《享有受教育的权利》教案

1、享有受教育的权利教案教学目标1、感受并能理解受教育是我国公民的一项基本权利。2、珍惜并能学会依法维护受教育权。教学重点受教育是我国公民的一项基本权利？教学难点依法维护受教育权。教学方法活动体验法、阅读讨论法等。课前准备结合教材内容，分成3个小组，通过实地考察、上网调查、访谈等方式，完成“感受权利”的调查活动。课前，播放背景音乐希望。教学过程活动一：想一想，说一说受教育是公民的一项基本权利。 图片展示“大眼睛”女孩 想一想：（1）透过女孩一双明亮的大眼睛，你看到、想到了什么？（2）根据自己的感受，给这幅照片取个名。（3）国家和社会为了实现“小女孩”的愿望做了些什么？国家： 我国宪法规定： 中华人

2、民共和国公民享有受教育的权利和义务。 国家以法律的形式确 认和保护公民享有受教育的权利和义务。社会：希望工程等各种形式为公民提供接受文化教育的机会和物质帮助。 超级链接：“大眼睛”女孩苏明娟1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友、母亲钟业 珍靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生， 中国青年报摄影记者解海龙到金寨县 采访拍摄希望工程， 跑了十几个村庄， 最后来到大别山的张湾小学发现了课堂上的苏明娟， 一双 特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个

3、手握铅笔头、两 只直视前方对充满渴望的大眼睛小女孩，题为我要读书的照片发表后，很快被国内各大报纸 杂志争相转载， 成为中国希望工程的宣传标志， 苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 苏明娟 长大后被朋友称为：“大眼睛”。苏明娟曾说过，是“希望工程”救了我，救了千千万万贫困孩子，我以后也会帮助哪些贫困 的孩子。材料阅读，图片展示：15年后的“大眼睛”姑娘苏明娟15年后的今天，苏明娟已经是亭亭玉立的大姑娘了。在希望工程的资助下，她顺利地读完 了小学、中学。1998年6月，苏明娟当选为团中央十四届候补委员 （2002年当选为团中央委员） ， 是那届团代会年龄最小的代表和委员。1999年9月，苏明娟被

4、中国青基会授予“全国希望之星” 称号。2002年9月，苏明娟被安徽大学职业技术学院金融专业录取，并获得某公司提供的4000元助学金。2005年7月，苏明娟大学毕业后又被安徽省工商银行破格录用。说一说： （1）是什么改变了苏明娟的命运，使她的人生充满了希望？从“苏明娟”和她的同村同龄 人的命运对比中你认识到了什么？（2）为了能让我们安心学习，是谁在为我们提供帮助呢？ 【师生小结】为什么受教育是我国公民的一项基本权利？ 活动二：查一查，找一找感受权利活动内容及要求：课前按活动内容分成3个小组，通过实地考察、上网调查、访谈等方式， 获取资料，通过对资料的整理，结合调查过程，谈收获与体会。A组：感受权

5、利1我们享有了哪些教育资源？ （完成教材P100-101五个教育资源调查表， 通过分析整理数据，谈自己的体会）我们享有教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设 备、图书资料等教育资源的权利。B组：感受权利2我们能享有哪些教育资助？ （上网查阅国家设立了哪些教育资助形式， 或采访学生得到了哪些教育资助）我们享有获得奖学金、贷学金、助学金的权利。C组：感受权利3我们能获得怎样的评价和证书？我们享有公正评价、获得相应证书的权利。畅所欲言：我的昨天、今天、明天感受权利4我们该怎样维护受教育权利？享有平等的受教育权，依法维权的权利。（以教材P102案例为例，进行课堂讨论）请结合相关法律，判断张某会不

6、会胜诉，并说明 理由。法律链接：宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 教育法规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。“残疾人教育条例” 第五十条规定： 有下列行为之一的， 由有关部门对直接责任人员给予行 政处分：（一）拒绝招收按照国家有关规定应当招收的残疾人入学的；（二）侮辱、体罚、殴打 残疾学生的；（三）侵占、克扣、挪用残疾人教育款项的。有前款所列第（一）项行为的，由教 育行政部门责令该学校招收残疾人入学。各抒己见：有领导来学校视察，学校要求各班主任将比较容易“惹事”的学生劝回家“休息 几天”。其中一学生知道后，带着其他同学砸掉了学校的玻璃窗。请你对学校、学生的行为进行 评析。【师生小结】受教育者享有的权利。活动三：不吐不快我要上学青少年是祖国的未来， 民族的希望。 在中华民族世代繁衍生息的这片国土上， 目前仍有数以 万计的失学儿童-图片集锦我要上学，我要读书 讨论：看完这些图片，你或许也有些感触不吐不快，说出你最想说的一句话：课后作业：爱心倡议书据统计，我国目前仍有近30万的失学儿童，他们学习刻苦却家境贫寒，他们挚爱学业却又 无力承担学习费用。你能为爱心助学做些什么吗？请你写一份“爱心倡议书”！（要求：主题