自测题练习题第五章组合媒体教学基础.

1、自测题练习题：第五章组合媒体教学基础一、选择题1. 下述关于录音投影仪组合的表述中存在问题的是（ ）。A. 录音投影仪组合能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动。B. 录音投影仪组合要求系统有较好的声、 像同步控制功能， 对教师的操作技能与课堂教学组织能力 提出了较高的要求。C. 录音投影仪组合的最大使用特点是： 为发挥每种媒体的优势， 需要有周密的教学设计过程和花费 较多的制作时间，同时修改比单一媒体时要复杂。D. 录音投影仪组合硬件设备可移动性强，教学控制方便。2. 下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是（ ）。A. 很多学校采用增加或减少某些设备或设施，

2、建成实用的多媒体教室的其基本原因是： 鉴于多种媒体 组合型教室的使用操作技术太复杂。B. 多种媒体组合的教室的功能比较全面，曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准。C. 多种媒体组合的教室的主要缺点是： 设备费用高、 维护困难， 对教师的技术操作能力有较高的要求。 因而不适于大范围内普及应用。D. 在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备 WIND0WS9以上版本的操作系统和各种多媒体 播放软件。3. 下述陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是（ ）。A. 学生呼叫教师请求帮助 B. 教师在播放教材中间进行讲解和插话C. 学生录制跟读内容，进行对比训练D. 教师监听学生的学

3、习情况4. 除了不能播放视觉图像外，具有呼叫与通话、播放与示范、跟读与录音、监听与记录、遥控与复制 等五种基本功能的语言实验室是（ ）。A. 听说对比（AAC型 B.视听对比（AVC型C.听说（AA）型 D.听音（AP型5. 下述陈述中，属于听说（AA）型语言实验室的功能是（）。A. 分析学生回答问题状况、显示成绩B. 学生录制跟读内容，进行对比训练C. 教师对个别学生进行辅导和监听学生的学习情况D. 学生自主选择听音和录制教学内容6. 下述关于多种媒体网络教室的陈述中，存在问题的是（ ）。A. 在多媒体网络教室中， 采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学 （CMI） 系统软件， 能够提供个

4、 别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程、为教师提供 学习情况分析数据。B. 多媒体网络教室适应了信息时代教学的要求， 可以提供多种网络化的教学环境。 从用户的角度来看， 它们具有广播、监看、控制、分组 4 类功能C. 在多媒体网络教室中，学生机可以是无盘工作站，因此能够节省资金投入。同时，每个工作站可以 共享安装在服务器上的各种软件，而且可以对服务器的硬盘空间进行规划，并限定学生的使用权限，进而 防止初学者误删重要软件以及一些保密的重要信息。因此，D. 多媒体网络教室的联网系统虽然能够实现资源共享， 但不便于集中监测学习过程和教师进行有效的 班级教学

5、管理。7. 下述关于投影器类型的选用的陈述中，存在问题的是（ ）。A. 在不必显示高分辨图形信号，而追求显示画面的均匀性和色彩的锐利性的情况下，可选择DLP投影器。B. 投影机类型的选用主要根据经费多少，显示环境不是决定选用投影器类型的必要条件。C. 在显示环境面积较大，没有日光照射，照明灯光较暗，相对固定使用的情况下， 可选择CRT投影器。D. 在对环境光要求不高，显示面积特别大，显示高分辨率的图形信号的情况下，可选择LCD投影器。8. 下述关于投影屏幕的选用陈述中，正确的是（ ）。A. 屏幕的高度的选择一般为从屏幕到观众席最后一排座位距离的 1/6 ，这样能让每一排的观众都能清 楚地看到投

6、影画面的内容。B. 屏幕到第一排座位的距离应大于 3 倍屏幕的高度。C. 屏幕底部距离观众席所在地平面至少要有 200 厘米左右。D. 屏幕尺寸的选择不取决于演示教室的面积或者学生座位的多少。9. Ku波段卫星传输与 C波段卫星传输的不同是（）。A. 将模拟信号改为数字压缩信号，Ku波段比C波段下行波束窄、波长短，可使用小口径天线接收，使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上，实现卫星电视直播B. 在大功率转发器技术已成熟以后，可以接收多达若干套电视节目，利用计算机网及其他公网资源建 立教学反馈系统，并具有一定的交互功能C. 星载的成型波束天线性能也已达到理想的程度， 建立远程教育信号回传系统， 可

7、汇集各办学单位需 要用卫星传送的教学业务，实行统一上行，提高频率资源的利用率D. 以高速下载图像、声音、文字、数据等综合信息，形成覆盖全国城乡的网络，使得边远贫困地区各 类教育单位直接接收教育节目和教育信息，加速不发达地区的教育信息化进程。10. 下述关于有线电视的陈述中，存在问题的是（ ）。A. 有线电视是由电缆、 电视发射塔和相关设备组成的， 通过空间和电缆相接结合的方式传输电视节目 的电视系统，故也称闭路电视或电缆电视。B. 有线电视适用于地区、城市的有线电视网，或是学校、机关或厂矿的内部电视系统网。C. 有线电视可以用于激光视盘的播放、录像重放、现场直播和转发各种电视节目。D. 有线电

8、视通过电缆传输电视节目构成电视系统，一般城市中的有线电视都是这种电缆电视的实例。11. 下述关于网络服务器的陈述中，存在问题的是（ ）。A. 虽然网络服务器不是局部网络中的核心设备，通常采用二台高档的计算机作服务器。B. 它负责网络资源管理和网络通信，并按网络工作站提出的请求，为网络用户提供服务。C. 网络服务器要处理来自所有工作站的请求， 这些请求可能是访问服务器硬盘、 申请打印排队服务和 与其他设备进行通信等等。D. 网络规模越大，用户数量越多，服务器的负荷越大，对网络服务器的性能 （ 主要指内存容量、磁盘 容量、速度和可靠性等 ） 要求越高。12. 下述关于工作站的陈述中，存在问题的是（

9、 ）。A. 工作站通过网络适配器和电缆连接到服务器上，共享服务器提供的资源。B. 工作站的配置比较灵活，普通的PC机均可用作为工作站。C. 工作站既可作为单机使用， 为用户提供本地服务， 也可以向网络系统请求服务和访问资源， 进行通 信。D. 工作站是网络用户进行信息处理的计算机， 也是局部网络中的核心设备， 通常采用一台高档的计算 机作服务器。13. 按分布规模网络划分为 4 类：局域网、城域网、广域网和网间网，下述陈述中正确的是（）。A. 网间网也称互联网是一系列局域网和广域网的组合， 因此包含的技术也是现有的局域网和广域网技 术的综合。B. 局域网是将不同区域内的各种通信设备互连在一起所

10、形成的网络， 覆盖范围一般局限 50 公里左右。 局域网的特点是：延迟小、数据速率高、传输可靠。C. 城域网的覆盖范围不限于一个城市， 城域网覆盖距离为数百公里， 可通过专门铺设的光纤组建城市 网络，但是不能使用微波传输方式。D. 广域网连接地理范围较大， 常常是一个国家或是一个洲， 覆盖区域为数百到数千公里， 其目的是为 了让分布较远的各局域网互连，其可通微波、光纤等连接国家网络和国际网络，但是不能使用卫星传输方式。14. 网络设备是构成网络的一些基本部件，下述不属于网络设备的选项是（）。A. 网卡、网桥 B. 中继器、集线器 C. 路由器、网关 D. 打印机、扫描仪15. 下述不属于校园网

11、络常用设备的选项是（ ）。A. IP 地址、 TCP/IP 协议 B. 服务器、工作站16. 校园网中的教学科研系统用于满足学校师生在教学科研活动中的基本要求，下述选项中不属于教 学科研系统内容是（ ）。A. 多媒体教学软件开发和演示平台，包括非线性编辑、课件制作、光盘刻录、资料搜索、视频点播等B. 校务管理 （会议、文件、资料等 ）、档案管理 （人事、科研成果、固定资产、账务等 ） 、各处室行政管 理和各院系 （教研室 ）行政管理等C. 提供课堂多媒体网络环境中， 多种新型教学 （ 学习）模式探索的系统平台， 包括小组协商学习、 教师 监控个别辅导、学习信息反应分析系统等D. 教师备课系统，

12、 可以让教师在课前准备多媒体教学软件或素材； 学生复习和自学系统， 提供网上的 学习环境教学及考试资料库，包括视频、音频、图片资料库及题库等二、简答题1. 多种媒体组合教室的种类和各自特点2. 语言实验室的分类和各自特点3. 多媒体网络教室的 4 类功能4. 透射式投影仪的使用和教学方法5. 投影屏幕的选用6. 现代投影机的三种类型和选用7. 卫星电视系统的组成8. 卫星教育电视的特点9. 计算机网络的拓扑结构10. 接入 Internet 的方式11. 计算机网络的类型12. TCP 协议和 IP 协议13. IP 地址14. 域名15. 校园网与 Internet 连接时的基本要求三、判断

13、题1. 在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备 WIND0WS9以上版本的操作系统和各种多媒体 播放软件。现在比较推崇的组合方式就是“多媒体计算机 +数据/ 视频大屏幕投影器”，不但基本上保证了标 准多媒体型的功能，并且设备简单、操作方便、投资较少。A. 完全正确B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误2. . 影碟机(或录像机)电视投影组合的系统组合，可以带来如下的优点 :丰富教学内容、扩大教育信息传播量，有效地提高学生的学习积极性。教学设备普及较广，设备使用方便。教学信息可重复播放或长时间呈现，有利于教师进行重点讲述或实时点评。有效组合该系统可以在一定程度上减轻教师的

14、教学负担。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误3. 听音型语言实验室是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通常有两种组成方式： 有线听音式和无线听音式。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和播放的录音教材外，在 需要时可以呼叫教师，和教师对话；教师也可以监听学生的发音，及时给以辅导，或选录学生的练习；学 生之间也可以进行对话。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备D.部分错误4. 听说型语言实验室在听音型基础上，增加了学生传声器、放大器、呼叫装置和相应的控制电路，从 而组成了双向对讲系统。听音型语言实验室仅用于播放教师事先准备好的教材，

15、师生之间、学生之间都不 能对话，学生也无法检验自己的发音是否正确。但是其具有设备少，操作简单，学生注意力集中、干扰小， 学习效果比较好的特点。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误5. 听说对比型语言实验室在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机，以及相应的放大电路， 为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和播放的录 音教材外，在需要时可以呼叫教师，和教师对话；教师也可以监听学生的发音，及时给以辅导，或选录学 生的练习；学生之间也可以进行对话。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误6

16、. 听说对比型语言实验室 (audio-active comparative language laboratory)在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机，以及相应的放大电路，为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。学生录音机有 两个声道。声道 1 用于记录由控制台传送来的教师讲授或录音教材的声音信号；声道2 用于记录学生自己跟读的声音。重放时，学生可以将自己的发音与标准音进行比较，自我校正。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误7. 多媒体网络教室是指将计算机与校园网(或广域网 Internet )连通，并在普通数字网上覆盖一个 模拟网，即在每台微机上加配一

17、块视听传输卡并用电缆连接起来，用以传输多媒体计算机输出的视频与声 音信号。于是，将普通的计算机教室升级为多媒体视听网络教室或简称多媒体网络教室。A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误8. 在多媒体网络教室中， 采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学 (CMI) 系统软件， 能够提供个 别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程、为教师提供 学习情况分析数据。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误9. 由于Ku波段下行波束窄、供利用的频带展宽，可以使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上。同时，该波段波长短，在

18、大功率转发器技术已成熟以后，采用Ku波段传送广播电视节目可使用小口径天线接收，减少了设备的投资，便于推广。对于Ku波段直播卫星，用户使用0.5m 口径左右的天线就可以接收多达150套优质的电视节目。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误10. 有线电视的工作过程：信号源提供各类电视节目的信号，前端设备将该信号调制成不同频道的射 频（VHF或UHF电视信号，并混合成分频复用的一路电视信号，经过对信号放大处理后送入传输网络。传 输网络将电视信号分配成多路，并使用多种接力传输方式将电视信号输送到各个分支电视网络或分支器， 即送入各终端。在终端提供的电视信号，使用普通电

19、视机便可以收看或转录。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误11. 教学信息资源建设包括教育资料、教学素材和资源、教学过程、教学交流、信息发布等信息以及 学校各种管理数据等的收集、贮存、管理和提供服务，也是整个校园网应用和运作的根本保证。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误12. 校园网的教育应用分为：教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通 讯服务系统和网络管理系统等功能部分（或子系统），每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相 应的资源中心数据库。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完

20、备 D. 部分错误13. 从接入规模看， 校园网与 Internet 的接入方式有两种： 校园网整体接入和单机用户接入。 校园网整体接入需要配备路由器等设备，租用电信部门的DDN专线或帧中继专线，并向中国教育和科研计算机网（CERNET管理部门或其他类似构申请一组网络地址（IP地址）及注册域名，以较高的速率接入Internet 。这方式是今后校园网采用的主要方式。A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误14. 作为有线接入的补充，在不便有线接入的地区，像偏远山区的中小学校，通过微波专线、卫星通 信或移动通信系统等方式接入 Internet 都属于无线接入方式。 微波专线的接入方式具有建设周期短、 费用 低、传输速率高、方便、可调等不可替代的优点。A. 完全正确 B. 完全错误