（参考）EXCEL图表教学设计

1、EXCEL图表教学设计姓 名王林E-Mailwanglin740206126aaa单 位教案基本信息教案名称<<EXCEL图表>>教学设计所属科目信息技术课程的模块名称课 时一课时适用年级初中一年级课 型新授课教学方法情境教学法 任务驱动法 讲练结合法教学目标 ：（一）知识要点：1学会在Excel中插入图表的操作方法；2理解工作表中的数据与图表之间的关系；（二）能力培养：1锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力；2培养学生收集、分析、处理数据的能力；3培养自主探索，合作交流能力。（三）情感目标：1 引起学生对近视眼现象的重视，提高预防与矫治近视眼的意识。这课堂，通过情境的创

2、设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。培养学生收集、分析、处理数据的能力。教学重点：1、图表的插入、位置的移动、大小的变化操作；2、合理设置数据源教学难点：1、培养学生收集、分析、处理数据的能力。提高交往能力、口头表达能力2、提高交往能力、口头表达能力。教学媒体： 多媒体教学计算机 液晶显示器 多媒体教室

3、 近视学生调查表学生分析：教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。一篇成功的调查报告，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系，又是学生自己调查出来的，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点： 1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。对数据图表不能选择正确的样式。教材分析：EXCEL图表是中学信息技

4、术教材第二册EXCEL2000中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL这个主题展开。本课是EXCEL中的关于数据图表的内容，图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。教学过程：环节教师活动学生活动导入课题提问学生：“同学们，你们完成了“初中生近视眼情况调查”这项工作了吗”学生回答：估计绝大部分同学都能完成。教师：请同学们先来看一看老师对这个问题的调查结果。（屏幕显示附表1的内容）大屏幕显示带有图表的调查结果（屏幕显示附表2的内容）。提问：请同学观察图表与数据来分析这个问题，你觉得哪一个比较直观？今天这堂课，老师跟大家一起来学习EXCEL图表。导入新课学生看大

5、屏幕，观察屏幕内容。学生观察，讨论，并得到结果（图表直观）目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，从而导入新课。讲解新课 现在请同学们思考图表跟数据有什么的关系？（目的：理解图表与数据的关系，使学生创建图表时能正确选择数据源；培养学生分析分析问题的能力）学生观察，得出结论（图表是根据数据生成的）。现在请同学们将调查表中的数据输入到EXCEL表中。教师巡回检查学生输入数据的情况，对个别学生进行单独辅导。学生输入数据。教师讲解插入EXCEL图表的过程。学生看大屏幕，观看教师示范操作。巡回查看学生的学习过程，了解学生的学习情况、进度，以引导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导。记录学生的共性问题，对

6、共性问题给予广播式指导。学生尝试插入图表操作。(掌握插入图表的基本操作，培养学生的动手能力。)提出问题：对插入的图片你觉得哪些地方需要修改？学生观察插入的图片，提出自已的看法。经过讨论可能会得出以下的结果：插入的图表位置不合适，图表的大小不合适等问题。 （培养学生的表达能力、分析问题的能力、审美能力）教师提示：图表的大小与位置的修改方法跟WORD中的图片的大小与位置的修改方法一样，请同学自己动手尝试。 学生动手修改图片。（达到了知识迁移的目的）教师设疑：你对本次调查有什么收获？（在此过程中，教师要对讨论的方向作适当的引导。）学生每三人一组，分组讨论近视眼调查情况。课堂小结通过这堂课的学习，我们

7、学会了EXCEL中插入图表的基本操作方法，并能把所学的知识应用到现实生活中。布置作业通过这次调查，你学到了什么？现在我们已经有了关于这次调查的数据和图表，那么你能用WORD对这次调查写一篇小论文吗？学生带着问题下课。附表1：附表2：初中生近视眼情况问卷调查表调查时间:接受调查人数(最少50人):调查对象:城关中学学生具体调查项目:1. 你的视力是多少(5.0制)?结果见下表选项选项内容5.0以上(只)4.9以上(只)4.84.6 (只)4.5以下(只)总眼数(只)A左眼B右眼分析:2. 你认为下列哪些选项最有可能导致近视眼的产生?选项选项内容人数(人)百分率(%)A遗传B看电视过多C使用计算机

8、过度疲劳D学习任务过重分析:3. 你认为近视眼会带来哪些不便?选项选项内容人数(人)百分率(%)A为出行带来不便B影响阅读C晚上看书总是困D会影响今后的择业分析:4. 你如何看待近视眼?选项选项内容人数(人)百分率(%)A无所谓B看起来感觉还不错C看起来挺麻烦的分析:5. 你知道如何预防近视眼吗?请写出你知道的保护眼睛的方法.6. 近视眼的冶疗方法有哪些?自我评价：第一、通过本次调查活动，使学生掌握了创建基本图表的方法，和关于图表的一些最基本的操作，并学会了用EXCEL图表处理数据的操作方法，达到了教学目标；第二通过调查近视眼情况，让学生了解了导致近视眼的原因，并希望学生能够引起对这一问题的重视。第三、通过调查活动，学生学会了在实践活动中应用信息技术来完成信息的采集、数据的统计和分析，真切地感受到了信息技术就在我们身边，并能帮助我们，使我们的学习和生活更精彩。小组评价与修改意见： 数据的收集调查完成情