浅谈“减负”中的几点思考与认识

1、1 / 5对“减负的几点认识与思考市兴海苑小学 谭建峰有人认为“减负就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点 玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间；也有人认为，学生的任 务就是学习，给学生多一点压力，让他多学一点东西，也无可厚非。 这些理解都不免失之偏颇。其实，“减负是要学生在更短的时间、 在更小的压力下，学到更多的东西，而且知识结构要更为科学、知识 与能力的关系要更为合理。这才是“减负的真正目的，而决非浅薄 的理解为只是为学生松绑，让学生舒服一些。“一切为了孩子的这个宗旨是永远不会改的，“减负也是如此。因此我认为，“减负首先应该明确这是“素质教育的要求。 从“应试教育到“素质教育，人们的观

2、念已有所转变，但这种转 变更多的还仅仅停留在意识阶段，还有待于在实际操作中予以表达， 而这就是要为学生做一点实实在在的事情了。 作为一名小学教师，应 做到以下几点。一、当一名与时俱进的教师时下，听到有的教师说，“减负减掉了学生的负担，也减掉了 教师的负担。为何？学生的作业量减少了，考试也可以取消，补习班 也被禁止，教师岂不轻闲？我这里想说的是， 这种理解的误区普遍存 在，同时也极具危险性。因为我们的目的是：既要让学生从“书山题 海中解放出来，又要完成教学任务，甚至要比以前完成的更好，这 就要求教师2 / 5必须在教学上花更多的功夫， 在教研上下更大的力气，教 师岂能清闲？这就好比一个工厂，既要

3、减轻工人的劳动强度、缩短劳 动时间，又要生产出更多更好的产品，就必须在劳动效率和科研开发 上下功夫了。减轻学生课余负担过重的根本途径是要把改革课堂教学方法为 突破口，全面实施素质教育，向课堂要质量。这就要求我们的教师必 须有较高的素质。教师素质高，教育就能高瞻远瞩，对学生就能抓根 本，抓素质。学生学的“巧，学的“活，课业负担就轻；低素质 教师只能靠加班加点，通过“灌、“压、大量的“练、重复的 “写、挤占学生的课余时间来提高所谓的教学质量，因此，提高教 师素质是“减负工作的关键。二、布置合理的、有质量的作业由于受传统教育思想的影响，学生学习完全服从于教师，作业更 是如此。至于“做什么“怎么做，学

4、生没有发言权，只有执行， 完成的责任。这种现象与以培养创新精神为核心的素质教育格格不 入。冷静反思一下，小学作业形式存在的问题很多。那么如何布置学 生的书面作业和家庭作业呢？一、减轻学生作业负担是重点 1作业要多样化。既要有口头 的，又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又有需学 生亲自动手实践操作的；既要有知识的记忆、运用，又要有能力的训 练、培养，要多种形式合理组合，搭配得当。2. 题量适度，不偏不难。既要照顾优生，又要考虑差学生。3 / 53. 布置作业要有梯度，分层次，让优生“吃得饱，中生“吃的 好 ，差生“吃得了。4. 防止机械性的重复。灵活地调动学生做作业和积极性，培养他

5、 们的兴趣和爱好，使用他们有大量、足够的时间去发挥自己的才能。作业是否收到效果，最后一环是在教师的批改。教师对作业的批 改，是对学生学习情况的了解，也是对学生学习的评价和指导。特别 是后者，学生知道了教师的评价，才知道自己错在什么地方，才能更 好的努力。因此，教师批改作业绝不能仅仅打 X 或V,要有批语，要 有指导性意见。二、正确、合理地布置家庭作业。孩子是未成年人，他们不懂得 如何合理地计划自己的学习容与学习目标， 所以在教师们不布置家庭 作业以后，他们回到家里就会变得无所事是， 不知道自己应该干些什 么好，只是依着自己的喜好看自己喜欢看的动画片， 在游戏中寻求刺 激。作为教育工作者，我们应

6、该进展适时地引导，教孩子逐步学会安 排自己的课余时间，让他们明白，除了看动画片和打游戏外，还有很 多有意义的事情值得他们去做。比方，让孩子们明白如何热爱大自然； 教孩子们学会探索大自然的秘密；教他们热爱自己的生命；教会他们 感恩；让他们懂得动手动脑的乐趣；让他们体验劳动的意义而这 一切，仅靠课堂、课本上的教学是远远不够的，需要课后的有效补充， 需要我们的教师去引导孩子们。由此看来，布置家庭作业是必要的。 既然布置家庭作业是必要的，我们就应该明白家庭作业的重要性， 应 该清楚地认识到，布置家庭作业不是一件随随便便的事情， 我们必须 正确地去对待。那么，布置什么样的家庭作业就成了布置家庭作业的 核

7、心因素。1.家庭作业是课4 / 5堂教学的补充和延续，可以结合学科教 学布置家庭作业。家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种 学习任务。首先，家庭作业应该是课堂教学的补充和延续，对于巩固 课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。 教师应该根据学生 的实际情况，结合学习本身的需要，布置一些针对性强、灵活多变的 家庭作业，让孩子对家庭作业充满兴趣。2.围绕教育目的布置作业， 让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子全面开展。我们对家庭作业的 目的应该有新的认识。我们培养的应该是德、智、体、美、劳全面开 展的社会主义建立者和接班人。例如：1布置爱心作业，教会孩子热爱生活、热爱生命、热爱大自 然。

8、“让孩子对父母说我爱你、“帮妈妈洗脚、“给爸爸捶 背等作业可以促进亲子之间的交流，也可以让孩子懂得孝敬父母的 含义。让孩子饲养小动物或者是植物，在喂养、观察和与小动物、植 物一起生活的过程中，让他们体验生命的意义，从而懂得珍惜生命、 热爱生命，热爱大自然。2布置动手作业，培养孩子的创造能力。办一份手抄报、让孩子用纸、泥等制作小制作、做布艺等等，都能充 分发挥孩子的动手能力，从而培养孩子的创造能力。我想，这样的家 庭作业，孩子们肯定是乐在其中的，完全可以取代看动画片、打游戏 的地位。3布置劳动作业，让孩子养成热爱劳动的习惯。热爱劳 动应该从小培养。洗碗、洗衣服、清扫、收拾整理房间、摘菜等等，这些

9、力所能与的家务事应该让孩子去做。“百无一用是书生应该成为永远的历史，我们所培养的应该是样样都会，事事都能的社会主义 建立者和接班人。三、开展丰富多彩的课外活动课外活动是培养学生 能力，5 / 5提高学生素质的一个重要途径，它具有课堂教学无法代替的重 要作用。课外活动是课堂教学的延续，可以弥补课堂教学的缺乏，充 分发挥个人的特长，才能，培养好一技之长，将来参加工作后能适应 社会的需求，为社会做出特殊的奉献。课外活动的形式多种多样，主要包括：班会活动、读书活动、书 法绘画活动、文体活动、科技创造活动、社会调查、微机操作等等活 动。学生根据本人的特长、爱好自己选择活动，让学生在活动中学知 识、长才干。综上所述，我认为，在“一考定终身的体制还没有完全改变的情况 下，真正能为学生“减负的方法只有一条，就是要走“轻负担，高 质量之路，教师们应该积极探索和研