高考政治商品和商品经济复习课件

1、高考政治商品和商品经济复习高考政治商品和商品经济复习第一课第一课 商品和商品经济商品和商品经济第一节：商品第一节：商品第二节：货币第二节：货币第三节：价值规律第三节：价值规律高考政治商品和商品经济复习第一框：商品和商品经济的含义. .什么是商品什么是商品 商品是用来交换的劳动产品商品是用来交换的劳动产品2.2.什么是商品经济什么是商品经济 商品生产和商品交换的总和商品生产和商品交换的总和3.3.物品、劳动产品、商品三者的关系物品、劳动产品、商品三者的关系 物物 品品劳动产品劳动产品商品高考政治商品和商品经济复习1.1.晓鸿手里有一辆正在使用的车。晓鸿手里有一辆正在使用的车。问：此车是商品吗？要

2、使它问：此车是商品吗？要使它成为商品有那些途径？成为商品有那些途径？2.2.从历史角度看，商品从历史角度看，商品 生产和商品交换是同生产和商品交换是同 时产生吗？时产生吗？3.3.是物品的东西一定是商是物品的东西一定是商 品？劳动产品就是商品？品？劳动产品就是商品？提示：不是；进入汽车提示：不是；进入汽车 交易市场；作废品。交易市场；作废品。提示：不是，先有商品交提示：不是，先有商品交 换，再有商品生产。换，再有商品生产。提示：提示：1.不一定；不一定；2.不一定不一定高考政治商品和商品经济复习第二框：商品的基本属性（）商品的两个基本属性 商品的使用价值：（自然属性）能够满足人们某种需要的属性

3、。商品的价值：（社会属性，本质属性）凝结在商品中的无差别的人类 劳动。（）价值与交换价值的关系价值交换价值基础表现形式（3）使用价值和 价值的关系:统一：表现在二者缺一不可，使用价值是价值的物质承担 者，没有使用价值的东西不能成为商品；价值是商 品的本质属性，没有价值的东西就不是商品。 对立：使用价值和价值是可以分割的，厂家为了得到商品 的价值必须度让商品的使用价值，消费者为了得到 商品的使用价值必须支付商品的价值，双方发生交 换之后商品就成了消费品。高考政治商品和商品经济复习1.在如下等式中谁是谁的交换价值？2.2.现在在一些地方的集贸市场中经常会遇见现货交易，如现在在一些地方的集贸市场中经

4、常会遇见现货交易，如 一只羊换一只羊换200200千克千克 大米，这种交换从本质上说就是（大米，这种交换从本质上说就是（ ） A.A.不同商品使用价值的交换不同商品使用价值的交换 B.B.一只羊与一只羊与200200千克有相同千克有相同 的使用价值的使用价值 C.C.商品生产者之间劳动的相互交换商品生产者之间劳动的相互交换 D.D.物品与物品的交换物品与物品的交换3.3.人们选购商品的标准是人们选购商品的标准是“物美价廉物美价廉”，对此，应这样来认，对此，应这样来认 识（识（ ） A.”A.”物美物美“是使用价值的标准是使用价值的标准 B.”B.”价廉价廉”是从价值角是从价值角 度提出的要求度

5、提出的要求 C.C.商品是使用价值和价值的统一体商品是使用价值和价值的统一体 D.D.人们选购商品时，总是力图找到使用价值和价值的最人们选购商品时，总是力图找到使用价值和价值的最 佳结合点佳结合点 答案：答案：1.鸡是鱼的交换价值。鸡是鱼的交换价值。 2.C. 3.ABCD高考政治商品和商品经济复习第三框：商品的价值量第三框：商品的价值量（1）商品价值）商品价值 量的决定：量的决定：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。价值量的决定对商品价值量的决定对商

6、品生产者利益的影响生产者利益的影响个别劳动时间大于社会必要劳动个别劳动时间大于社会必要劳动时间，生产者处于不利地位。时间，生产者处于不利地位。 个别劳动时间小于社会必要劳动个别劳动时间小于社会必要劳动时间，生产者处于有利地位。时间，生产者处于有利地位。（2）商品的价值量与劳）商品的价值量与劳 动生产率的关系动生产率的关系含义：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。含义：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。个别劳动生产个别劳动生产率提高的意义：率提高的意义：单位商品的价值量不变，同一劳单位商品的价值量不变，同一劳动、同一时间的价值总量增大，动、同一时间的价值总量增大，在竞争中获利多。在竞争中获利多

7、。社会劳动生产社会劳动生产率提高的意义：率提高的意义：单位商品的价值量降低，同一劳单位商品的价值量降低，同一劳动、同一时间的价值总量不变。动、同一时间的价值总量不变。高考政治商品和商品经济复习1.商品的价值量与劳动生产率成反比。这里的商品的价值量与劳动生产率成反比。这里的“价值量价值量”和和“劳动生产率劳动生产率”分别是指（）分别是指（）.价值总量和社会劳动生产率价值总量和社会劳动生产率.单位商品的价值量与个别劳动生产率单位商品的价值量与个别劳动生产率.价值总量与个别劳动生产率价值总量与个别劳动生产率.单位商品的价值量与社会劳动生产率单位商品的价值量与社会劳动生产率.商品的价值量不是由个别劳动

8、时间决定的，但不能由此说明商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，但不能由此说明个别劳动时间没有意义，个别劳动时间的意义在于（）个别劳动时间没有意义，个别劳动时间的意义在于（）.个别劳动时间的变化最终会引起社会必要劳动时间的变化个别劳动时间的变化最终会引起社会必要劳动时间的变化.只有降低个别劳动时间，企业才能在竞争中处于有利地位只有降低个别劳动时间，企业才能在竞争中处于有利地位.个别劳动时间越低，企业就有可能获得越高的经济效益个别劳动时间越低，企业就有可能获得越高的经济效益.降低商品的个别劳动时间可以增加商品的价值量降低商品的个别劳动时间可以增加商品的价值量.同一商品在同一市场出售，有的厂家赚钱

9、有的厂家亏本，请同一商品在同一市场出售，有的厂家赚钱有的厂家亏本，请分析原因？分析原因？答案：答案：.提示：从社会必要劳动时间和个别劳动时间或提示：从社会必要劳动时间和个别劳动时间或 社会劳动生产率和个别劳动生产率对商品价值量的影响来回答。社会劳动生产率和个别劳动生产率对商品价值量的影响来回答。高考政治商品和商品经济复习第一框：货币的产生和本质（1）货币的 产生：产生：货币是商品交换长期发展的产物货币是商品交换长期发展的产物过程： 偶然的物物交换：偶然的物物交换：A=B 扩大的物物交换扩大的物物交换 A = BCDE一般等价物作一般等价物作 为媒体的交换：为媒体的交换：BCDE= A一般等价物

10、固一般等价物固定在金、银上定在金、银上货币产生货币产生BCDE= 金、银金、银（2）货币的本质：定义定义：货币是从商品中分离出来，固定：货币是从商品中分离出来，固定 地充当一般等价物的商品。地充当一般等价物的商品。本质：本质：一般等价物一般等价物高考政治商品和商品经济复习练一练1.1.所谓货币（）所谓货币（）. .是商品交换长期发展的产物是商品交换长期发展的产物. .是与商品行影不离的孪生兄弟是与商品行影不离的孪生兄弟. .是从商品中分离出来，固定地充当一般等是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品价物的商品. .与其他商品的区别主要在于它的使用价值与其他商品的区别主要在于它的使用价值.

11、货币为什么能够充当一般等价物？怎样理解货币为什么能够充当一般等价物？怎样理解“货币天然是金银货币天然是金银”？. .货币的产生经历了几个阶段？货币的产生经历了几个阶段？答案答案提示：提示：1.因为货币是商品有价值。因为货币是商品有价值。2.从金银的优点来分析从金银的优点来分析。1.偶然的物物交换，偶然的物物交换，2.扩大的物物交换，扩大的物物交换，3.一等价物的出现，一等价物的出现，4货币的产生。货币的产生。高考政治商品和商品经济复习第二框：货币的职能价值尺度：价值尺度：定义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。定义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。货币

12、为什么能充当价值尺度货币为什么能充当价值尺度货币也商品，他本身也有价值。货币也商品，他本身也有价值。价格：价格：定义：价格是价值的货币表现。定义：价格是价值的货币表现。价格与价值的关系价格与价值的关系 ：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，流通手段流通手段：商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：商品商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：商品货币货币商品商品流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。要求：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只是观念上的货币。要求：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只是

13、观念上的货币。要求：作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，必须是现实的货币。要求：作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，必须是现实的货币。贮藏手段贮藏手段：定义：把货币作为社会财富的代表贮藏起来。定义：把货币作为社会财富的代表贮藏起来。要求：作为贮藏手段的货币必须是实实在在的货币，足值的货币（金银）。要求：作为贮藏手段的货币必须是实实在在的货币，足值的货币（金银）。支付手段支付手段：定义：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。定义：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。产生的条件：支付手段是随着赊帐买卖的产生而出现的。产生的条件：支付手段是随着赊帐买卖的产生而出现的。世界货币世

14、界货币：定义：是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。定义：是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。作用：购买手段；支付手段；社会财富的代表。作用：购买手段；支付手段；社会财富的代表。要求：一般说来只有金或银才能作为世界货币，铸币和纸币都不行；要求：一般说来只有金或银才能作为世界货币，铸币和纸币都不行； 但但 是，是， 随着货币的发展，一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能。随着货币的发展，一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能。高考政治商品和商品经济复习.一盒牛奶标价圆人民币。一盒牛奶标价圆人民币。.张某出国买回一台手提电脑。张某出国买回一台手提电脑。.小王取回投资国库券的利息。小王

15、取回投资国库券的利息。.张红今天到超市买回一套衣服。张红今天到超市买回一套衣服。.民民的爷爷留给他一个金元宝。民民的爷爷留给他一个金元宝。请同学们回答，它们分别执行的是什么职能？请同学们回答，它们分别执行的是什么职能？1.价值尺度；价值尺度；2.世界货币；世界货币；3.支付手段；支付手段； 4.流通手段；流通手段；5.贮藏手段贮藏手段.“头牛克黄金头牛克黄金”在这个等式中，谁是交换价在这个等式中，谁是交换价值？谁是等价物？如果黄金是货币这时克黄金称值？谁是等价物？如果黄金是货币这时克黄金称为什么？如果这时把等式换成克黄金头牛，为什么？如果这时把等式换成克黄金头牛，黄金充当了什么职能？黄金充当了

16、什么职能？克黄金，克黄金，价格，流通手段克黄金，克黄金，价格，流通手段高考政治商品和商品经济复习第三框：纸币的产生和发展一一. .纸币纸币：1.1.含含义义：纸币纸币是由是由国国家家发发行的、强制使用的行的、强制使用的货币货币符符号号。2.2.3.3.优优点：印刷成本低；防止点：印刷成本低；防止贵贵重金重金属属的无形流失；容易保管、携的无形流失；容易保管、携带带、运运 输输。4.4.主要主要国国家的家的纸币纸币：美元、日元、：美元、日元、卢卢布、布、欧欧盟的盟的欧欧元。元。二二. .流通中所需要流通中所需要 的的货币货币量公式：量公式：流通中所需要的流通中所需要的货币货币量量商品价格商品价格总

17、额总额货币货币流通次流通次数数货币货币流通次流通次数数商品商品总总量量商品价格水平商品价格水平三三. .通通货货膨膨胀胀：纸币纸币的的发发行量超行量超过过流通中所需要的流通中所需要的数数量，量，从从而引起而引起纸币贬值纸币贬值，物，物 价上价上涨涨。四四. .正确正确对对待待货币货币：生活中，事事离不生活中，事事离不开钱开钱，时时时时离不离不开钱开钱，但我，但我们们的的态态度度应应是：君子是：君子爱财爱财，取之有道，用之有度。，取之有道，用之有度。职能：纸币只能按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职职能：纸币只能按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职 能。能。高考政治商品和商品经济

18、复习. .通货膨胀一定引起物价上涨，因此，凡通货膨胀一定引起物价上涨，因此，凡是物价上涨就一定是通货膨胀？是物价上涨就一定是通货膨胀？提要：条件正确，推理错误，引起物价上涨的因素有；提要：条件正确，推理错误，引起物价上涨的因素有；.供求关系影响，供求关系影响，2.劳劳 动生产率的变化。动生产率的变化。3.纸币发行量纸币发行量超过流通中需要的货币量，超过流通中需要的货币量， 4.国家调整产业结构，对某国家调整产业结构，对某些产品提价等等。些产品提价等等。. .某国在一定时期的商品价格总额为亿圆，某国在一定时期的商品价格总额为亿圆，而同期纸币的发行量为亿圆，但纸币的而同期纸币的发行量为亿圆，但纸币

19、的 流通速度为次，问圆纸币只相当于多少货币？流通速度为次，问圆纸币只相当于多少货币？.圆圆高考政治商品和商品经济复习 第一框：价值规律的内容及表现形式.价值规律的价值规律的 基本内容：基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必商品的价值量是由生产商品的社会必 要劳动时间决定的。要劳动时间决定的。商品交换要以价值量为基础商品交换要以价值量为基础,实行等价实行等价 交换。交换。.价值规价值规 律的表律的表 现形式：现形式：1.货币出现后等价交换，要求商品的价货币出现后等价交换，要求商品的价 格应该与价值相符合格应该与价值相符合。2.价值规律的价值规律的 表现形式：表现形式：价格围绕价值上下波动是价

20、值规律的表现价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，它不违背价值规律，正是价值规律形式，它不违背价值规律，正是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式。的表现形式，而且是唯一可能的表现形式。价值价值价格价格供过于求供过于求供不应求供不应求高考政治商品和商品经济复习. .甲说：价值决定价格；乙说：市场决定甲说：价值决定价格；乙说：市场决定价格。他们的观点谁对谁错？请说说你价格。他们的观点谁对谁错？请说说你的观点的观点？. .常言说常言说“一分钱，一分货一分钱，一分货”请问是不是一请问是不是一分钱一定能买一分货？怎样理解这句话分钱一定能买一分货？怎样理解这句话的意思的意思？都对，甲从价值和价格的关系回答，乙从价值规都对，甲从价值和价格的关系回答，乙从价值规律的角度回答，但