105幼儿园管理课程大纲

1、幼儿园管理课程大纲课程编号：1131040课程名称：幼儿园管理总学时数：44试验或上机学时：0先修课及后续课：学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前教育科学研究方法一、说明部分1、 课程性质幼儿园管理是教育管理学的一个分支学科，它以马克思主义为指导，应用现代管理学和教育管理学的基本理论来研究幼儿园管理活动及其规律的一门课程。由于幼教机构的性质及所承担的任务不同于其它教育机构，所以在管理方面有其特殊的规律性。因此，幼儿园管理课程的内容具有理论性、综合性、应用性的特点。2、教学目标及意义 使学生比较全面系统地掌握幼儿园管理的基本理论、基本知识和基本方法，了解我国幼教管理的政策与法规，认

2、识幼儿园管理的特点及规律性，培养和提高学生正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能力，以促进我国幼儿园管理科学化的进程。3、教学内容及教学要求教学大纲从教育系学前教育专业的专业特点及专业人才的培养目标出发，本着客观求实、追求科学性和思想性的精神，注重知识的科学性、系统性和实践性，在教学中既重视分析管理学的基本理论与研究范式，同时也强调理论和实践的结合，注重培养学生运用相关理论分析和解决幼儿园管理实践中具体问题的能力。本大纲要求学生掌握幼儿园管理的基础知识和基本理论，了解幼儿园管理实践的新动态。并能结合幼儿园管理实践，提高解决问题的能力。4、教学重点、难点本课程的教学过程要体现和贯彻理论联系实际的教

3、学原则，要把教师的讲授、辅导和学生的自学、讨论、幼儿园见习与实习等结合起来，使学生有机会把书本知识的学习转化为自己的教育实践、形成和提高自己的实际工作能力。所以课程的重点就是使学生通过管理理论和实务的学习，初步了解幼儿园管理的主要内容，知道进行各项管理的基本原则和主要方法，树立有效管理、科学育人的观念。难点就是如何将这些理论观点转化为实践指导。5、教学方法与手段本课程的教学方法以讲授法为主，根据课程具体内容及学生实际需要，配合问答、演示、讨论、教学实践、活动分析、课前阅读和网络信息查询等多种教学形式。有些教学方法颇具特色，如重点讨论法、活动分析法和教学实践法。（1）重点讨论法。围绕某个教学内容

4、教师提出问题，给学生约510分钟时间，让学生讨论交流并发表自己的看法或进行演讲，教师给予点评，以提高学生理解水平和表达能力，体现师范性特点。（2）活动分析法。要求学生利用幼儿园管理的基本原则和主要方法，分析幼儿园的管理活动，培养学生对理论的应用能力。（3）案例法。就幼儿园管理中的典型问题或学生关心的现实生活中的见闻，从管理学的视角进行分析思考，增强实际应用能力。6、教材及主要参考书本课程教材：张燕：幼儿园管理，人民教育出版社2008年版主要参考书：1、陈孝彬：教育管理学（修订版），北京师范大学出版1999年版2、唐淑、虞永平：幼儿园班级管理，南京师范大学出版社1997年版3、王普华：幼儿园管理

5、，高等教育出版社2005年版4、邢利娅、张燕：幼儿园教育管理理论与实践，北京师范大学出版社2002年版5、阎水金、张燕：学前教育行政与管理，东北师范大学出版社2003年6、张燕，邢利娅：幼儿园组织与管理，北京师范大学出版社2000年版7、张燕、邢利娅：幼儿园管理案例及评析，北京师范大学出版社2002年版二、正文部分第一章 幼儿园管理概述一、教学要求：引导学生明了管理的一般概念，理解管理思想的演进，掌握学习与研究幼儿园管理的意义与方法。二、教学内容：第一节 管理理论的形成与发展知识要点：1、管理的含义2、管理活动的基本特点3、管理的因素与作用4、管理理论形成与发展5、管理理论发展的人性论基础6、

6、管理理论的发展趋势第二节 幼儿园管理的一般概述知识要点：1、幼儿园管理的定义2、幼儿园管理的要素与内容3、学习和研究幼儿园管理的意义4、学习和研究幼儿园管理的方法三、本章学时数：8学时第二章 幼儿园的组织与制度一、教学要求：引导学生认识幼儿园机构设置与规章制度的意义和作用，了解幼儿园组织机构的主要模式和管理体制改革的意义，掌握规章制度的建立与执行应遵循的原则。二、教学内容：第一节 幼儿园的组织机构知识要点：1、幼儿园组织机构设置的意义2、幼儿园组织机构设置的依据3、幼儿园的组织机构4、幼儿园管理体制改革第二节 幼儿园的规章制度知识要点：1、幼儿园规章制度及其作用2、幼儿园的规章制度的层次与类型

7、3、幼儿园规章制度的制订与执行第三节 幼儿园行政计划知识要点：1、管理过程与“代明环”2、幼儿园行政计划的制定与实施三、本章学时数：6学时第三章 幼儿园总务工作管理一、教学要求：引导学生充分认识幼儿园总务管理的意义和特点，了解总务管理的内容，掌握总务工作管理的具体方法。二、教学内容：第一节 幼儿园总务工作管理的意义与特点知识要点：1、幼儿园总务工作管理的意义2、幼儿园总务工作管理的特点第二节 幼儿园总务工作管理的内容知识要点：1、办园条件的创设与改善2、财务管理3、物品管理4、事物管理5、教职工生活福利6、幼儿膳食管理第三节 幼儿园总务管理的基本要求知识要点：1、树立服务意识2、与全园整体规划

8、相结合3、制定切实可行的管理制度4、明确人员的职责，提高人员的素质5、提高工作效率6、协调各种关系 三、本章学时数：4学时第四章 幼儿园保教工作管理一、教学要求：引导学生认识保教工作的任务和内容，理解幼儿园教研活动及课程管理的含义与意义，掌握保教管理工作的特点和具体的方法，掌握组织和管理教研活动以及课程管理的方法，二、教学内容：第一节 幼儿园保教管理工作的地位及教育模式选择知识要点：1、幼儿园保教管理工作的地位2、幼儿园教育模式选择第二节 保教结合原则及其实施知识要点：1、保教结合原则的含义2、保教结合原则的实施第三节 班级保教工作管理知识要点：1、幼儿园班级概述2、班级保教工作特点分析3、班

9、级保教工作的内容4、班级管理的方法5、对各年龄班的管理6、班级保教过程的正常运行第四节 幼儿园教研活动的组织与管理知识要点：1、开展教研活动的意义和任务2、教研制度的建立3、教研活动的组织第五节 幼儿园课程管理知识要点：1、幼儿园课程管理问题的提出2、幼儿园课程管理的内容3、幼儿园课程管理的要求4、幼儿园园本课程的开发 第六节 幼儿行为管理1、幼儿行为管理的含义2、幼儿不适当行为的类型和产生的原因3、幼儿行为管理的基本原则4、幼儿不适当行为的干预策略三、本章学时数：6学时第五章 幼儿园人力资源管理一、教学要求：帮助学生理解管理的核心是调动人的工作积极性，掌握调动人的积极性的基本途径和方法。了解

10、幼儿园保教队伍建设的其他途径，掌握用人艺术。二、教学内容：第一节 现代管理的实质是对人的管理知识要点：1、人力资源管理与人事管理2、关于激励的理论3、如何调动人的积极性第二节 幼儿园人力资源管理的基本内容知识要点：1、合理用人是人力资源管理的基本任务2、培养人是人力资源管理的核心任务3、调动积极性是人力资源管理的关键任务第三节 为教师成长营造支持性环境知识要点：1、幼儿园要为教师成长营造支持性环境2、幼儿园教研活动的开展3、构建学习型组织4、反思教学和教育视导方式三、本章学时数：6学时第六章 幼儿园公共关系管理一、教学要求：引导学生了解幼儿园公共关系的基本含义及其内容与原则，掌握幼儿园公共关系

11、的途径与方法，熟悉幼儿园与社区的关系，明确幼儿园公共关系管理中应注意的问题。二、教学内容：第一节 幼儿园公共关系概述知识要点：1、公共关系的含义2、幼儿园公共关系的含义3、幼儿园公共关系的作用第二节 幼儿园公共关系的对象、内容与原则知识要点：1、幼儿园公共关系的对象2、幼儿园公共关系的内容3、幼儿园公共关系的原则第三节 幼儿园公共关系的途径与方法知识要点：1、幼儿园公共关系的途径2、幼儿园公共关系管理的方法第四节 幼儿园家长工作知识要点：1、幼儿园家长工作的意义2、幼儿园家长工作的形式和方法3、幼儿园家长工作的管理与指导第五节 幼教机构与所在社区的双向服务知识要点：1、发掘社区资源，争取家长和

12、社区各方面力量的支持2、积极探索幼儿园为社区服务的措施途径3、主动搞好社会协调，发挥综合整体效益第六节 幼儿园公共关系管理中应注意的问题知识要点：1、幼儿园管理者必须澄清认识2、组建幼儿园公共关系委员会，安排专人负责3、制定公关计划与详细的公关方案三、本章学时数：4学时第七章 园长与幼儿园领导工作一、教学要求：引导学生了解领导者影响力及领导方式，理解园长的角色。明确园长的地位和职责，熟悉园长的基本素质要求，掌握园长领导工作的内容。了解几种基本的园长领导艺术。二、教学内容：第一节 幼儿园领导概述知识要点：1、领导的概念2、领导者影响力3、园长的领导方式第二节 园长的角色与职责知识要点：1、园长的

13、角色2、园长的职责第三节 园长的素质知识要点：1、政治思想素质2、文化专业素质3、能力素质4、身体素质第四节 园长的领导艺术和方法知识要点：1、园长的领导艺术2、提高园长领导艺术的方法三、本章学时数：4学时第八章  幼儿园伤害事故的处理及其安全工作管理一、教学要求：引导学生理解幼儿园事故的含义，了解其常见类和幼儿园的义务，明确幼儿园伤害事故的赔偿责任问题，理解幼儿园安全管理的内容、方法与原则，强化安全意识，会对幼儿园的安全工作进行管理。二、教学内容：第一节 幼儿园意外伤害事故发生的原因分析知识要点：1、幼儿自身的原因2、幼儿园教养性质3、制度问题4、设备问题5、教学管理问题第二节 幼儿园常见伤害事故类型知识要点：1、设施伤害：2、保育教育伤害3、幼儿自身伤害4、园外活动伤害第三节 幼儿园伤害事故的赔偿责任问题知识