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文档简介

1、 梦 -中班整合活动目标: 1、理解梦境的内容，发展幼儿的想象力。 2、跟随音乐伴奏唱出各种梦境的内容。活动准备:  1、ppt课件。 2、音乐伴奏。活动过程： 一、谈话导入课题。    -教师:“老师今天非常疲惫（打呵欠），小朋友们知道为什么吗?因为老师昨天没有睡好，做了一个很长的梦。你们想听听老师做了什么梦吗？” 二、教师讲述梦境，师幼共同延伸梦境。 1、讲述第一段梦境，引导幼儿观察与直线相似的物体。 （铅笔,绳子,树干） 2、讲述第二段梦境,引出半圆形宝宝。引导幼儿说说半圆形看起来像什么。 （切开的西瓜，乌龟壳) 3、教师和幼儿一起延伸第三段梦境。

2、 引导幼儿猜猜半圆形宝宝和直线宝宝在一起会变成什么东西。 （雨伞、蘑菇、勺子、酒杯.） 4、扩展想象，幼儿通过课件认识不同物体的梦。-“老师做的梦很有趣吧,其实还有很多东西也爱做梦，我们一起来看一看它们的梦是什么?”-“看,小花也睡的多香呀！小花也爱做梦,它的梦会是什么样子的呢?”引导幼儿说出小花的梦:彩色的、香香的、美丽的.-“有许多的水果宝宝和动物宝宝们也睡着了,我们悄悄走进它们的梦境,看看它们正在做着什么样的梦?” -苹果爱做梦,它的梦是红红的，圆圆的，甜甜的. -小白兔爱做梦,它梦到自己吃萝卜，去采蘑菇，快乐的. 三、师幼一起回忆梦境内容。 -“快快叫醒它们,让老师听一听他们的梦是什么

3、样的?” 1、再次出示图片帮助幼儿回忆。 2、引导幼儿记忆各种梦的特征。 四、教师把梦境改编成歌曲，带幼儿跟随音乐学唱。 1、教师范唱，幼儿熟悉旋律。-教师：“它们的梦做的也这么美,老师把它们的梦改编成了一首歌，你们听听好听吗？” 2、带幼儿跟音乐学唱歌曲。 -教师：“我们一起来学学这首歌吧。” 3、师幼对唱形式结束活动。-教师：“老师来问，你们来回答好吗？”师幼互换角色演唱。 -教师：“今天我们听了这么多美好的梦，现在闭上眼睛想一想你自己会做什么样的梦呢？” 歌词 ： 我们的梦老师 老师 做的什么梦 是直线吗 是半圆吗 奇怪的梦小花儿 小花儿 做的什么梦 是彩色的 是香香的 美丽的梦苹果 苹果 做的什么梦 是红红的 是圆圆的 甜甜的梦小白兔 小白兔

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