《提出不同意见》教学设计_第1页
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文档简介

1、提出不同意见教学设计教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面大家就随小编一起去看看有关提出不同意见的教学设计吧！教材简析提出不同意见是本单元“能说会写”中的口语交际课。本课的学习提示包括两个部分：第一部分有三层意思，一是提出本次口语交际的话题;二是提出不同意见时需要注意的事项;三是提供了三种练说事例。第二部分为一幅情境图。本次口语交际旨在通过口语实践，提高学生口语交际能力，引导学生在遇到问题时能积极动脑，提出合理意见，处理好遇到的问题。设计理念口语交际能力是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的听说和待人处事能力。本次口语交际的话题与学生的生活、学习联系紧密，学

2、生会感到有兴趣，有话可说。因此，本设计力求创设和谐的教学氛围，引导学生多向互动，能用普通话与人交谈，在交谈中能认真倾听，并能就遇到的问题提出合理意见，能就不同的意见与人商讨。教学目标1.通过这次口语交际训练，培养学生在生活和学习中可以适时提出自己不同意见的意识。2.训练学生在口语交际中应对能力和与别人合作的能力。3.培养学生尊重他人，认真倾听别人讲话的良好习惯。教学准备多媒体课件等。教学时间一课时。教学流程一、创设情境，引入话题1.同学们，今天龙龙和文文也来到了我们的课堂，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。(课件出示龙龙和文文向大家打招呼的动画)2.可是龙龙和文文却遇到了难题，(课件出示放学时

3、老师留作业较多的情景)这可怎么办呢?龙龙和文文想请大家帮帮忙，请同学们先想一想，然后再说一说。(给生三两分钟思考，然后指名说。)3.你们的办法可真多，都能针对一个问题提出不同的意见。今天我们就以“提出不同意见”为题来进行一次口语交际。(板书课题)二、自读提示，明确要求1.我们在学习、生活中，经常会遇到与别人意见不一致的情况，遇到这种情况我们怎么办呢?2.请同学们读课文第1自然段。看你能读懂什么。3.根据学生的回答，明确本次口语交际的注意事项，并一一板书。三、自主探究、自由练说1.在你的日常学习和生活中有没有遇到过下列情况?(课件出示教材中提供的三种情况动画)2.遇到这些情况，你会怎么做呢?(学生选择其一，自由练说。)四、合作交流，组内练说1.小组合作，练说表演。(引导学生提出不同意见时，注意自己的语言、态度，其他同学注意倾听。)2.组间交流，充分练说。(分组表演，师生评议。就语言、态度、条理几方面进行评议。)3.全班展示，演中体会，其他学生评议。五、拓展练说，课外练笔1.引导学生说一说在日常生活中还遇到过哪些与别人意见

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