新苏教版二年级数学上册《平行四边形的初步认识2、认识平行四边形》优质课教案_20

1、平行四边形的初步认识一、复习旧知，引入新知。1.1. 复习多边形 （信封里）包括三角形（ 2 2 个）、四边形 （正方形、长方形、普通四边 形 2 2 个）、五边形（ 2 2 个）。师：老师今天给小朋友们带来了礼物，藏在信封里。请小朋友们打开 第一个信封。认识它们吗？（ 认识 ）。你能根据它们的特点给他们分分类吗？（ 能） 指名上黑板（分类） 学生移图形师：XXXX 同学将这些图形分成了这样的三类，你这样分的依据是什 么？生：（按边数分的） 这一类图形都有 3 3 条边，我们把它们叫作三角形。 这类图形呢（都有 4 4 条边），它们是四边形 这些图形由几条边围成？（ 5 5 条），是五边形。师

2、：今天这节课，老师继续和大家研究图形朋友。 请你留下一个长方形，把其它图形朋友请到桌肚里。 这是长方形它有几条边？ 4 4 条跟老师一起来摸摸看。1 1 条，2 2 条， （上、下、左、右） 小眼睛，瞪大看。老师要开始变魔术了！ 捏住左下角，把它往上提，让左面的这条边和上面的边重合。 捏住右上角，往下折，让右边的这条边和上面的这条边重合。 用剪刀沿着折痕把它剪下来。看！老师和大家一起把长方形变成了一个新的图形！ 这个图形有几条边？（ 4 4 条）它是四边形2.2. 引出新知 老师告诉你，它还有一个名称，叫平行四边形。（平行四 边形，学生读，平行四边形，学生读）平行四边形拿手中，请小朋友拿着这个

3、平行四边形。摸一摸，比 一比，同桌说说看它是什么样的？学生交流预设 1 1：边数有 4 4 条边，一起来摸一摸 上、下、左、右顺序预设 2 2：上下两条边PPTPPT 动画验证请同学观察上面这条边和下面这条边，你有什么感觉？ 好，放下你手中的平行四边形，坐端正，看屏幕。 我们把平行四边形上面这条边移到下面，发现它们重合 了！说明它们是一样长的。你看，老师验证了 XXXX 同学的猜想原来平行四边形上下两条 边是一样长的。预设 3 3：左右两条边呢？都是斜斜的，它们都是向左 / / 右斜的。PPTPPT 变可以向左斜、也可以向右斜， 但这两条边斜的方向是样的！好，将手中的平行四边形放入笔槽里。3.

4、3. 生活中的平行四边形 师：在我们身边，大家见过它吗？（见过） 在哪里见过？ （学生 X2X2） 让我们一起走进生活，找一找生活中的平行四边形吧！ 出示 PPTPPT 图 1 1 让学生来指，再出现。学生：我在 XXXX 里发现了平行四边形。在木制的衣架上，我们找到了平行四边形。在楼梯的栏杆上，平行四边形有好几个呢！ 在整齐光洁的瓷砖上，哦，有这么多平行四边形呢！ 在美轮美奂的建筑上，也藏着平行四边形！ 在小朋友的七巧板里，找到平行四边形了吗？嗯，乡间的篱笆上、街上的停车场里到处都是平行四边形！小朋友们看，这是哪里？原来，在我们星澄学校的伸缩门上，也藏着平行四边形！刚来老师带着小朋友从我们身

5、边找到了这么多平行四边形。4.4. 描一描平行四边形师：老师周末遇见了两个美丽的花窗， 在上面你能找到平行四边 形吗？（能）老师将美丽的花窗搬到了我们的导学单上，就请你用彩 笔和直尺，描一描。找到一个描一个。 找到好几个的记得用不一样颜色的彩笔把它们描下来哦！ 展示学生作品 小朋友们真了不起，找到了这么多平行四边形。虽然它们大小不同、 方向不同、有胖有瘦、有高有矮，但它们都是平行四边形。 亠亠 亠亠5.5.辨一辨PPTPPT 出示题目 下列图形是平行四边形吗？是的打勾，错的打叉。 师：小朋友们已经练就了火眼金睛，一眼就能辨认出平行四边形。 那你想创造一个平行四边形吗？（想）三、深入认识平行四边

6、形1.1.拼平行四边形（1 1）拼1.1.学生活动师：打开第二个信封。里面有 4 4 个三角形，你能选择其中的两个 三角形拼成平行四边形吗？学生活动 活动过程中：说停就停。老师发现有小朋友选择了粉色和蓝色的三角形去拼， 你拼出平行 四边形了吗？（没有）要选哪两个三角形呢？哦你选了 2 2 个粉色的，你选了两个蓝色的，你呢？ 也就是说，一定要用两个完全一样的三角形才能拼出一个平行四 边形。谁愿意上黑板来展示下你的平行四边形是怎样拼成的。 学生上黑板来拼。（粉色） 2 2 种 正方形和平行四边形 这位小朋友拼出了一个正方形。正方形也是特殊的平行四边形哦。还有不同的拼法吗？ 这位同学拼出了一个平行四

7、边形。（蓝色）3 3 种 两个平行四边形和一个长方形 这位同学拼出了一个长方形！ 长方形也是特殊的平行四边形。谁还有不同的拼法？ 他拼出了一个平行四边形！ 还有吗？（2 2）选择自己感兴趣的方式创作 刚小朋友们用两个完全一样的三角形拼出了平行四边形， 你们想不想 自己动手做一个平行四边形？（想）要求：方格纸、钉子板、 6 6 根小棒等三种材料，请任选其中一种，画 出、围出或摆出一个平行四边形。（提醒 要用 6 6 根小棒摆） 学生活动 , ,全班交流。学生展示 : :1钉子板上围的。（出示两三个）上面的边占几格？下面的边呢？（找错误原因）用 6 6 根小棒摆的。（出示两种不同的摆法 ）（）（请

8、学生到黑板上摆）观察一下，你有什么发现？ 发现面对面边的小棒数一样多。方向也是相同的 （2 2）拓展 刚才小朋友用小用 6 6 根摆出了一个平行四边形 现在老师要在这个平行四边形上再添两根， 用 8 8 根小棒摆出一个平行 四边形，你想怎么添？ 学生活动 : :在上面的边和下面的边各添一根小棒 在左边的边和右边的边各添一根小棒师：那我可以在左边的边和上面的边各添一根吗？（不可以） 为什么？ 学生回答： 哦，原来平行四边形面对面的边要一样长。2格纸画的。（出示两三个）小朋友们画的不错，我们一起来画一个。教师示范先画一条边，数一数占几格？（ 3 3 格）然后在它的左下方或者右下方也画一条线段，占几

9、格？（ 3 3 格！） 真聪明！然后把这两条线段的端点用直尺连起来。画的真棒！ 学着老师的样子端端正正地再画平行四边形。（3 3）回顾小结 小朋友们通过自己动手画、围、摆的活动，都创造属于自己的平行四 边形，跟平行四边形的关系更好了。四、运用与拓展今天这节课， 我们又交到了平行四边形这个新朋友。 可它不小心被灰太狼给抓走了，你愿意去营救它吗？第一关：我们要营救的是谁？（平行四边形） 好，请小朋友们迅速找出下面图中的平行四边形 第二关：它们是我要营救的平行四边形吗？出示木条做的长方形。这是一个长方形。也是一个特殊的平行四边形。老师又要变魔术了。小眼睛，看仔细了！变 变 变！长方形变成了一个 平行四边形！（再演示一遍）什么没变？ 四条边没