《Theapplesarefallingdownthestairs》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planTheapplesarefallingdownthestairs.教学设计一、学习目标1 .学习目标语句：Theapplesarefallingdownthestairs.学习词汇：stairs,mess2 .学会运用Theapplesarefallingdownthestairs.并能口头运用说明正在发生的事情。3 .识别词汇：stairs书写单词:apple二、预习学案自主学习1

2、.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。2 .学会下列短语捡苹果洗苹果在电话里交谈打扫楼梯三、导学案（一）课前延伸预习检测1 .小组长带领检查预习单词情况。2 .翻译下列短语捡苹果洗苹果在电话里交谈打扫楼梯（二）课内探究1. 自主学习（ 1）点明本课的教学目标（ 2）展示导学案，学生讨论。让学生听录音，学习录音中的语音语调。用自己的话说一说图片中究竟发生了什么。（ 3）个人学习学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。2. 合作探究（ 1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。（ 2

3、）小组讨论Activity1的图片，在小组内描述图片中的内容，让小组记录员做好交流学习的笔记，比一比谁描述的更精彩。（ 3）分小组轮流汇报交流结果，教师板书育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰ThegirliscryingTheapplesarefallingdown.Theeggsarefallingdown,too.Thecolaisfalling,too.Thegirlissittingonthefloor.(4)小组内交流Whocanhelpthegirl？听录音，连线。听两遍，请部分学生重复录音内容，全班共同连线检查。然后分小组讨论，用自己的话以第三人称单数的形式描述一下这些人会帮助小

4、女孩吗？如果会，他们是如何帮助小女孩的。为降低难度，教师可以将人称写出，引导学生完成后面部分，如：Thewomanhelpthegirl.SheThemanhelpthegirl.HeTheboyhelpthegirl.HeThegirlhelpthegirl.She（三）.精讲点拨（1）Whocanhelp?。这里如果是代词用宾格。（ 2）现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。（ 3）一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形。（ 4）谈论能不能干某事:can/cant+动词原形。四、课堂检测（一）单项选择1. Thewomanistalkingthephone.A.toB.o

5、nC.at2. Theapplesarefallingthestairs.A.downB.toC.at3. Themanwillpicktheapples.A.upB.toC./4. ThegirlwillthefloorA.cleanB.cleaningC.cleaned5. Mumisinthekitchen.A.cooksB.cookingC.cook(二)连词成句1 .-Whatishedoing?He(clean)theblackboard2 .-Whatistheboydoing?He(carry)abag.3 .Whataretheydoing?They4 .Whataretheboysdoing?They五、课后作业写一写你会帮助别人干什么，至少三句。例句：Icanhelpmymum.Iwillcleanthefloor.六、板书设计Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.ThegirliscryingfIcanhelpher.Iwillgivehersomepaper.Theapplesarefallingdown.fIcanhelpher.Iwillpickuptheapples.Theeggsarefalling