日月经天教学设计

1、 日月经天教学方法的思考本文的内容由五个方面构成。“日月经天”过程中呈现的美：月升月落的柔美、太阳升起的壮美、日月同辉的和谐之美，（雾霭的黎明再寻不见）。整理从中感悟到的道理：世界万物永恒运动，美就在运动中活跃、存在，又都在运动中变化、升腾，消失与隐没。这隐没与消失意味着再一次的飞腾、升起。 由此联想到这也是人生的奥秘，人的生命可以消失，但人类创造的优秀文化却可以永存，就如罗马文化。更联想到人类社会的运动、发展、变革也是客观规律，和平、战争、对立、统一，不以人的意志为转移。在这运动、发展、变革中也会有美好的历史瞬间。就当前来讲，矛盾的双方和谐相处，就应该成为人类社会的幸福安宁之道。就如东边一个

2、太阳，西边一个月亮，同时在天空照耀，不必再受轮回之苦。将来会有更好的社会形式出现。（也许整理想到了战争的双方以和平的全新的方式解决矛盾，也许想到了东西方文化可以渗透融合，实现大同世界？整理没有说，留给读者想象的空间。）整理的思想感情：由热爱和平、热烈地参与改造世界的行动，转变为反思战争的结果不尽人意，进而尊重客观规律，平静地看待社会矛盾。相信人类社会必将在变革中不断进步。教学方法的思考从文章总体来看，前半部分文字优美，也容易理解，适合用朗读法。后半部分包含复杂的哲学思想和整理对人类社会的思考，应先找出揭示自然界奥秘的几个句子，链接“物质世界永恒运动”的哲学知识，再让学生分别从自然界、人生和社会

3、三个方面谈谈对这些句子的理解。（可做成填空）第一个教学内容：今年的中秋节整理看到了什么景象？（这些画面有什么特点？）1.先采用填空的方式概括内容：月亮东升西落 太阳升起 日月同辉 雾霭的黎明再寻不见2.采用朗读的方式，感受画面特点：柔美、 壮美、（师讲授：阴阳平衡之美）。第二个教学内容：理解整理在描写“日月经天”的景象时融入的对和平的热爱、对战争的思考。（用填空法）3. 文章不是单纯写景，整理在描写中融入了他的思想感情，描写月上中天的过程中流露出整理对和平的热爱和向往；描写太阳升起的过程，就像在描写一场战争；追问：整理对战争的看法和态度有什么变化？细读相关语段，完成下面的填空。整理怀着激动兴奋

4、的心情描述了一场为争取光明而进行的正义之战。血腥的场面，使整理震惊和害怕，“生之先导的红光照在西面的玻璃楼体上，于是闪出那么多辉煌、明亮”让人对战争的结果充满幻想和期待；然而“那一切鲜红的海市蜃楼顿然消失”又不免令人失望。在整理看来，即使正义的战争，结局也不会像人们幻想的那样美好。启发讲解：“日月同辉”也不仅仅指自然现象。“一面火热，一面清凉，十分壮观。”这很容易让人联想到太极图，阴阳平衡，和谐统一。链接（1） “太极图”图片，讲授： 太极图是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案。太极是中国古代的哲学术语，意为派生万物的本源。太极图形象化地表达了它阴阳轮转，相反相成是万物生成变化根源的哲理。太极图形

5、展现了一种互相转化，相对统一的形式美。第三个教学内容：理解整理从大自然中发现的奥秘。4. “这日月轮回，阴阳遽变，使我悟到一个道理：运动中的永恒，永恒中的运动”“轮回”什么意思？什么是“运动中的永恒，永恒中的运动”？链接关于“轮回、永生”和永恒运动”的相关知识。教师适当解释说明。链接（2）关于“轮回”和“永生”循环：如轮转动，周而复始，无有穷尽。佛教指有生命的东西永远像车轮运转一样在天道、地狱道、人道等六个范围循环运转。修炼得道者可以“得永生”，不受“生死轮回”之苦。文中“这日月轮回”的表层义用的是第一个义项，指日月在宇宙中的循环运动。深层含义用的是第二个义项，并由人的生死轮回引申到人类世界因

6、变革、战争等因素处于不同的生存状态。链接（3）关于“永恒运动”世界的万事万物都处在不断运动、变化、发展的永恒过程中。这是事物存在的客观规律，不以人的意志为转移。运动的实质是事物的前进和发展，是旧事物的消失和新事物的产生。5.整理从大自然中发现了那些奥秘？（1）运动中的永恒，永恒中的运动。（2）一切一切的美都在运动中活跃、存在。（3）日月同辉，宇宙永生。（4）（从“再寻不见中发现”）一切的美在运动中变化、升腾，消失与隐没。（5）这隐没与消失不就意味着再一次的飞腾、升起吗？提问“日月同辉，宇宙永生”什么意思？日月因和平共处而得到永生，不再受轮回之苦。（一语三关，只讲一点。）把剩下的几个奥秘连贯起来

7、读一读：世间万物永恒运动，一切的美都在运动中活跃、存在，变化、升腾，消失与隐没。这隐没与消失意味着再一次的飞腾、升起。（事物前进和发展是旧事物的消失，新事物的产生。）第四个教学内容：理解以上哲理对人生和人类社会的启迪。6.“永恒运动”和“一切的美都在运动中活跃、存在。”给整理怎样的人生启迪？（用填空法和讲授法）（1）运动中的永恒，永恒中的运动。一切一切的美都在运动中活跃、存在。日月以运动的方式保持永恒，并在运动中呈现一幅幅美景。人的生命可以消失，但人类创造的优秀文化却可以永存（如罗马文化）（老师补充讲解：人类社会的运动、发展、变革也是客观规律，在这运动、发展、变革中也会有美好的历史瞬间。）7.了解前面整理对和平的热爱和对战争的反思，理解“日月同辉，宇宙永生”的含义。（用讨论法）阴阳平衡，和谐相处，宇宙就会永恒不灭，世间万物得永生。8“这隐没与消失不就意味着再一次的飞腾、升起吗？”表达整理怎样的感情？表达整理对未来抱着乐观的态度，相信未来社会将在变革中不断进步。（用讨论法）检测：谈谈对“日月同辉，罗马永生”和“日月同辉，宇宙永生”的理解。那年在罗马参加作家聚会时，看到日月同辉的景象，联想到罗马悠久的历史和丰厚的文化，感悟到“日月同辉，罗马永生”。 这里“日月同辉”强调的是永恒之美。 “日月同辉，罗马永生”指罗马古老的文化在人类文化史上像日月一样永远