团结和谐谋发展

1、团结和谐谋发展优化作风强素质灵城东关小学戚晓彬团结就是力量，和谐才能发展，这已成为人们的共识。一个团队要想出质量， 出效益，创佳绩，必须有一支好的队伍，这个队伍要有优良的作风，有了团结和谐 的局面，有了一个好的队伍，还需要有一套有效的管理机制，通过机制来调动积极 性，保证各项工作的顺利开展。团结和谐，优化作风，完善机制的目的，就是为了 创造一流的成绩，创造佳绩是一切工作的出发点和归宿，也是彰显这支队伍智慧的 最好证明。我们的目标就是要办家长放心、孩子欢心、教师舒心的学校。一、团结和谐，谋发展俗话讲，人以“和”为贵，天时、地利、人和，和气生财。这些讲的都是 谐”的重要性，当前，换言之，就是增进团

2、结。无论你过去说过什么，做过什么， 那都不事，那都是过去事。我们的学校要高举团结和谐的旗帜，保持学校内外的和 谐。内部和谐表现在领导班子之间、教师之间、学生之间、上下级之间（学校班子 同教师，教师同学生）。外部和谐，即学校与政府领导之间、与群众之间、与学生家 长之间，我们必须创建一个团结和谐的局面，保持学校的大局稳定，这样才能一心 一意搞教学，才能干好工作，出质量。我们的全体教师和校干、务必清楚这一点。在教育内部，要把思想教育和制度建设结合起来，通过开展师德师风建设，从 思想源头上保稳定；从开展遵纪守法、教育规范上保稳定；从提高校干水平，做耐 心细致的思想工作、及时化解矛盾上保稳定；从领导以身

3、作则、严以律己、宽以待 人、品行端正、公正、公平上保稳定；从发扬民主、依靠全体教师办学校上保稳定 我们新的学期，在全体教师中开展以“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、 平常之中的极强烈的责任感”的主体教育活动，通过活动的开展，努力培养广大教 师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养；努力引导广大教师热爱 学生，热爱教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓励广大教师坚定信念、志存 高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力教育影响学生，做人民满意的教师，办人 民满意的学校。从而激发广大教师教育育人的积极性，把广大教师的思想都统一到 我们的教育目标上来，精力都投入到教育教学作中去。增强凝聚

4、力和战斗力。在学校外部，要从关心爱护学生、尊重家长、杜绝乱收费，融洽群众关系上保 稳定；从召开家长会，办好家长学校，邀请社会名人、老干部、人大政协代表、家 长座谈，汇报工作，征求意见，加强联系与沟通，取得理解与支持，改进学校工作 上保稳定；请同仁们务必做好稳定工作，以稳定求发展，以稳定求质量。二、优化作风，强素质“风”就是风气，有民风、村风、家风、校风。风气可以影响人、带动人，好风气 把人往好的方向带动，坏风气把人往斜路上引领。好风气能带动一支有朝气、有战 斗力的队伍，坏风气会使你的队伍一盘散沙，无战斗力。我们的学校要发展前进， 出质量，出效益，必须有一个良好的风气，没有一个好的风气，将一事无

5、成。因此 全体教师要有一个好的思想作风、工作作风和生活作风。首先，淡一下思想作风，因为思想支配行动，转变作风，首先从思想作风抓起。 我们要树立以下几种思想作风。1、树立干事创业的思想作风 干事创业，就是要有高的目标，高的追求，有大的作为，不满足于现状，不原 地踏步，不停留在功劳簿上，要制定本学校的三年目标：学校安全稳定目标（安全 稳定制度建立、责任体系建立、应急措施等） ；学校硬件建设目标（图书、仪器、器 材、场地、校舍等） ；教师素质目标（学历层次，教研课题、名师培养目标） ；教学 质量目标（考试、竞赛）；特色学校创建目标；学校管理目标（制度建设、队伍建设、 硬件管理、软件管理、学校等级等）

6、 、学生管理目标（制度建设、组织建立、学生教 育、学生行为习惯的养成，学生品质培养等） 。不能盲目的干，凭感觉干，凭热情干， 干哪算那，那黑那住店。有了目标，就明确了方向任务，就要制定措施，调动各方 面的积极因素，为实现目标而努力。2、树立敢于改革创新的思想作风 我们学校要在社会有立足，有影响，只有不断改革创新，才能不断发展前进。目前，我们管理队伍和教师队伍存在着思想老化、知识老化、观念老化的现象，管 理的粗放型，凭经验，凭主观意愿依然存在。因此，我们要提倡改革创新，要有敢 想、敢干、敢创新，赶超一流的思想。积累经验，总结经验，寻找规律，进行升华， 就是创新；善于调查研究，善于发现新问题，从而

7、解决新问题，这就是创新；遵循 教育规律，引进先进经验，在我们这生下根来，并有新的发展，就是创新。创新既 是学校领导的事，也是全体教师的事，创新不是口号，也不是神秘的事，在学校要 形成创新的风气，人人创新，各自在自己的工作岗位上创新，在自己分管的工作上 进行创新，也就是在原来的基础上，换一种角度去思考问题，换一种思路，换一种 方法，看是否能提高效率，提高质量。在学校要搞制度创新，管理创新，教学创新， 否则学校就没有活力，就会丧失生命力，就会停滞不前，请大家要学习先进的教育 思想、先进的教育理论，达到思想新、观念新、办法新、成绩新、局面新。3、依靠全体教师办好学校的思想作风 学校是全体教师的学校，

8、不是哪一个人的学校，也不是校长的学校，校长是学 校的管理者、领导者、组织者。教师是学校的主体，也是学校的主人。因此作为校 长，我要依靠教师，发动教师办好学校。 A、树立服务意识。我们校干要增强服务意 识，要关心教师，心系教师，要经常同教师谈心沟通，了解他们的思想实际，工作 困难、生活困滩，并千方百计地帮助他们解决困难，使他们心情舒畅地工作。B、民主决策，群策群力。我要多听取班子成员的意见，多听取教师的意见，不偏听偏信， 防止只热少数人，冷了多数人，善于听取不同意见，换一个角度思考问题。C、要有 容人之量。我们要了解每一个同志的能力特点、个性特点，要用人之长，避人之短 发挥每一个人的特长，要与有

9、真才实学、工作踏实、出成绩、出质量的教师多接近， 近君子，远小人。4、树立大公无私的思想作风 班子战员，办事要公道，要大公无私。只有这样大家才会信任你，拥护你， 有威力。不搞亲亲疏疏；以身作则，严以律己，宽以待人；见利就让，见困 难就上，遇评模评优、福利晋级等个人利益时要让，遇到工作的困难、吃亏的事情 就干就上，只有这样才能树立正气，才能树立威信，才能凝聚人心。5、理论联系实际的思想作风： 一是大兴学习之风，要学习先进的教育、教学理论和经验。我们的老师每学期要读 1-2 本教育书籍，记读书笔记，写读书心得，写实践案例；二是要把学到的先进理论 和经验，结合学校的实际进行思考，领会其精神实质，加以

10、改造；三是学习先进经 验，要重实效，有一定的形式和抓手，不要只谈空头理论，停留在口头上；四是办 学要有特色，有主见，不可随波逐流。6、坚持教学中心的思想作风每一位班子成员，要树立教学中心地位的思想。因为学校的中心工作是教学， 教学质量是学校的生命。教学是学校一切工作的意义，离开了教学，学校的一切工 作都失去了它的必要性。要求管理要向教学上倾斜，精力要往教学上集中，人力要 向教学上加强，财力要往教学上投入。7、同心同德干事业的思想作风。班子成员要心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。同心同德。有事商量， 取得一致，互相谅解；不背后搞小动作；执行集体决议。第二，谈谈工作作风。工作作风是思想作风的表现

11、，要干大事，干实事，必须有一支谋事创业的好队伍。下面提出几种工作作风：1、求真务实的工作作风求真就是研究规律，不脱离实际，务实就是实实在在的干事，不搞花架子。 求领导作风转变之真，务学校管理之实，研究讨论我们东关小学向何处去，我们的 管理如何规范和培养良好的校风、教风、学风等；求教学常规管理之真，务教学 质量提高之实；求增强学习意识之真，务提高素质之实；求提高服务意识之真， 务办人民满意教育之实。 （5）求开拓创新之真，务创办特色学校之实。2、雷厉风行的工作作风 说了算，定了干，有超前意识、效率意识，反对拖拉作风。拖拉作风是影响工作效率和质量的大敌，坚决要不得，拖拉的作风根源是：事业心差、责任

12、心差，不 求进步的表现，表现形式是：工作不按时完成，屁股后跟着讨帐；开会、集中 不按时到位，影响大局；计划，组织，指导滞后，影响工作的正常开展，这种现 象应予以纠正。3、以身作则的工作作风以身作则作风，换句话说是带头作风。带头执行学校制度。教师看领导，学 校的制度落实不了，往往是领导把事弄坏了。带头教好一门课。这是以身作则的 表现，是无声的命令，是深入教学第一线的需要， “不教课的领导，是游离于教学之 外的领导， 不是一个称职的领导， 只会当头的领导。”因此规定所有校干都必须任课， 尽可能任主课。 （ 3）带头坚守工作岗位，校干要沉下来，守得住，坚守工作岗位， 不当走读生只有守住摊（岗） ，才

13、能静下心思来思考工作，研究问题，才能及时发现 问题，搞好管理。（4）带头参加教学教研活动，深入教学第一线。校干要深入课堂， 深入班级，深入教研组，要包学科、包教研组，校干要成为教学的内行，深入研究 教学，管理教学，指导教学，使教师佩服你，信任你认同你，反对不切实际的瞎指 挥，乱指挥，反对空头理论的夸夸其谈。4、敬业奉献的工作作风 忠诚事业，热爱本职工作，用心工作；有远大理想，有高的目标，有高的追 求；工作尽职尽责，不计较个人得失；严守工作纪律，遵守工作制度；服从 领导，服从管理。第三，谈谈生活作风。 生活作风反映的是一个人的道德、修养、品位。我们每一个人都要树立健康、 文明向上的生活作风，有一

14、个健全的人格，有一个良好的道德品质。因此我提出以 下三个方面：1、艰苦奋斗的作风廉洁自律。干部腐败，群众深恶痛绝，全体校干，也要防微杜渐，管好用好 学校的钱；严格执行财务纪律，严格财务制度，建立民主理财小组，实行民主理 财下的校长一支笔，实行财务公开2、文明礼貌的生活作风不说脏话、粗话；衣着、住室整洁，公众场合不穿拖鞋、短裤、背心； 待人接物热情、谦虚。3、健康向上的生话作风少喝酒，不吸烟，不赌博；脱离低级趣味；积极锻炼身体；有健康的 心理。树立优良的作风，就会增强我们队伍的素质，就有战斗力。干好工作，谋求 发展，就提供了素质保证。三、完善机制，促管理 有效的管理机制，有利于团结和谐局面的形成

15、，有利于培养优良的作风，有 利于调动各方面的积极性。首先讲一下中心学校准备建立的几种制度框架。1、建立五种制度月督查制度。目的在于加大过程管理，对学校的常规工作，重点工作，临时 性任务，进行督查落实，是一种督促落实机制，它的基本内容是校容校貌，教学常 规，月重点工作等，对督查的结果做到月总结、月量化、月公布。 纯净考核机制。纯净考核是实行教育教学外显，增加透明度，对工作定量评价分 析的一种手段，它是一种保障机制，量化考核有两种：第一种是月量化，一是班主 任作的月量化，主要是对班主任管理工作的完成情况评价；二是学校对教师工作一 月一量化，主要是教师本月的各项工作（出勤、作业、教案、学习、教研、考

16、试、 临时性任务等）。另一个是教师的期未量化考核，包括教学、教研、能力、出勤、品 德等，作用是与教师评模、纯净工资挂钩。 奖惩制度。奖惩的目的是为了表先促后，树立榜样，它是一种激励机制，它的主 要结构是：A、奖惩的内容，B、工作的目标，C奖惩的标准，D落实的办法。 绩效工资发放制度。它的目的是实现多劳多得，优教优酬，奖勤罚懒，它既是一种保障机制，也是一种激励机制，它的结构是：A、绩效工资的数额，B、发放绩效资的标准（多大幅度）C、发放绩效的办法 班长的考核制度：对校干的考核，分平时考核和学年末考核两部分，平时主要通 过完成工作情况和业绩来考核，学年末主要通过述职评议来考核，通过考核机制的 建立

17、，使校干有压力，有动力，有紧迫感，增强责任心，实现能者上，平者让，庸 者下。学校也要建立相应的规范：岗位职责；量化考核方案（学校各层次）；考勤规范；会议规范；教学常规规范；业务学习规范，教研规范；安全、 卫生规范；财务管理机规范；奖惩规范；（11）绩效工资发放规范。（12）师生作息规范；（ 13）学生一日常规；（ 15）学生流动规范，（ 16）学生评定规范。 制度的制定，要有政策性，导向性，规范性，科学性，激励性和可操作性。四、凝聚智慧，创佳绩 在学校内部，有争先创优的好作风，在学校外部，有干部、群体支持教育的 好传统，同时，我们在办学模式上、学校管理上、特色创新上、学校文化上、创设 教育氛围

18、上等方面都有很浓厚的的积淀，我们要善于总结、善于发扬、善于创新， 这样就形成了我们东关小学教育的智慧。我们要把把方方面面的智慧凝聚起来，形 成强大的动力，推动我们东关小学向前发展。我们创造佳绩。一是学科活动竞赛创佳绩，培养优秀学生；二是教学竞赛创佳 绩，培养优秀教师。三是体育、艺术竞技比赛创佳绩，培养特殊人才。四是检查评 比创佳绩，外树形象；五是教科研上创佳绩；六是在创建特色上创佳绩，争创名校。我们工作思路是：以“打造平安教育、推进素质教育、促进均衡教育、实施智 慧教育”为指导思想，以创办一流教育为主题，以“团结和谐，优化作风，完善机 制，开拓创新，争创佳绩”为工作内容，追求五高境界，即“高目标，高追求，高 素质，高效率，高质量” 。其具体工作目标为： 1、打造平安东关小学，加强师德师风建设，做好法制教 育，积极化解各种矛盾，保持教育的团结、和谐、稳定，实现“三无”目标。2、树立健康安全第一思想，确