小心假冒伪劣商品

1、小心假冒伪劣商品张家港市实验小学 金凤国设计理念教育要关注学生的生存方式 , 满足学生的各种需求。目前，市场上假冒伪劣商品很多。小学生识别能 力差 ,买东西常常上当受骗，有的伪劣商品还会对少年儿童身体造成伤害。因此，小学生迫切需要掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，从而提高他们的自我保护意识和能力。活动目的1、让学生了解假冒伪劣商品的危害性，提高学生识别假冒伪劣商品的能力，增强他们的自我保护意 识。2 、让学生关注社会、关注生活，积极主动地参与社会实践活动，在活动中，培养他们社会责任感、 正义感，自觉尊守和维护社会秩序。活动过程一、导语。 上一次我们谈到生活中什么最令人头疼时，许多同学都认为是假冒

2、伪劣商品。今天我们就来讨论这个问题。出示活动内容：小心假冒伪劣商品 让学生自己从生活和社会现实中提出问题，培养学生的自主意识和学习兴趣二、交流活动一：假冒伪劣商品的危害。1、交流有关假冒伪劣商品事例。 你们家里买到过假冒伪劣商品？（学生把自己收集到的假冒伪劣商品用投影仪放出来） 假冒伪劣商品对你们家造成什么损害？ 假冒伪劣商品害人的事情很多，谁再来说一说？ 对刚才的同学的发言有什么补充的吗？2、交流假冒伪劣商品的危害。 从刚才的事例中我们知道假冒伪劣商品的危害很大，我们归纳一下主要有哪几个方面？（提示：女口 果一个地方假冒伪劣商品很多，会怎样？如果假冒伪劣商品出口到国外，会怎样？） 刚才同学们

3、说的假冒伪劣商品的危害概括起来有以下几点：（用幻灯片逐条在银幕上显示）损害我们的身体健康造成国家和私人钱财损失 破坏经济秩序，使遵纪守法商人的利益受到损害还会损害一个地方和国家声誉有情感体验的教育，才是生气勃勃的教育学生通过交流自己亲生经历的事例，激发了对假冒伪劣商品的极大愤慨，从而形成对社会，对自我地整体认识，发展良好的情感、态度和价值观三、交流活动二：如何识别假冒伪劣商品。1、讨论。 假冒伪劣商品的危害这么大，我们对它恨不恨？为什么？ 我们对假冒伪劣商品应该采取怎样的措施？ 除了有政府严厉打击假冒伪劣商品商品以外，我们作为消费者，平时要特别注意什么？ 怎样才能不买到假冒伪劣商品？2、学生交

4、流识别假冒伪劣商品的方法。（有实物的上台展示） 有谁知道识别假冒伪劣商品的方法吗？ 识别假冒伪劣商品可以从那几个方面入手？3、归纳总结。刚才同学们说了很多方法，归纳起来主要有以下几点：（用幻灯片逐条在银幕上显示）看标识是否齐全、清晰。（出示一件合格的商品，让学生看一看它的标识应该有哪些）看质量是否合格、过硬食品：看、闻、尝其它：看、摸、试四、实践活动一：鉴定商品质量。今天我们学到了识别假冒伪劣商品的一些简单方法，大家想不想试一试。请大家从课桌里拿出东西，四个人一组，对它进行鉴定，要填填好鉴定表。（鉴定表如下）商品质量鉴定表商品名称编号产地生产公司名称出场日期保质期外观及标识内部质量鉴定意见1、学生四人一组进行鉴定。2、请组长上台交流鉴定情况。3、对鉴定报告进行评价。五、实践活动二：到超市里找假冒伪劣商品。学生四人一组，到超市里找假冒伪劣商品，看谁先找到。谁先找到，经过鉴定确认有奖。让学生探索鉴定假冒伪劣商品的方法，并亲手实践鉴定假冒伪劣商品，拓展了学生的学习空间，使 学生主动参与社会生活，在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习。让学生做到有责任的生活，有创 意地生活，有个性地生活。 六、总结和引导。1、总结本活动成果，表扬先进。2、引导进入下个活动。有的同学提出买到了假冒伪劣商品怎么办？这个问题提的很好，下次活动我们就来讨论这个问题？同 学