《Unit1 How can I get there》教学设计_第1页
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文档简介

1、Unit1 How can I get there教学设计学习目标:(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：crossing,turn,left,right,straight(2)能正确理解并能在实际情况中运用Crossing,turnleft,turnright,gostraight(3)在上一节的基础上更准确的说出去某个地方的路线。学习重、难点:听、说、读、写四会短语crossing,turn,left,right,straight在实际生活中利用四会短语准确指路。学法指导:创设情境，小组合作,学中练，练中学课前学案自学:1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！

2、(试读，试翻译，可以借助单词表）crossing_turnleft_turnright_gostraight_2.你能试着用上边的四会短语详细的表达你所熟悉的地方的路线吗？课中一、出示目标出示目标，让学生集体大声读出来。二、小组合作1.组长带领读背四会短语，并检测。2.以优带差，帮助还没有完全掌握的组员学会这些短语crossing,turn,left,right,straight3.利用P7Learn中图片，练习四会短语。三班级展示1.谁的发音最准确。分组展示LetsLearn内的四会短语crossing,turn,left,right,straight.2.Isayyoudo.两人一组，一人

3、扮演交警做动作，另一个学生快速的用英语说出来。3.Beatourguide.利用P7的地图，假如你是一名导游，告诉游客你们现在所在的位置，想去哪里，怎样去。四、质疑探究学完这节课，你还有哪些疑问？提出来大家一起探讨五、自悟自得：今天你学到了哪些新知识？让我们一起来总结吧！六、达标测评1.英汉互译。直走_向左转_科学博物馆_邮局_Excuseme_nextto_Nearthepark_infrontof_2.依照P7地图，写出每个地方的路线。七、教学反思本课的词汇比较简单，crossing,turn,left,turnright,gostraight，因此重点放在了练习使用上面，创设了行走红绿灯的场景

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