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文档简介
1、?鼎湖山听泉?教学案例设计教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文;背诵第四自然段。2、理解课文内容 ,凭借课文中的具体语言材料 ,通过想象感受泉声的美妙 ,增强热爱大自然的感情。教学重难点:重点:引导学生结合语言环境理解重点词句 ,体会作者的思想感情。难点:凭借语言材料想象泉声的变化 ,体会泉声的美妙有趣。教学过程:一、情景导入 ,寻找支点:1、同学们 ,听 ,传来淙淙流淌的声音 ,(点击封页) ,摇铃击磬似的、清亮圆润。依稀仿佛我们又来到了鼎湖山 ,让我们跟上作者的脚步去看一看那清亮的泉水 ,听一听那美妙的泉声。2、请同学们采用自己最喜欢的方式去把课文美美地读一读。3、读完课文 ,你最想说
2、什么?学生自由说。4、是呀 ,多么奇特的鼎湖山 ,你是从课文中哪些地方感受到的 ,愿意说说吗?找好朋友去交流。开始。5、谁愿意把你的收获与大家一起分享?二、围绕支点 ,旋转球体:(一)、相机出示:过了前进。1、对于他的读 ,你有什么感受?点评 ,评的真精彩 ,相信你读的更精彩 ,你来读一读。2、从他的读中 ,你仿佛看到了什么?3、想不想亲自去看一看?播放“交错流泻4、你想说什么?(学生说后 ,让学生有感情地说):真令人陶醉!太美了!真是生机勃勃!师评:(尝)我想 ,那味道一定很不错。(带回来)有时机亲自去看看 ,好吗?(希望到处都是)大家都努力 ,你的愿望会实现的。(拍摄)拍好后 ,与大伙一块
3、欣赏 ,好吗?5、指导朗读:那你现在准备怎么读 ,自己试试。谁来读?对于他的读 ,你有什么想法?你想不想试试。让我们一起来读一读。(二)继续说 ,出示“泉声隐到了音响。1、听出来了吗? 安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声 ,那你准备怎样读 ,自己试试。2、指导朗读:还想不想听?指名读 ,评(听了你的读 ,我眼前真的浮现出了涌流的泉水 ,你真了不起!)再指名读(你是如何品味的 ,把你的品味读给大家听听好吗?评:听了你的朗读 ,连泉水都不想走了 ,你读的比写的还好!谁愿意和他比?)齐师评:刚刚 ,把这个词语理解了 ,所以读的非常好 ,谁来像他那样读一读?对于他的读 ,你有什么想法?我从同学们的表情上就
4、知道同学们非常喜欢这里 ,我们一起读一读 ,读出你的喜爱。老师给你们配上音乐。三、学习课文第三节:1、这是一座借宿(引读)。2、(击出现庆云寺图片)瞧 ,这就是千年古刹庆云寺。寺内:(齐读:繁花似锦、古木参天)3、今夜 ,我们决定就在这座寺院里入宿 ,是什么留住我们的脚步?学生自由说 ,师评:(声音)是呀 ,这声音太独特了!(想欣赏)嗯 ,余兴犹存 ,想欣赏个够。(有关寺院)千年古刹 ,难得一见吗!四、学习课文第四节:1、是呀 ,在古老安谧的寺院内听泉就更真切了。让我们细细聆听。(边看课文边听 ,教师范读)附:古人云:山得水而活 ,得草木而华 ,得烟云而秀媚 ,小溪 ,涧水 ,细流 ,飞瀑 ,
5、水源不同 ,发出的声响也不同 ,让我们细细聆听。2、你最喜欢哪种泉声?(找出一组词 ,板贴声音)我也很喜欢。3、师:随着山势 ,山泉时宽 ,时窄 ,时急 ,时缓 ,泉声也时时变换调子。你们能不能通过四人一小组选取最喜欢的朗读方式 ,可以是齐读、轮读、分角色读等等 ,边朗读边品位 ,从而变成一首首“泉之曲。(板画五线谱)可以开始了吗?4、哪一组先来?指小组读 ,评:你发现他们的与众不同之处了吗?指名读:你们一组示范一下。评:听了你们的朗读 ,老师仿佛看见了那清亮的泉水 ,听到了那悦耳的声音 ,还仿佛欣赏着一曲欢快活泼的交响乐。范读:我也很喜欢泉声 ,也想读一读 ,行吗?问:听出来了吗?再试试看
6、,自由读。指小组读 ,谁来?还有吗?边小节边板书:真了不起 ,你们为大家奏响了一支支美妙的泉之曲 ,那变幻莫测的泉声如一个个跳动的音符 ,令我们回味无穷。(简笔画)5、齐读 ,让我们结伴同行 ,一起去聆听、辩识、品味(点击背景音乐)6、其实呀 ,这里的泉声远不止这些 ,(板画:其它音符)让我们闭上双眼 ,点击听一听 ,再次去聆听、辩识、品味 ,你仿佛还听到哪些美妙的泉声?(自由说 ,孩子嬉戏 ,小雨珠 ,炸雷 ,快马 ,评价:能运用学过的句子 ,真不错!你的课外知识真丰富!你的想象力简直可以和作者媲美了!真生动!很形象!真令人陶醉!美极了!(这么美的泉声 ,我们是不是应该用美一点的语句去形容?
7、)7、作者那传神的描写 ,我们怎么会有身临其境之感呢?这么美妙的泉声 ,我们不禁都想一睹为快。五、回归支点 ,升华中心:1、点击图片 ,鼎湖山草丰林茂 ,涓涓细流静静流淌 ,终年不息 ,是泉水滋润着鼎湖山万物 ,是清泉孕育出蓬勃生机。2、正因为如此 ,课文的结尾作者说-(引读)3、短短的四十分钟的鼎湖山之旅即将结束 ,你想说什么?小结:是啊 ,祖国山河秀丽 ,我们曾登过永济的鹳雀楼 ,领悟过“更上一层楼的哲理 ,我们曾游览过河上的赵州桥 ,惊叹过他的稳固和美观 ,今天我们又一起游览了广东肇庆的鼎湖山 ,聆听了那清亮圆润的泉声 ,祖国秀丽的山川 ,怎能不令我们神往。让我们在这美妙的音乐声中 ,把鼎湖山独特的泉声留在我们脑海里(点击作业) ,你可以利用课余时间去阅读有
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