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文档简介

1、 整理贺卡教学设计 教师：程春艳 2015年12月18日 整理贺卡教学设计一、教学目标：1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行整理贺卡的方法及培养动手整理的能力。3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。二、教学重难点：重点：学会手工整理贺卡，形式不限。难点：如何设计各式各样的贺卡。三、教学具准备：卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程：1.导入课程：小朋友们，圣诞节和元旦就要到了，你们想怎样表达对爸爸妈妈、老师和小朋友的祝福呢？引出课题 整理贺卡新授：1、 了解生情：你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？2、 教师展示

2、贺卡让生观察，引导生明白贺卡的构成要素图片和文字。3、了解生是否知道怎样整理贺卡？生汇报教师小结：绘画形式和剪贴形式做贺卡。4、小组讨论：确定主题和整理样式。5、大显身手根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。 6、展评作品： 将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！ 7、小结：今天小朋友们动手整理了贺卡。知道了贺卡有图片和文字组成。建议：同学们平时多用心观察生活中美的物品动手去创造美。8、作业：和家人一起整理样式独特的精美贺卡。五、教后反思：学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手整理的能力。教师是课堂的指导者、合整理、激励者。在课堂中，教师话语多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手整理兴趣高涨。尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。本课教学的遗憾之处在于：时间较紧，教师未能在授课过程中把握好时间。另外在课堂上未注意学生发言的机会。友情

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