2018哲学答题模板

1、1/ / 7 7哲学答题要点一、有关“唯物论的知识”的命题1.1. 运用唯物论的知识，说明人们做某件事情的依据设问模式：运用辩证唯物论知识，说明为什么要做某一件事 （侧重世界观）。答题模板：世界物质性原理 + +规律客观性原理+ +意识的能动作用+ +材料答题要素：1物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。2意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用。3规律是客观的普遍的，要求必须遵循规律，按规律办事；认识和利用规律，造福人类。4尊重规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。2.2. 运用意识能动作用说明某

2、种精神的作用答题模板：世界物质性原理 + +规律客观性原理+ +意识的能动作用+ +材料答题要素：1意识是对物质的能动反映。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。2意识对物质具有能动的反作用：意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（高昂的精神，可以催人向上；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉。）3.3. 从实际出发、实事求是的具体体现设问模式：材料中的XXX是怎样做到从实际出发的？答题模板：尊重客观规律与客观实际+ +发挥主观能动性+ +尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+ +材料答题要素：1尊重规律，从客观存在的事物出发。2发挥主观能动性，用科学理论作指导

3、。3规律是客观的普遍的，必须遵循规律，按规律办事。4发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，反对唯意志主义与消极无为的做法。2/ / 7 75贯彻唯物辩证法，根据变化发展了的实际做事情。二、有关“认识论的知识”的命题1.1.马克思主义真理观设问模式：结合材料说明马克思主义的真理观。答题模板：真理的特点 + +真理的检验+ +真理的发展+ +真理的作用+ +材料答题要素：1真理的内容源于客观事物及其规律, ,是客观的。2检验真理的实践是客观的，只有在实践中真理才能得到发展。3在一定条件下，真理是唯一的、绝对的，真理与谬误不容混淆。4真理是具体的、有条件的，真理与谬误在一定条件下相互转化，真理和谬误往

4、往相伴而行。2.2.设问模式：结合材料运用 追求真理知识说明某事如何的答题模板：认识的反复性+ +无限性+ +上升性+ +方法+ +材料答题要素：（1 1） 认识的反复性：由于受主客观认识条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成。追求真理是一个曲折的过程。（2 2）认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。（3 3）认识的上升性：追求真理是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。（4 4）要求与时俱进, ,开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。3 3、 辩证唯物主义认识论的体现设问模式：上述材料是怎样体现认

5、识论相关道理的？答题模板：可知论+ +实践论+ +认识的基础+ +认识的发展答题要素：1实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。2实践是认识的基础：实践是认识的来源；是认识发展的动力；是检验认识真理性唯一标准；是认识的目的 和归宿。3认识对实践有反作用：科学理论对实践活动有巨大推动作用。4真理是具体的有条件的，要求在实践中不断追求真理、发展真理。5认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现 真理，在实践中3/ / 7 7检验和发展真理。三、 有关“唯物辩证法的联系观”的命题1.1. 从材料中获取关于联系观的相关信息设问模式：上述材料体现了联系

6、观的哪些知识 ？答题模板：联系的普遍性、客观性、多样性原理+ +方法论+ + 材料答题要素：1联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。2联系具有客观性，要从事物固有的联系中去把握事物；根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。3联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。4整体与部分是辩证统一的，要求既要立足整体，统筹全局，又要重视部分，搞好局部。5系统优化的方法要求用综合的思维方式来认识事物，既要着眼整体，又要统筹全局，优化组合。2.2. 整体与部分辩证关系的生活启示设问模式：运用整体与部分的辩证关系说明为什么XXX

7、o答题模板：总的关系+ +具体关系+ +方法论+ +结合材料答题要素：1整体与部分是辩证统一的，要求既要立足整体，统筹全局，又要重视部分，搞好局部。一一材料有整体也 有部分，如结构调整、各个环节等。2整体居于主导地位，统率着部分，要求树立全局观念，立足整体，统筹全局。一一（材料强调整体）3部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。一一（材料强调部分）。4当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，要求注意事物内部结构的优化趋向。一-（材料强调结构或优化组合）3.3. 掌握系统优化的方法答题模板：（特征+ +要求+ +用

8、综合的思维方法看问题）+ +结合材料答题要素：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向，要 求掌握系统优化法，坚持整体性、有序性、内部结构优化原则，用综合思维方式认识事物。4/ / 7 7四、 从材料中获取关于发展观的相关信息1.1. 如何运用发展的观点分析问题（观点+ +材料分析相结合）答题模板：（特征+ +要求+ +用综合的思维方法看问题）+ +结合材料答题要素：1发展的普遍性和实质，要求用发展的观点看问题。2事物发展是前进性和曲折性的统一。要求坚信前途是光明的，同时要准备走曲折的路。3事物的发展是量变与质变的统一，要求既要做好量的积累，又

9、要促进事物的质变。4矛盾是事物发展的源泉和动力。5辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。2 2、如何运用量变和质变的知识分析问题（观点+ +材料分析相结合）答题模板：（量变和质变的关系+ +方法）+ +结合材料答题要素：1事物的发展是量变和质变的统一；2量变是质变的必要准备，要重视量的积累；3质变是量变的必然结果，当量变达到一定程度，要果断抓住时机，促成质变；4事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进，要求坚持量变与质变的统一，促进事物的 发展。五、有关“唯物辩证法的实质与核心”的命题1.1. 对立统一规律的体现设问模式：结合材料, ,用对立统一的观

10、点（或用矛盾斗争性和同一性的关系 ）分析XXX和XXX的关系。答题模板：斗争性的表现 + +同一性的表现（相互依赖、相互转化）+ +同一性与斗争性的关系 + +材料答题要素：1矛盾就是对立统一。矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性：指双方 相互排斥、相互对立的属性。2同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。3矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化和发展。2.2. 矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的答题模板：矛盾的普遍性与特殊性的关系+ +方法+ +材料5/ / 7 7答题要素:1矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。矛盾的普遍性和特殊性相互联结，

11、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性也离不开普遍性。在一定条件下相互转化。2要求坚持共性与个性的具体的历史的统一。3 3、矛盾分析方法的运用设问模式：上述材料是怎样体现矛盾分析方法的 ？答题模板：坚持一分为二的看问题 + +具体问题具体分析+ +坚持共性与个性结合 + +坚持两点论与重点论统一 + +结 合具体材料进行分析答题要素：（1 1）坚持一分为二的看问题1矛盾就是对立统一，要求一分为二看问题。2矛盾具有普遍性，要求承认和分析矛盾，勇于揭露矛盾，解决矛盾；或坚持两分法，防止片面性。（2 2）坚持具体问题进行具体分析1矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。2矛盾的普遍性和特殊

12、性是辩证统一的，坚持共性与个性的具体的历史的统一。（3 3）坚持两点论和重点论相统一，反对均衡论和一点论。1既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。2既要把握主流，又不能忽视支流。六、唯物辩证法之辩证否定观1 1、 辩证的否定，是事物自身的否定，是发展、联系的环节，既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。1要树立创新意识；2既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。2 2、辩证法的本质是批判的革命和创新的1要密切关注变化发展着的实际 ，敢于突破与实际不相符合的 成规陈说，敢于破除落后的思想观念；2注重研究新情况，善于提出新问题，

13、敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。3 3、创新的作用：创新推动社会生产力的发展；推动生产关系和社会制度的变革；推动人类思维和文化的发 展。6/ / 7 7七、有关“历史唯物主义”的命题1 1、唯物史观1社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对于社会发展起积极作用，要求我们树立和坚持正确的社会意识。2人民群众是历史的创造者, ,是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。3生产力与生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。改革是社会主义的自我完善和发展，是推进中国特色社会主义发展的强大动力。4社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发

14、展的过程是曲折的。2 2、 价值观具有导向作用。1价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 要求树立和坚持正确的价值观。2价值判断与价值选择具有社会历史性，要求遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。3 3、 人生价值1人生价值是社会价值和个人价值的统一。人生的真正价值在于对社会的贡献。2在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。4 4“关注民生”的理论依据设问模式：结合材料说明人民群众是历史的创造者。答题模板：人民群众的历史地位+ +价值观的导向作用+ +价值判断和

15、价值选择的两个标准答题要素：1历史地位（人民群众是历史的创造者, ,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线, ,结合材料）。2导向作用（先进的价值观具有促进作用，结合材料）。3作出正确的价值判断和价值选择的两个标准（符合社会发展的客观规律、 站在最广大人民的立场上，结合材料）。八、有关“人生价值观”的命题1.1.人生价值观的材料分析题设问模式：运用人生价值观的知识对材料进行分析。答题模板：人的价值的内容 + +人的真正价值+ +实现人生价值的途径+ +结合材料7/ / 7 7答题要素:1人的价值的内容（自我价值与社会价值的统一，分析材料）。2人的真正价值（在于对社会的责任和贡献，分析材料）。3实现人生价值的途径