提高教育教学质量实施措施.

1、官厅九年制学校提高教育教学质量实施措施根据原州区教育局 “教育教学质量年 ”活动实施方案的精神 ,以及我校制定 的 2010 年教育教学质量活动实施方案 ,结合本校实际 ,特制定如下措施 :一、转变观念 ,强化质量意识。教育教学质量是学校的生命线。全校教职工都要树立以质量求生存,以质量求发展的思想 ,要把提高质量作为压倒一切的中心任务。全体教师要能 “坐下来,沉下去 , 研究教材 ,研究学生,研究质量 ”广,大教师要自定成绩目标 ,增强竞争意识 ,脚踏实地,提 高自己的教学成绩 ,全校教职工要围绕 “提高质量 ”这个中心 ,上下齐动 ,协同作战 ,形成 教育教学合力 ,全力提升教育教学质量。二

2、、强化过程 ,加大教育教学常规管理工作力度。教育教学过程决定教育教学质量。因此 ,要严格执行教育教学常规 ,加强教育教 学过程管理 ,努力优化教育教学各个环节。在管理过程中 ,要求务实 ,各级教育教学责 任人要履行好职责 ,确保教育教学工作做到有计划、有布置、有落实、有检查、有 总结、有成效。1、切实加强学校的德育工作 ,落实德育目标管理。加强对学生理想、志向的引 领 ,加强常规德育的实践活动和教育活动 ,注重养成良好的行为习惯 ,营造积极向上的 良好环境 ,积极开展德育过程性记录和评价活动。着力提高德育的针对性和实效 性。2、强化课堂常规管理 ,向课堂 40 分钟要质量。进一步加强课堂教学常

3、规管理 , 规范教学行为。课堂上 ,教师要严格按照固原市学生课堂常规要求学生 ,要结合自己学科特点 ,在课前预习、课堂听讲、课上练 习、课下作业和阶段性复习巩固等方面 ,提出具体明确的要求 ,要反复强化训练 ,狠抓 落实,直至学生养成习惯。学校领导、学科组长、备课组长要充分重视听课、评课对提高教学质量的作用 ,要经常深入到课堂 ,了解教师的平时教学情况 ,及时评课 ,把提 高教学质量落实到平时的课堂教学之中。3、加强备课管理 ,提升教学设计水平。备课是上好课的前提 ,要发挥集体智慧 集体备课 ,提高备课实效 ,增强教案设计的针对性和可操作性 ,写好课后反思。各学科 组要抓好每次集体备课的质量

4、,落实好备课的专题 ,有效地把备课内容转化到教学实 践中 ,各备课组要扎扎实实组织好单项考查和单元目标自测 ,保证学生基础知识扎 实、到位 ;通过备课质量的提高来促进课堂教学质量的提升。4、落实教学工作检查制度。期中和期末进行两次教学工作检查,检查教师完成教学任务的情况 ,检查教师备课、听课、辅导及作业批改等情况 ,检查教师教研工作 情况,同时进行学生民意测评 ,发现问题 ,及时反馈 ,及时通报 ,及时整改。5、严把考试关 ,正考风 ,促学风。按照中考监考守则和学生考场规则 ,抓好考试 监考工作 ,同时阅卷和统计成绩严格按照学校的有关规定执行 ,确保考试工作公平、 公正。三、把握关键 ,努力提

5、高课堂教学效益。课堂教学是提高教学质量的关键环节。因此我们要把教学工作的重点转移到提高课堂教学效益上来 ,集中精力研究课堂教学 ,努力构建有效课堂。1、课堂教学必须坚持以基础知识和基本技能为基础 ,切忌偏、深、难 ,在此基础 上追求三维教学目标的落实 ;坚持教材是基本的资源 ,灵活运用、扩展、开发、构建 多种教学资源。2、优化课堂教学改革 ,不断提高教学效率。以 “师德论坛、课堂教学论坛 ”为载 体,充分发挥每位教师的智慧 ,互相交流 ,探讨优化课堂教学 ,提高教学质量的策略和方 法。3、扎实开展丰富多彩的教研活动(1 开展“青年教师赛教 ”活动。教教务处要组织青年教师 ,进行教学基本功训练

6、, 以提高青年教师的业务能力 ,开展赛教活动 ,通过活动 ,组织教师听课、评课 ,找出可以 借鉴的经验 ,以达到相互提高的目的 ,使他们尽早成为教学骨干。(2开展“推门听课 ”、“诊断听课”活动。(3 开展教学研讨活动。根据教学实际 ,每周安排示范课、研究课、汇报课、课 题实验课等不同类型的公开课 ,通过开展教学研讨活动 ,为教师成长搭建平台。(4落实“师徒制”。师徒间要互相多听课、多探讨 ,以求共同提高。 “骨干教师 ” 每人都要带一到两个青年教师 ,帮助他们提高课堂教学水平和教育教学研究能力。(5 严格落实教学目标责任制度。教导处与教研组、各学科教师签订目标责任,一年级至三年级语文、数学双

7、科成绩合格率达到 100%,四年级至六年级语文、数学 双科成绩合格率达到 95%以上 ,音、体、美组加强组织和管理 ,课外活动、兴趣小组 按计划进行 ,培养学生特长。四、加强检测 ,提高质量1、抓好九年级毕业班工作 ,力争中考创佳绩。九年级工作是学校工作的重中之 重 ,直接影响学校的社会声誉 ,九年级要立足我校教学实际 ,进一步明确奋斗目标 ,细化 教学要求 ,细密排查,多方挖掘 ,突出重点,抓好尖子生个性化辅导 ;强化基础,提升能 力。2、加强教学质量的检测和质量分析。为了监测教学质量 ,确保成绩的提高 ,必要 的教学检测是必不可少的。各年级要坚持月考和周测 ,并且教师要对检测质量结果 进行

8、认真分析 ,从中找出教学中存在的问题和不足 ,及时调整 ,寻求提高教学质量的有 效方法。3、加强校际交流和比较 ,继续做好九年级的联考工作。有计划的派遣和组织一 些教师外出学习、交流 ,提高教师的教育教学能力。4、抓好德育常规工作检查、评比、公布制度的落实 ,以年级为单位 ,坚持每周公 布,每月评比 ,常规工作落实情况与班主任效益挂钩 ,做好学生过程性成长记录 ,促进良 好的学风、校风的形成。五、注重激励 ,科学评价建立 “以人为本、注重实绩、关注发展 ”的教师的评价机制 ,激励教师爱岗敬业 , 充分挖掘每个教师的潜能 ,让每个教师为提高质量做贡献。六、总结经验 ,深化课改 ,形成特色。在教学质量年活动中要进一步深化课程改革 ,总结前三年的课改经验 ,在校本课 程开发、综合实践活动、综合素质评价等方面形成我校的特色,通过课改来提升教师的教育教学水平、提高学生的综合素质 ,发展学生个性特长 ,提高教学质量。七、具体实施步骤(一宣传部署阶段 (2010 年 3 月召开全校教职工大会 ,动员和部署开展教育教学质量年活动 ,明确我校开展教育 教学质量年活动的具体要求。(二全