2010年教导处工作计划

1、2010年度教导处工作计划2010年度教导处工作计划一、指导思想：在新学年中，我们教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点” （即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全 面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量 管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以 提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作， 促使我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标：1. 加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更 规范、更科学、更有效。2. 规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。3. 严把质量关，

2、做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到95%以上。争取在期末区教研室对学校各科质量抽测中再上一些名次，把不及格人数控制在有效范围内。4. 通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教 学能手3 5名。5. 按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、组织、人 员、内容和时间五落实，着力学校的特色项目（科技）建设。三、工作重点、难点：（一）工作重点1. 规范管理。目前，我们教育教学管理一套完整的规范制度已制 定完毕，本学期的工作重点之一是落实学科组活动规范和“六认真” 规范。2 .提高质量。以规范“六认真”和深化“教学研讨”活动为基 础，提

3、高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格 率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。3.打造特色。通过课外活动，继续加强学校“科学特色”建设， 进一步深化阳光体育活动。加强合唱队、科技航模队的管理，并争取 在相应的各级竞赛获奖。（二）工作难点：1. 提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再上 一个位次。2. 学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。四、主要工作（一）教师培养：立足平台、超越发展1 .课堂教学研讨。提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦 在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动一一骨干教师示范 课、青年教师评优课

4、、新上岗教师汇报课、中老年教师传经课、外请 名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的 互动提高，加快教师的专业发展。2. 培养活动。(1) 注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修，努力使 本科以上的教师达到50%以上，本科学历教师达 40%;二是落实开展 好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比 等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对 于网络信息的搜索、加工利用的能力。(2) 注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。为已获得区学科带头人、区教学能手的教师“提目标、上档次、 指路

5、子、压担子”。另外，教导处结合区教学骨干评选的契机，要发 现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度 市、区教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。3. 合作交流。本学期开展与周边兄弟学校（特别是东渚、镇湖、阳山等校）结 对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活 动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。（二）教学常规：常抓不懈、追求细节没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教 育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，尤其是“六认真”教 学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教导处、学科组以及教师 的职责，有效开展各项工作。1. 严把“备课

6、、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学 期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集 体备课。语文教师推荐凤凰语文网：凤凰语文网；数学教师推荐小学 数学教学网。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化 教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程 上再作细化的规定：通读教材。（不能教一课备一课）通读年级 段的课程标准要求。重视课本上的初备课。阅读教师用 书。阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量 的参考资料）独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。

7、对于教师听课的要求 是每个月不得少于4节，教研组长（备课组长）每个月不少于 5节, 中层领导每学期不少于30节，教导处分管教导每学期不少于 40节， 鼓励跨学科听课。作业和批改：继续提升教师的观念：确立正确的作业观，全面认 识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量 的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。作 业的来源以书本、补充习题和同步探究为主，要适量增加自 编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业 当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。辅导学生：本学期

8、的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调 研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档 案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变 相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。（三）校本教研：优化组合、研学一体1. 集体备课集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案一 个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和 集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲 内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出 其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比

9、较、切磋和完 善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成 的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师 个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。2. 同课研究要求各备课组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期 组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全 校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教 案和课件。（四）学科建设：夯实基础、减负增效1. 强化学科建设与研究，实现教学质量推进年目标。语文营造书香校园语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语 文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培

10、养学生良好的语文素 质，促进学生的发展。发现苗子，着力培养青年骨干教师，打造语文 特色，提升学校品牌。数学构建充满活力的数学课堂应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使 学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识 间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的 理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态， 让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后 进学生转化的方法及措施。英语注重学生学习兴趣的培养与区教研员建立紧密联系，采用请进来和走出去相结合的方式， 不断提高英语教师的个体综合素质，扎实提高英语课堂效率。其他

11、学科一一在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下 功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，并 正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且 要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。2. 切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全 面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科组要精心备好每一堂 课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减 质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学 质量不能减下来。教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织 对

12、各年段学生必备素质的考查。五、具体安排三月：1 .完成学额统计上报工作2. 制定各项条线计划，并学习归档3. 开展随堂听课4. 召开教研组长、备课组长会议，布置本学期工作5. 调整完善师徒对，并正常开展活动6. 组织参加上级各学科的培训活动7. 健全兴趣小组，并正常开展活动8. 学困生建档9. 各学科组教学研讨活动的正常开展10. 六认真工作检查四月：1. 新上岗的老师（听课、备课、作业、学科质量）“一条龙”随 堂跟踪调研2. 书法比赛/学生数学计算能力竞赛3. 开展校园“英语周”活动4. 英语学科中小衔接研讨活动5. 一、六年级家长会6. 六认真工作检查7. 教研组长、备课组长会议（研究学困生的辅导工作）五月份：1. 课堂教学展示月活动（骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、外请 名师引领课）2. 学生阅读能力测试/应用题解题能力竞赛/英语百词（词组）竞 赛3. 期中阶段性质量调研与分析六月份：1. 家长开