略谈社会家庭与学校和谐教育共振发展的重要作用

1、略谈社会家庭与学校和谐教育共振发展的重要作用鹤峰县第一高级中学 聂精华究竟如何架构社会、家庭、学校和谐教育共振发展，实现三位一体的教育管理体系，这是我们要探讨的问题。近年来，国家和政府及教育行政部门，注重把社会教育、家庭教育、学校教育结合起来。因为学校是学生由家庭走向社会的桥梁，学生社会化一直被认为是学校教育的主要功能，学校就是学生社会化的工具，是社会发展的需要，是教育本身的需要，也是个人成长发展的需要。一、大家知道，文字是我国文明时代的开端，早在两千多年前的孔子在政治上主张“以德治国”的教育思想，他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”孔子认为用行政命令和严酷刑罚去要求和压制民众，然而民众的

2、服从是害怕刑罚之苦而屈从，却没有羞耻之心，而不是出于道德自觉的服从，与此相反，孔子又说：“道之以德，齐上以礼，有耻且格。”意思是说，用礼教道德去教育约束民众才有羞耻之心，民众才会自觉遵守和服从。孔子的政治教育主张，阐述了教育与管理的重要性。任何社会的发展与稳定都离不开教育，因为社会的稳定与发展是由人来实现的，在人和个性全面和谐发展的过程中，社会公德、道德品质起着主导的决定性作用，因为任何社会都要安定，而任何个人的道德败坏，都会导致他人的不幸，同时也会给别人带来不幸，从而阻碍了社会发展。由此可见，我们要树立科学发展观，始终坚持以人为本，育人为先，依法执教，互相配合，共同管理的教育理念，长期开展对

3、青少年进行传统道德教育、法制教育、民族教育、爱国主义教育等。帮助青少年认识社会的复杂性，使他们辩明是非，分清良莠，针砭丑恶，崇尚真善美，从而提高全民整体素质。古希腊哲学家，客观唯心主义创始人柏拉图论和谐教育的设想时指出，在理想国家里，应该培养出神用三种不同东西造出来的人：“一是金子造出来的哲学王，二是银子造出来的军人，三是铜子造出来的生产劳动者”（奴隶不在等级之列）。柏拉图认为：“国家要安宁，前提是不同等级的人，有各不相适应的美德，然而不同等级的人就不会相互干预，社会就处于和谐的状态之中。”和谐教育的设想，对促进人类进步和社会的和谐发展都具有重要意义。一个拥有五千年历史的文明大国，在漫长的历史

4、长河中创造出来的博大精深、影响深远的中华民族文化教育，其中包括传统的伦理道德，这种传统伦理首先对中华民族的发展，虽然有一定的消极影响，而且这种影响至今仍不可低估，也有深远的积极作用。我们应当批判地继承我国历史上一切优良的道德传统，把它看作是教育我们后一代宝贵的财富。使我们的思想道德品质教育，既具有时代特点，又具有民族特点。全社会和教育文化等职能部门要切实抓好全民公德教育，法制教育，规范公民道德行为，与不文明行为告别，争做遵纪守法公民。要利用广播、电视、新闻媒体等宣传舆论工具进行全民教育，积极开展创造文明县市、文明单位、文明社区、文明家庭等活动，构建社会人文和谐，确保社会平安稳定，俗话说：“家和

5、才能万事兴，家齐才能国安宁”。一个家庭甚至一个国家都要把教育放在首要位置来抓。例如：古代的孔子和学生冉有到卫国去，孔子感慨地说：“真是人丁兴旺啊！”冉有问：“人丁兴旺又怎么样？”孔子说：“富之”。冉有又问：“既富矣，又何加焉？”孔子说“教之”。孔子主张治理一个国家，在发展生产使百姓富裕起来的同时，第一考虑的就应该是教育。由此可见，教育显得尤为重要。社会主义和谐教育是促进民主法制，公平正义，诚信发展，充满活力，安定有序，人与自然和谐的社会主义和谐社会的基石，是推动人类进步健康发展的传播者，与此同时，我们要坚持以教育为中心，贯彻党的教育方针。二、学校是传播先进文化思想的摇篮，是弘扬精神文明的场所，

6、实行社会学校家庭三位一体的教育体系，努力抓好社会教育家庭教育学校教育管理职能，共同促进教育健康和谐发展，为青少年确立科学人生观、世界观，形成正确的政治态度，这个基础就是良好的品德（包括诚实、正直、勤奋、勇敢、坚毅、守信、负责等）和文明的行为习惯（包括有礼貌、讲卫生、遵纪守法等），与此同时，还要提高学校思想品德教育的实效，在方法和途径上绝不能单打一，必须发挥学校、社会、家庭整体功能和综合协调作用。重视组织学生课外活动，发挥社会、家庭、学校的教育和配合作用。与此同时，我们在教育管理的具体工作中，发现有少数家长把孩子送到学校就放手不管，全部寄托于学校，甚至极少数家长由于恶劣习俗和社会的不良影响，不关

7、心爱护他们，不支持他们努力学习，不鼓励他们奋发向上，学业有成，将来报效祖国，为人类作贡献。认为“孩子长大了，天生必有一路”，致使孩子不思进取，品德低劣。于是乎，一些学生思想空虚和灵魂找不到寄托和归宿，把自己的无奈游离于网吧之中，甚至拉邦结伙、打架斗殴等，如此以往，我行我素，流落街头，惹事生非，危害社会，这些现象必须引起社会、家庭、学校的高度重视。基于上述而论，我们究竟如何加大对青少年的教育管理，促进教育和谐发展呢？其一，政府职能部门要切实抓好全民公德教育、法制教育，提高全民思想道德文化素质。其二，抓好普九教育，高中教育，大学教育。其三，家庭教育，家长要以身作则，遵纪守法，勤俭持家，言传身教，要

8、尽到教育和监护的责任。其四，加强学校教育与家长的联系沟通。创造良好的社会环境，是对学生进行间接思想教育的一种好形式，对学生的思想教育，学校负有主要责任，但是学生生活在家庭和社会，也是对学生进行思想教育的重要阵地。日本有许多学校成立了家长委员会，学校制定每周向学生家长书面报告一次，使学校、家长心中有数，达到了共同管理，共同教育协调的作风，也促进了学生的全面发展。三、家长是孩子的第一任老师，家庭教育是构建社会和谐的基石，是教育孩子事业成功的助推器，也是青少年走向社会的起点和踏上人生列车的编组站。因此，家庭对子女承担的义务在于教育、疏导、感化，家长要爱护学生，诲人不倦，树立民主与法制精神，在教育过程

9、中既要尊重他们的人格，发扬民主作风，集思广益，引导学生充满活力的主动发展，构建和谐的父母子女关系。同时，学校对于这块阵地更不能等闲视之，我们知道，家庭是学生生活的摇篮，是社会的细胞，学生既是家庭的成员又是社会的一份子，学生家长的世界观、人生观如何，整个社会成员 的精神面貌怎样，无不对学生的思想产生影响，为此，我们要采取一定方式，将家庭、社会的对学生的思想教育密切结合起来，将会得到事半功倍的效果。那么，有哪些方法能使这几方面很好结合起来呢？其一，有计划，有目的的定时邀请学生家长参加学校对学生进行思想教育活动，让家长了解一定时期学校对学生进行思想教育的内容，并向家长讲清活动的意义、目的。使他们从中

10、受到启发。其二，定期召开家长交流会，使学校教师和家长见面，互相交流学生的思想情况，便 于及时找差距，做到有的放矢，解决问题。其三，举办家长学习班，组织一些讲座，对家长进行心理学、教育学的教育，使家长掌握正确的教育子女的方法。其四，创办学校与家长回访信息墙报，介绍一些家长教育子女的经验，表扬在学生进行思想教育中的好典型，共同创新。其五，学校除一定时期配合党的中心工作，对学生进行思想教育外，还要和党的领导机关、各级组织、宣传部门等保持紧密联系，取得社会各方面的支持，使整个社会都来关心学生的健康成长。其六，社会各部门要定时对职工进行思想教育和职业道德教育，结合学生的健康成长创造一个好的环境，同时，学

11、校要经常组织学生走向社会，宣传社会主义道德观，开展共建文明城市、文明村组、文明家庭、文明校园、文明班级、文明寝室等活动，使学生在活动中受到锻炼，得到提高。其七，定期对学生进行法制教育，提高他们遵纪守法的自觉性，法制教育是向学生进行什么是法，什么是守法，什么是违法的教育，它是思想教育的一个方面。例如：鹤峰县第一高级中学定期请公安局、司法局的同志给学生上法制课，收到了较好的效果，由于常年不断地坚持，学校基本上根除了违法违纪的现象。另外，学校还要把革命传统教育与地方土家文化教育结合起。颂扬民族英雄，以热爱祖国、热爱家乡、感恩父母、尊老爱幼为宣传主旋律，启发他们努力学习，德才兼备，将来报效祖国，为国作贡献。抓好学生的思想教育是一项复杂的工作，虽然思想教育没有一个固定的模式和方式，但思想教育一定要得法，这个“法”指的是规律，思想必须遵循规律，一定要根据学生的年龄特点、心理特征、有针对性、有目的性、合乎规律地进行教育。总之，全社会、学校、家庭都