小学英语(三起)牛津译林版4BUnit-4-Drawing-in-the-park(2)-教案

1、111牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计课题 Drawing in the park单元Unit 4学科英语年级四年级下学习目标1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读词汇river hill lake flower tree boat 3. 询问某人会做什么：What can you/they/ see ?以及回答I can/cant see4.通过学习本课的故事，让学生学会运用What can you/they/ see ?以及回答I can/cant see 重点1.能初步听懂、会读词汇river hill lake flower tree boat 2. 询问某人会做什么：Wh

2、at can you/they/ see ?难点掌握某人会做什么：What can you/they/ see ? 以及回答I can/cant see教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Lets sing教师呈现歌曲，带着学生一起唱Let's review教师呈现图片What can they see in the park?分小组进行讨论，互相问好。学生根据歌曲进行跟唱 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Bobby和Sam想去剧院，但是他们没有门票，他们必须闯三关才能获得门票。你能帮助他们吗？1. 接受挑战赢门票Task 1游戏规则：两幅图找不同，每组图

3、片总用时一分半钟，前30秒看图片的不同，后1分钟之内尽可能多的说出两幅图的不同之处。Task 2I can make a salad. What can you do?Play a game:15''Non-stop talkingTips:小组成员对话接龙 15秒内尽量不要间断、不要复，配上动作，声音要响亮哦！比比哪组说又快又好！Task 3Tips: 猜猜Miss Lin能做什么？Tip:四人一小组，调查你的组员们会干什么，调查完后，每个小组派一名汇报员，汇报小组的其他成员。2. Sound time(1) Look at the picture carefully ! W

4、hat can you see? You have 5 seconds to remember them . The more the better .（5秒记住图中的事物，越多越好。）(2) 教师呈现文本，让学生跟读3. Read and check ( ) 1. before lesson ( ) 2. desk get ( ) 3. every me( ) 4. tennis seven 4. Practice6. Summary根据板书复述今天学习的内容:单词： river hill lake flower tree boat 询问某人会做什么： What can you/they/

5、see ?回答： I can/cant see 13. Homework.1. Listen and read the story time five times.2. Copy the new new words and phrases .单词的学习与时间表达的复习：观看老师播放的时间，注意模仿发音，同时记忆时间的拼写；通过问题引出课文动画，播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；进行语音发音的练习完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。根据本课所学内容进行练习通过练习加强，使学生更加清楚课文内容经过练习

6、加强巩固知识点通过各种任务和游戏进行训练，通过问题进行看动画，使学生有任务看动画，更容易理解课文内容。提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。增强同学们的合作精神，培养同学之间的友谊有助于巩固学生知识点注意小组间的合作使学生更加对所学内容掌握全面 课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语： river hill lake flower tree boat 本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Unit 4 Drawi