《极光的话》教学设计

1、?极光的话?教学设计【教学目标】1.认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类17个生字 ,会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造8个字。认识“斤字旁。2.正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途 ,感受激光带给人们的生活乐趣。3.让学生感受激光的神奇 ,激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。【教学重点、难点】1.正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字 ,并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。2.了解课文内容 ,正确、流利地朗读课文。【教学过程】第一课时一、导入新课。猜谜语 ,导入新课。出示课件：世界上最亮的光是它 ,最快的刀是它 ,最厉害的武器

2、还是它。生猜对后 ,师板书课题 ,生读题目认识“激。激发学生学习新课的兴趣 ,对科学知识的好奇心 ,活泼课堂气氛。二、初读课文 ,整体感知 ,学习生字。(一)生自由读文 ,读准字音。边读边画出不认识的字 ,不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。)引导学生自己发现、解决问题 ,尊重学生的个性 ,使他们自主选择学习方式 ,教师要引导学生选择有利于自己开展的方式。自己能解决的问题应独立解决 ,不依赖他人。比方自己可以拼读的音节 ,不能为图省力而去问别人。(二)小组学习 ,大家互相读 ,注意听字音是否读准确 ,互相评价。个人把圈画出来的字和同学说一说 ,并把不理解的

3、词放在小组里讨论。让学生开展有效的合作学习 ,培养努力探究 ,与人合作的能力。(三)请认为自己读得好的同学站起来 ,展示自己。让学生树立自信心 ,时时鼓励自己 ,肯定自己。(四)集体交流 ,学习生字。1.抽读生字卡片：1)学生领读生词。2)开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。3)不认识的字再进行重点学习 ,学生交流识记方法。在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析字形以会写字“且、“断、“集为主。4)再读读易错字 ,组词或造句。2.小游戏:猜一猜：木中间有个口念什么?隹下面是个木念什么?(五)再读课文。生自由读文 ,要求读正确、通顺。三、指导

4、写字。(一)生整体观察字形 ,指出易错字。(二)重点指导：且：独体字 ,注意笔画间的间架结构 ,位置安排。可与“目比较。断：先写“米 ,再写“竖折 ,右边“斤的撇应过竖中线。集：上面是“隹 ,比“住多一横;下面的“木横要长 ,托住上半部。(三)学生读读、写写。四、作业。1.生字、词。2.朗读课文。第二课时一、导入新课。问：上节课 ,我们初读了13课 ,同学们认识了“激光这种神奇的光。这节课 ,让我们更加深入地了解它 ,和它交朋友。二、出示字卡 ,复习检查。(一)会认字(组词)。(二)会写字(说记字方法)。三、细读课文 ,理解体味。出示课件要求：1、仔细读课文 ,你都知道了什么?边读边画出有关语

5、句。2、读了课文想：你有什么不懂的问题?(分组交流解决)3、组内解决不了的问题全班交流 ,你还有哪些不明白的地方?标注出来。个人自学 ,小组讨论 ,集体交流。让学生学会自主、探究、合作学习 ,培养学生主动积极的参与精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华 ,最后对课文内容形成初步的自我理解。生谈收获 ,师随机出示有关句子。(一)第一自然段。师板书：特殊 ,并让生说对这个词的理解。(二)第二自然段。1.体会“散开和“集中两词。2.朗读时“都不一样 ,“而是 ,“最要加重语气 ,最后一句应读出自豪的情感。指名读 ,同学评价 ,指导读 ,自由练读 ,指名读。(三)第三自然段。1.生读有关内容

6、,师出示课件：我把很多的力量聚集到一点上 ,就成了削铁如泥的利剑。体会“聚集、“削铁如泥、“利剑。观察53页插图。要求：朗读出自己的感受。练读 ,指名读。2.最快的刀 ,又细又光洁。生说体会后 ,练习朗读。指名读。3.理想的手术刀 ,减少流血 ,减轻痛苦。要求：读出激光的优点。4.强大的武器 ,准确无误结合课外资料(如生没有相关资料 ,教师就用课件出示)让生理解激光枪、炮的巨大威力。生表情朗读。5.放本段写的内容的实际课件 ,一生朗读 ,其他生边听边看。把对词的理解放在语境中 ,结合上下文了解文中词语的意思。自读、自悟 ,提高阅读能力 ,积累词汇 ,形成良好的语感。感受激光的神奇 ,科学的伟大

7、。(四)第五自然段。生汇报自学成果 ,师打相应课件。不同颜色 ,彩色飞舞 ,不断变幻图案 ,装点生谈体会后 ,感情朗读。要求：读出美丽与趣味。练读 ,指名读。(五)第六、七自然段。1.第六自然段 ,理解“清晰 ,放课件。减低学习难点 ,对留声机有一个直观、感性的认识。2.第七自然段 ,生结合生活理解。(六)总结归纳。看板书 ,生归纳：激光有哪些用途?自由谈感受。四、拓展延伸。问：生活中 ,你还知道激光有哪些好处?生交流搜集的资料。问：你希望激光还能为人类做哪些事情?生展开想象 ,畅所欲言。培养学生初步具备搜集和处理信息的能力 ,激发其想象力和创造潜能 ,探索科学的兴趣和热情。师：是呀 ,激光在我们的工作、生活中 ,发挥着重要的作用。有了它的存在 ,使人类以前想做却做不成的事 ,如今变