫盖尼奥涅金等。奥涅金等。 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写在普希金被沙皇流写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。相信光明必来，正义必胜。写作背景写作背景朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。整体感知整体感知假如假如/ /生活生活/ /欺骗了你，欺骗了你，不要不要/ /悲伤，不要悲伤，

4、不要/ /心急！心急！忧郁的忧郁的/ /日子里日子里/ /须须要镇静：要镇静：相信吧，快乐的相信吧，快乐的/ /日子日子/ /将会来临。将会来临。心儿心儿/ /永远向往着永远向往着/ /未来；未来；现在现在/ /却常是却常是/ /忧郁：忧郁：一切一切/ /都是都是/ /瞬息，一切瞬息，一切/ /都将会都将会/ /过去；过去；而那而那/ /过去了的，就会成为过去了的，就会成为/ /亲切的亲切的/ /怀恋。怀恋。再读诗歌，理清层次，概括大意。再读诗歌，理清层次，概括大意。第一节：身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐第一节：身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐来临。来临。第二节：永远向往美好的未来。第二节：永远

5、向往美好的未来。 在生活中遇到在生活中遇到了艰难困苦、不幸了艰难困苦、不幸等，这也是作者自等，这也是作者自己真实生活的写照。己真实生活的写照。细读感悟细读感悟假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里忧郁的日子里须须要镇静：要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？ “ “不要悲伤，不要心急不要悲伤，不要心急”“”“忧郁的日子里须忧郁的日子里须要镇静要镇静” 生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折而失去

6、读未来的信心。为眼前的困难挫折而失去读未来的信心。诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？“相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。积极的人生态度，对美好未来的坚定信念。积极的人生态度，对美好未来的坚定信念。 如何理解如何理解“而那过去了的，就会成为亲而那过去了的，就会成为亲切的怀恋切的怀恋”？ 当越过艰难困苦之后再

7、回首那段往事时，那当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。体验更加丰富多彩。写法探究写法探究说理方式独特说理方式独特 这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中热烈深沉，有丰富的人情味和

8、哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。观的精神。 诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，阐明了一种积极向上的人生态度。的，阐明了一种积极向上的人生态度。课堂小结课堂小结板书设计板书设计面对挫折面对挫折不要悲伤不要悲伤永远向往永远向往美好未来美好未来现实：假如生活欺骗了你现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急态度：不要悲伤心急须要：镇静对待须要：镇静对待永远：向往未来永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋一切：都将会过去，成为怀恋假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你坚坚信信光光明明未未来来正正确确面面对对挫挫折折 假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一