《制冷空调自动化》课程标准解析

1、浙江商业职业技术学院空调工程专业制冷空调自动化课程标准课程名称制冷空调自动化课程代码1511181适用专业空调工程总学时96学分6先修课程制冷电工技术、制冷电子技术、制冷技术与设备、空气调节、小型制冷空调设备检修、制冷压缩机、中央空调运行管理与维护制（修）订时间2012.02执笔人郑晓晨审批人一、前言（一）课程性质 随着制冷空调系统与以计算机为核心电子技术不断融合，自动控制技术在制冷空调的应用范围越来越大，制冷空调自动化课程将围绕制冷空调自动控制系统对制冷空调系统的应用服务，以制冷空调自动化技术为基础，培养可胜任冷空调自动控制系统初步设计、组建和系统维护检修等工作岗位的技术应用型复合人才。本课

2、程是高职空调工程专业的一门主干专业核心课程。通过本课程的学习，要求学生掌握初步设计、选用、检修与管理维护制冷空调自动化设备及系统，使学生通过明确制冷空调自动化系统建设目标，了解制冷空调自动化系统设计的总体架构，把握设备选型的具体内容，并且能够使用最新的应用技术与工具，掌握空调自动化系统检修的基本方法与技巧，熟悉空调自动化系统使用、管理及维护的具体内容及其相关技术。在实践项目和研究项目中启发学生的创新意识，培养积极思维、善于合作的习惯，加强对制冷空调自动化系统的理解，提高学生在制冷空调自动化系统的设计、选用、检修与管理维护等工作过程中分析问题和解决问题的实际工作能力，使学生的专业理论水平和实践操

3、作技能得到协调发展。制冷空调自动化课程确定以制冷电工技术、制冷电子技术、制冷技术与设备、空气调节、小型制冷空调设备检修、制冷压缩机、中央空调运行管理与维护等为前行课程，在学习了制冷电工电子技术、制冷技术与设备、空气调节、小型制冷空调设备检修、中央空调运行管理与维护等课程的基础上，针对制冷空调系统自动控制技术建设的实际需要，充分地运用前行课程所学习的技术知识，结合制冷空调自动控制系统在设计、设备选型和维护检修等方面具体要求，通过具体系统及设备使学生得到真实性练习。完成本课程后，学生可直接进入相关专业单位实习，从事相关专业工作及开展毕业设计工作，为学生未来的就业、创业奠定良好的职业能力基础。空调工

4、程预算及施工管理空调工程施工与运行制冷空调电子技术机械基础制冷技术与设备制冷空调电工技术工程制图AutoCAD热工基础制冷空调专业英语三维CAD软件建筑概论空调给排水制冷空调新技术汽车空调及维修空调设备及工程销售空气调节技术制冷压缩机及机组制冷空调自动化电冰箱与空调器空调工程设计施工方向制冷空调电子技术机械基础制冷技术与设备制冷空调电工技术工程制图AutoCAD热工基础制冷空调专业英语三维CAD软件建筑概论空调给排水制冷空调装置自动控制及检修制冷空调设备检修制冷空调新技术冷库设计与运行管理空调设备及工程销售空气调节技术制冷压缩机及机组空调工程施工与运行汽车空调及维修空调工程预算及施工管理制冷空

5、调设备维护管理方向制冷空调自动化课程与前行课程关系图（二）设计思路按照“课程建设基于工作岗位、课程内容基于工作任务、课程教学基于教学做一体化”的建设思路，在教学过程中，通过对企业相应岗位的实际调查，结合实际工作岗位能力的需求，参照制冷空调自动控制系统建设、使用、维护及检修的一般作业流程，遴选了若干个典型工作任务作为本课程的核心教学内容，实行教学做一体化的教学模式。制冷空调自动化课程教学内容的设计主要考虑了以下几个方面：1、以岗位职业能力的实现为课程基础。通过对行业具体工作岗位的广泛社会调查，以及聘请企业专家直接参与课程设计，提炼出以制冷空调自动控制系统初步设计、制冷空调自动控制系统建设及设备选

6、型、制冷空调自动控制系统运行管理、制冷空调自动控制系统维护和检修等为代表的多项职业技能，并以此为课程的设计基础。2、以全真的实际工作过程为教学模式。以制冷空调自动控制系统初步设计、建设及设备选型、运行管理、维护和检修等实际工作基本过程为依据，将课程按制冷空调自动控制系统初步设计、制冷空调自动控制系统建设及设备选型、制冷空调自动控制系统运行管理、制冷空调自动控制系统维护和检修等多个学习情境来组织教学，以实现制冷空调自动控制系统相关的实际工作过程。3、以真实产品和工作任务为学习载体。整个教学过程以多个真实产品和工作任务为学习载体，所有的学习过程整个围绕着制冷空调自动控制系统设计、设备选型、运行管理

7、、维护和检修各环节进行，在学习过程中，让学生切实感到制冷空调自动控制系统建设、运行和维护的实际工作氛围。4.以学生为本，实现个性化分层教学坚持以学生为本和个性化的原则，考虑到专业生源包含三校生和普高生，思维方式、基础水平等方面存在差异。应不同学生的学习能力和个性差异，以团队形式组织教学项目实施，项目组成员则依据实施难度分别完成系统设计、组建、检修等工作任务。本课程建议总学时为96学时。二、课程目标本课程是一门技术性很强的综合技能训练课程，对学生知识技能基础和能力有着较高要求。本课程要求学生掌握制冷空调自动控制系统初步设计、建设及设备选型、运行管理、维护和检修的专业技能。通过本课程的学习培养学生

8、运用多种知识和技能解决现场实际问题的基本能力，使学生熟练掌握和运用多种制冷、电子电器专业技能从而可以初步具备制冷设备自动控制系的设计、建设、维护、检修工作，为社会培养具有一定理论基础和实践能力的技术专门人才。同时注重对学生基本职业素养的培养，并将这一思想贯穿整个教学过程。教学内容在有效地培养学生专业能力的同时，还要培养学生从事的专业岗位所必须的职业认知、职业态度、职业情操、职业精神及职业道德。知识目标 1. 掌握自动控制系统的基本知识。2掌握常用传感器的特点及应用。3掌握常用控制器的特点及应用。4掌握常用执行机构的特点及应用。5掌握制冷空调自动控制系统初步设计的思路及方法。6掌握制冷空调自动控

9、制系统检修的思路及方法。7了解制冷空调自动控制系统的发展趋势及相关新技术。8. 了解单片机、PLC、DDC、DCS、FCS等在制冷空调系统中的应用。9. 了解常见制冷空调自动控制系统的控制电路。10. 了解制冷工艺参数的检测、控制、执行、保护的实现。能力目标 1. 能按实际制冷空调系统的要求完成自动控制系统的初步设计方案。2. 能解读和提炼制冷空调系统有关自动控制的需求。3能按自动控制系统的初步设计方案完成设备选型。4能按图纸的完成设备的安装。5能按要求完成制冷空调自动控制系统的调试。6能撰写制冷空调自动控制系统的使用手册或操作规程。7能完成制冷空调自动控制系统日常维护及运行管理。8能完成制冷

10、空调自动控制系统常见故障的检修。9. 能对制冷空调自动控制系统进行基本的安全保障。10.具备国家制冷维修工职业技能的要求。 素质目标1. 具有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风。2. 具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力。3. 具有严谨的科学态度、创新意识和创新精神。 4. 具有良好的职业道德素质和行为规范。5. 具有一定的分析具体问题和解决具体问题的能力。三、课程内容和要求序号项目知识内容与要求技能内容与要求建议课时1制冷空调自动控制系统初步设计1.掌握制冷空调系统对自动控制的需求调研与可行性分析2.掌握简单的制冷空调自动控制系统的初步设计思路3.掌握制

11、冷空调自动控制系统方案筛选与比较4.掌握制冷空调自动控制系统的控制模式和质量指标1.具备制冷空调系统对自动控制的需求调研与分析技术2.能进行控制对象的特性分析3.能完成简单自动控制系统总体构架设计4.能选择自动控制系统的控制模式2制冷空调自动控制系统设备选型与组建1.掌握常用传感器的特点及应用2.掌握常用控制器的特点及应用3.掌握常用执行机构的特点及应用4.掌握系统的的组建与安装5.掌握设备选型的流程和步骤1. 能进行常用传感器的选型2. 能进行常用控制器的选型3 能进行常用执行机构的选型4. 能进行系统设备的安装与接线3制冷空调自动控制系统的检测与调试1.掌握制冷空调自动控制系统的电路工作原

12、理2.掌握制冷空调自动控制系统的电路信号传输3.掌握制冷空调自动控制系统的电路的检测点及检测方法4.掌握制冷空调自动控制系统的调试及技术指标5.掌握使用手册或操作规程的编制要求1.能熟练阅读制冷空调自动控制系统的电路图2.能根据制冷空调自动控制系统的电路工作原理选择合适的检测点和检测方法3.能熟练使用各种检测仪器仪表4.能对制冷空调自动控制系统进行整体调试5.能撰写制冷空调自动控制系统的使用手册或操作规程4制冷空调自动控制系统的检修1.掌握制冷空调自动控制系统运行参数及技术指标2.掌握制冷空调自动控制系统故障点的判断和分析方法3.掌握制冷空调自动控制系统常见故障的维修方法1.能判定制冷空调自动

13、控制系统运行状况2.能对制冷空调自动控制系统常见故障进行判断和分析3.能排除掌握制冷空调自动控制系统常见故障5制冷空调系统的计算机控制1.掌握制冷空调计算机控制系统的组成2.掌握各种计算机自动控制系统的工作原理和使用场合3.掌握制冷空调系统计算机控制系统的初步设计方法1.能根据不同的需求选用合适的制冷空调计算机控制系统2.能完成制冷空调计算机控制系统硬件组装3.能完成简单制冷空调计算机控制系统的检测四、课程实施建议（一）教学建议在本课程的教学过程中，教学形式主要采用实训操作和综合作业相结合方法。在课堂教学中使用真实系统和设备授课，实际工程项目和工作任务演示，指导和帮助学生掌握重点，突破难点，分

14、析的思路与方法，指出常见的错误。通过解决实际问题来加深理解和巩固所学的理论知识，提高动手操作的能力以及分析问题和解决问题的能力，通过课程设计完成综合能力的培养。本课程是一门操作性很强的学科，选择合适的教学方法，将对教师的教学，学生的学习都起到事半功倍的作用。教师应通过不断地提出工作任务和质疑诱导学生通过自己的学习及不断的练习，能独立完成有关作业，并能享受成就感。教法选择应注意激发兴趣，调动学生的学习积极性，注意任务的难易程度，最大限度地维持学生的学习兴趣和注意力。 同时要注意由于本课程的相关内容和行业的技术发展紧密度很高，技术更新速度很快，教法选择应注意自学能力的培养，在教学过程中，应在学生认

15、知水平能够承受的前提下安排一些适合自学的内容让学生自己掌握，从中培养学生的自学能力，并逐渐养成求知探索和创新的习惯。（二）教学评价教学评价要以职业发展为标准，通过课程考核与职业资格鉴定相结合、课业作品与开发产品相结合、教师、学生、企业导师评价相结合、学校、企业、社会评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合的“全方位、多角度、综合性、开放式、全程化”的多元化考核评价体系，要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展，满足职业岗位的需要。课程的考核采用过程考核和项目考核相结合，以能力为中心，注重考查学生的职业技能。过程考核过程贯穿于整个课程教学中，通过项目完成情况，考察学生的

16、专业能力、方法能力与社会能力。项目考核注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。（三）教材编写/教材选用（1）必须依据本课程标准编写教材。（2）教材应符合职业岗位知识、能力、素质。通过对市场、企业的调研、掌握企业对岗位的知识和能力的要求选取根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求。（3）教材应按照行业标准、设计理念和新技术选取教学内容。通过与校内外行业专家充分研讨，按照行业相关职业岗位和职业能力培养的要求，将行业标准转化为课程教学内容，针对性地加强学生职业能力的培养。吸纳电子商务网站建设与维护的新标准、新题材、新方法、新理念

17、、新技术、新知识，对教学内容进行重新整合，加强学生可持续发展能力。（4）以真实工作任务确定教材内容组织。教材内容组织应遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其创作过程为依据整合、序化教学内容、科学设计学习性工作任务，教、学、做结合。课程体系设计考虑从设计的简单到复杂、创意的单一到综合的渐次、循环和集成性能力发展。（四）课程资源的开发与利用运用现代教育技术，构建教学做一体化的情境学习平台，优化教学过程，提高教学质量和效率。据课程的行业调研结果以及学生自身的发展需要，结合现有的实训功能和相关硬件设施情况，充分利用好各种制冷空调和电子类专业的实训基地使之成为一个能解决实践教学问题、提高学生

18、实际动手能力的实训基地，让学生在学中做、做中学，学以致用、活学活用，并在实践中不断修炼自己的职业素养、完善自己的岗位技能，从而提高学生的职业技能和可持续发展的综合能力。五、教学项目设计项目一 制冷空调自动控制系统初步设计（15课时） 教学目标通过学习掌握制冷空调自动控制需求调研的方法，能制定调研计划并组织实施需求调研，撰写需求技术分析。让学生掌握制冷空调自动控制系统的总体构架与主要内容，学会有选择地设计自动控制系统的控制模式，确定制冷空调自动控制系统的初步设计方案。 工作任务1：制冷空调自动控制需求调研与分析 活动设计1简单制冷空调自动控制需求调研2简单制冷空调系统的特性分析3简单制冷空调自动

19、控制系统控制模式的的可行性分析 相关知识制冷空调自动控制的含义，典型的制冷空调自动控制系统控制系统，制冷空调系统的受控对象特性，需求调研的意义，制冷空调自动控制系统控制系统的可行性分析。 课后练习与任务制订简单制冷空调自动控制系统调研和分析的详细方案。 工作任务2：制冷空调自动控制系统系统控制模式的选择 活动设计1简单制冷空调自动控制系统相关控制参数的确定2. 简单制冷空调自动控制系统相关控制参数的信号传递3. 建立简单制冷空调自动控制系统相关控制参数的数学模型4. 简单制冷空调自动控制系统控制模式的选择 相关知识制冷空调自动控制系统组成，制冷空调自动控制系统的环节，制冷空调自动控制系统的控制

20、系统的分类，制冷空调自动控制系统的控制规律。 课后练习与任务针对简单制冷空调装置选择合适的制冷空调自动控制系统系统控制模式。 工作任务3：制冷空调自动控制系统控制系统的初步设计 活动设计1简单制冷空调自动控制系统的总体构架2简单制冷空调自动控制系统的初步设计方案 相关知识制冷空调自动控制系统分类及应用场合，制冷空调自动控制系统的品质，制冷空调自动控制系统。 课后练习与任务完成简单制冷空调自动控制系统的初步设计方案。项目2 制冷空调自动控制系统设备选型与组建（15课时） 教学目标通过学习掌握常用传感器、常用控制器、常用执行机构的特点及应用，深入了解制冷空调自动控制系统的各个环节以及其作用功能，从

21、而掌握以常用传感器、常用控制器、常用执行机构主要内容的制冷空调自动控制系统设备选型的方法，同时掌握制冷空调自动控制系统的各个环节之间的相互关系，学会完成相对简单的制冷空调自动控制系统的组建与安装技能。 工作任务1：常用传感器的选用 活动设计1. 温度传感器的选用2. 压力传感器的选用3. 湿度传感器的选用4. 其他传感器及变送器的选用 相关知识传感器和传感器的分类，温度传感器的的特性，压力传感器的特性，湿度传感器的特性，其他传感器及变送器。 课后练习与任务为家用空调器选择一种温度传感器，并确定其输出信号与温度的关系。 工作任务2：常用控制器的选用 活动设计1. 温度控制器的选用2. 湿度控制器

22、的选用3. 压力压差控制器的选用4. 其他控制器的选用 相关知识控制器的基本知识，控制器的工作原理，各类控制仪表，温度、压力、湿度控制器的特性，其他控制器的特性。 课后练习与任务为简易冷水机组选用一种压力控制器。 工作任务3：常用执行器的选用 活动设计1. 膨胀阀的选用2. 电磁阀的选用3. 其他调节阀的选用4. 其他执行器的选用 相关知识执行器的组成和作用，执行器的工作原理，四通阀、电磁阀、膨胀阀的特性，调节阀的特性。 课后练习与任务为一套小型冷库用的制冷机组选用一套热力膨胀阀。 工作任务4：制冷空调自动控制系统的组建与安装 活动设计1. 制冷空调自动控制系统的部件选择2. 制冷空调自动控制

23、系统安装和连接 相关知识制冷空调自动控制系统的组建，制冷空调自动控制系统安装方法和注意事项。 课后练习与任务选用合适的组件，安装一套空调自动控制系统。项目3 制冷空调自动控制系统的检测与调试（20课时） 教学目标通过学习掌握制冷空调自动控制系统的电路工作原理，深入了解制冷空调自动控制系统的电路信号的传输及处理，掌握输入输出信号的关系，从而掌握制冷空调自动控制系统的电路的检测原理和检测方法，在实践过程中掌握各类检测仪器仪表的使用方法，学会完成相对简单的制冷空调自动控制系统的检测调试技能。 工作任务1： 制冷空调自动控制系统的控制电路分析 活动设计1. 冰箱控制系统电路分析2. 定频空调电路分析3

24、. 变频空调电路分析4. 大型空调控制电路分析5. 其他典型制冷空调设备电路分析 相关知识冰箱控制系统电路，定频空调电路，变频空调电路，大型空调控制电路，其他典型制冷空调设备电路。 课后练习与任务完成一种定频空调控制电路的分析，确定输入输出信号的关系，并确定检测点。 工作任务2：制冷空调自动控制系统控制电路的检测 活动设计1. 冰箱控制系统电路检测2. 定频空调电路检测3. 变频空调电路检测4. 大型空调控制电路检测5. 其他典型制冷空调设备电路检测 相关知识制冷空调自动控制系统检测常用仪器仪表，检测的方法及注意事项。 课后练习与任务空调器控制电路检测。 工作任务3：制冷空调自动控制系统的使用

25、手册或操作规程的编写 活动设计1. 家用空调器的使用2. 小型冷库的使用3. 其他制冷空调设备的使用 相关知识使用手册和操作规程以及编写的要求。 课后练习与任务撰写一份简单的制冷空调设备使用手册。项目4 制冷空调自动控制系统的检修（20课时） 教学目标通过学习掌握制冷空调自动控制系统的运行参数及技术指标，掌握制冷空调自动控制系统故障点的判断和分析方法，在实践过程中掌握各类故障的现象和产生的原因，学会完成相对简单的制冷空调自动控制系统的故障排除。 工作任务1：制冷空调自动控制系统故障现象与分析 活动设计1. 冰箱控制系统故障现象与分析2. 定频空调控制系统故障现象与分析3. 变频空调控制系统故障现象与分析4. 其他典型制冷空调设备控制系统故障现象与分析 相关知识制冷空调自动控制系统运行参数及技术指标。 课后练习与任务空调器不开机故障现象分析。 工作任务2：制冷空调自动控制系统故障点的判定 活动设计1.