把全部身心献给孩子献给教育事业

1、把全部身心献给孩子、献给教育事业苏霍姆林斯基中等个子，看上去总比他的实际年龄年轻得 多。他给人们的印象是精力充沛，麻利精干，时间似乎总是 比别人多，因为他做的事情总比别人多。学生们见到的总是 兴高采烈的校长。他在哪儿出现，哪儿就有一群孩子围上来 同他说东道西，学生不“惧怕”校长。学生无论开展什么活 动，大家都能看到苏霍姆林斯基兴致勃勃的脸庞，他那种专 心致志的神情让你觉得好像学校里现在只有这一项工作。 其实，苏霍姆林斯基到帕夫雷什中学的头10年是十分艰苦 繁忙的。他是率领着优秀教师运了一列车的直观教具、书籍、 砖瓦和树苗来到这里的。它接收的是一所荒芜的、并不宽敞 的学校里面仅有几名很普通的教师

2、。他在帕夫雷什中学的工 作，可以说，一切都是从头开始的：从事基本建设、组织教 师队伍、安排教学和研究工作。1 0年，学校的一切基本安 排就绪，学校也有了一些发展，大家开始像一个人是地齐心 协力工作，学校一切工作像时钟般准确运行。这所农村学校 得到社会的承认和支持。作为一个勇于进取和攀登的人，苏霍姆林斯基有着自己的艰 辛之处。他长期经受着伤病的折磨，一面担任学校领导工作， 一面进行科学研究；生活异常紧张，夜晩总结一天工作的时 候，他往往感到筋疲力尽；学校工作中总有令他感到不安和担忧的问题页1第他之所以能以苦为乐，变辛苦为幸福，在于他对孩子有一种 理智、深切而执著的爱。（编者：这才是教师对学生真正

3、的 爱，这是非常重要的一点；因为只有理智的爱，才能使教师 去爱那些看上去“并不可爱”的学生。）无论在向教师提出的建议和要求中，还是在论述师德的文章 中，他首先要求教师热爱孩子，要设身处地地为孩子着想， 他甚至提出，如果不爱孩子，就去另找一个工作，决不要去 当教师。作为校长，苏霍姆林斯基不仅仅是一位精力过人和要求严格 的学校主持者、管理者，不仅仅是全校教师的教师，而且还 担任一个班的班主任，从一年级一直跟到学生毕业。他始终 认为，干学校工作一天也不能与学生、教学脱离。他与学生 朝夕相处，在教室里给他们上课，在节假日和课余带领他们 去郊游从中观察他们的言行，了解他们的欢乐和痛苦， 关心他们的成功和

4、失败。因此，对于孩子，他“了如指掌”。 经他长时间观察过的孩子共有3 7 0 0多人学校有2 9个班级7 0 0多名学生，他们从入学到结业，整个学习期 间的生活和劳动，都成了他的研究对象。他运用所信仰的教 育原理，与全校教师长年研究学生中存在的问题，进行思索、 实践、总结，再实践。整个学校充满了创造性的科学研究气 氛。（编者：我国的著名特级教师魏书生也有与之相似之处，而 页2第我等愧莫能如！）苏霍姆林斯基非常爱孩子。我们读他的任何一部著作，都能感觉出这位教育家对孩子的 满腔热忱。他不仅爱聪明的孩子，也爱智力迟钝的孩子；不仅爱品德优 良的孩子，也爱“有精神创伤的孩子”；不仅爱体魄健壮的 孩子，也

5、爱孱弱有病的孩子塔城学校的每一个学生为“我的孩子”，几乎能叫出他们每一个人的名字，了解他们 每一个人的家庭。在他眼里，在良好的教育下，每一个孩子 都将成为优秀的公民，是构成祖国未来的一个组成部分。（编者：所以，说苏霍姆林斯基“对孩子有一种理智、深切 而执著的爱”是非常贴切的。我国现在那些充满“应试”功 利主义的教育与苏霍姆林斯基的教育理念和实践相比，是多 么地缺乏人道！苏霍姆林斯基从事的是真正意义上的义务教 育、面向全体的素质教育、是还教育本来面目的教育！而应 试教育则是教育的异化！）因此，苏霍姆林斯基真爱每一个孩子！竭尽全力让他们快乐、 幸福、健康地成长。凡关系到下一代成长的事，他都管。学

6、生在校的生活他管，学生在家里的生活他也管；学生课内的 学习他管，学生课外的学习他也管；学年内的事他管，假期 里的事他也管；学生本人他管，学生的家长他也管；学生未 入学他就开始管，一直管到学生如何做合格的丈夫和妻子， 页3第怎样做合格的父亲和母亲（编者：这是终极的人文关怀 啊！苏霍姆林斯基诠释了素质教育的要义。）他把毕生的心 血都献给了孩子！无怪乎，他在晚年著作把整个心灵献给 孩子的前言中说:“在一所农村学校身不离校地工作32年， 这对于我来讲是无与伦比的幸福。我把自己的一生献给了孩 子们，所以考虑很久之后，给这本书题名叫把整个心灵献 给孩子。我认为，我是有这个权利的。我生活中什么 是最重要的呢

7、？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”在这 本书的最后一章中，他又说：“五年来，我拉着你们的手一 步一步向前走，我把整个的心都给了你们。诚然，这颗心也 有过疲倦的时刻。而每当他精疲力竭的时候，孩子们啊，我 就尽快到你们身旁来。我遐想未来，仿佛看到你们都已 长大成人，我的亲爱的孩子们：我看到你们一个个都成长为 英勇无畏的苏维埃爱国者，都怀有一颗赤诚的心，都有一个 聪慧的头脑，都有一双灵巧的手。”到帕夫雷什中学采访的记者问苏霍姆林斯基：“你不想去大 城市，在科研机关里占一席之地，全力以赴地从事科学研究 工作？ ”记者得到的回答是：“我怎么能拋下这里的一切呢 这所学校，这些杨树，这座花园？最主要的是，我怎么 能抛下这些孩子？我觉得如果失去了这一切，我就被剥夺了 最主要之物生命的甘露。”在他生命的最后日子里，他 仍然怀念他的孩子们，渴望回到学校去，同孩子们在一起， 页4第听孩子们的笑声。19 7 0年，苏霍姆林斯基正当5 2岁的盛年，由于残留在 胸部的弹片侵入心脏旁那根主要的血管，而过早地去世 了他在去世前不久给国民教育杂志编辑部的一封信 中写道：“现在我的健康状况如下：再过一段时间