变幻无穷的形象教学设计

1、变幻无穷的形象课 型：设计应用与造型表现课 时：一课时 教学目标：1、运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，借助绘画、 拼摆、拼贴等多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、 实用、有创意的艺术作品。2、通过将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，充分体验 这种变化带来的乐趣，激发生活中的创造热情。 教学重点：用绘画或手工的方式，把身边常用的物体进行多种变化、 创意表现。教学难点：将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行 联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵。教学准备：课件、绘画工具、生活中的一些相关材料、卡纸、剪刀、 双面胶等 教学过程：-一、激趣导入，引入课题教

2、师出示一个“变”字创设情景、提出有关变字的成语。然后提 问：说一说，在你的印象中，什么东西最会“变”？从而引出生活中 的各种变化。引出课题变幻无穷的形象 。设计意图 吸引学生的注意力此时可以为后面教学埋下伏笔，鼓励学 生的回答。 并说明这些变化都是我们生活中最常见的现象。 引导学生 转向本课的教学目标并展示课题变幻无穷的形象 。二、引导分析，启发想象1、引导学生观察物品的基本形状，表述其外形特征。 (观看课 件)通过欣赏作品，我们知道了利用生活中的一些物品，进行大胆的 想象，可以变化出各种不同的有趣的形象， 拿出事先准备好的教具静 物瓶提出问题(1) 这个瓶子的外形有什么特点 ?它像什么 ?(

3、2) 如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么 ?2、引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得，并让学生 观察自己带来的物品造型有哪些特点。(1)观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像 什么 ?如果将你的物品换个角度看，它又像什么 ?(引导学生个人自我 观赏，同桌相互交流感受 )。(2)接着进入小组讨论，如何添加：说一说如何将自己的物品变 成的新形象 ?怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢 ? 设计意图 通过联想，学生能感知到不同变化给人们带来的不同感 受，明白这个意图，就知道接下来在作品中要怎么做，表现什么。培 养学生整体感知的良好习惯三、指导作画、想象创新学生依据手中物

4、品形象特征，做出添画物体的基本形。(教师示范讲解、课件演示绘画过程 )通过不断的观察、讨论，知道了怎样根 据物品的基本形进行大胆地想象，设计出各种不同的有趣的形象。生活中很多普通的物品都可以化平凡为神奇， 关键是我们要有独 特的眼光和智慧去发现和创造。通过老师的演示讲解， 同学们知道了制作的全过程， 提出练习要求。(1)要根据所选物体添画适当内容，使形象奇特。(2)要添上各种不同的漂亮的装饰，使形象美观。(3) 要添加与形象相关的画面背景，使形象突出。(4) 用绘画、实物组合、拼贴等多种形式表现。设计意图 通过欣赏不同的作品，让学生明白可以通过各种方法， 表现自己的作品，也防止学生跟着老师的意图走，形式不多无变化。 培养学生认真观察和灵活运用的良好习惯。四、欣赏评价，交流感受巧手变变变，看谁变得最形象、最新颖。 (学生自评、互评)五、课后小结，拓展延伸“美，源于生活，用于生活”，