老师本领大中班儿歌教案_第1页
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文档简介

1、老师本领大中班儿歌教案老师本领大中班儿歌教案一活动目标1。能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。2。能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。3。喜欢老师，产生爱老师的情感。活动准备1。教师做示范用的彩笔、大画纸。2。响板、抒情的背景音乐。3。老师本领大语言CD。4。幼儿学习资源？第4页。活动过程1。以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？2。老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。（1）老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我

2、的老师本领大，样样东西都会画”。3。幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。（1）老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。（2）请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。4。幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么？老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。5。阅读幼儿学习资源？第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。老师本领大中班儿歌教案二

3、活动目标：1、能有表情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。3、喜欢老师，产生爱老师的情感。活动准备：1、黑板、粉笔2、抒情的背景音乐3、响板活动重、难点：能有表情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。设计思路：1、谈话导入：以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？2、教师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。（1）教师现场展示绘画本领，幼儿观察并说出老师画的是什么？小动物长得什么样？（引导幼儿理解儿歌内容：“小熊圆耳朵”、“小兔短尾巴”、“小猫捉老鼠”、“小狗啃骨头”）（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画。”3、幼儿学习儿歌，并有表情地朗诵（1）教师和幼儿说说儿歌中小熊、小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。（小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。（2）请幼儿想一想并试一试不同的朗诵方式配上小响板，用快板书的方式朗诵或加上背景音乐有感情的朗诵，也可以分组分句朗诵。（还可以有更多形式引发幼儿朗诵的兴趣）4、幼儿交流自己的感受，根据自己老师的本领进行创编儿歌。讨论：老师还会画什么？老师除了会画画还会哪些本领？（如唱歌、讲故事等）请幼儿自由创编儿歌，并交流自己创编的儿

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