五龙口中心校主题教研活动计划表（中心教研组用）_第1页
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文档简介

1、“主题教研活动”计划表单位五龙口中心校教研主题语音教学起讫日期 2015年 9 月 21 日 2016 年 1月 20 日背景分析1、 我中心校大部分英语老师为主课老师，兼带英语，没有备课的时间保证，所以总体成绩不佳。2、 中心校所属小学多且分散。3、 英语成绩不佳，最主要原因是学生记不住单词。教研目标1、 使中心校的英语老师们尽快接受能动英语，并使用于语音和单词教学过程之中。2、 激发学生学习英语的兴趣，教给学生学习英语的方法，为初中英语学习打下良好的基础。系列专题名称活动时间1辅音列表，短元音（三上英语语音）2015.092长元音，切分单词的规则（四上英语语音）2015.103普通元音，双

2、元音（五上英语语音）2015.114单词重弱读规则，前后缀，特殊多音节词连读，升降调（六上英语语音）2015.125总结交流语音教学中的得失2016.01填表日期： 2015 年 9 月 15 日“主题教研活动”方案研修专题 语音教学 网络教研时间 _微信随时聊_ 集中教研时间 _每月20号左右_ 活动地点 五龙口实验小学 参加对象及人数 各个小学的英语教师 具体实施方案：（内容包括 一、专题选择背景，与主题的关系；二、本次教研的直接目标；三、参加教研活动对象的现状分析；四、活动准备与人员分工；五、教研形式与过程；六、附活动后“主题教研活动案例”）一、 专题选择背景，与主题的关系1、我中心校大

3、部分英语老师为主课老师，兼带英语，没有备课的时间保证，所以总体成绩不佳。2、中心校所属小学多且分散。3、英语成绩不佳，最主要原因是学生记不住单词。二、本次教研的直接目标1、使教师们掌握能动英语的直拼规则，并让学生们掌握直拼规则，降低教师教单词和学生学单词的难度。2、讨论讲授的教学方法，集思广益。3、 每个教师都进行剪短的说课。让每一个教师带着语音知识和教学方法离开。三、参加教研活动对象的现状分析1、 大部分英语老师为主课老师，兼带英语，一是没有扎实的英语专业知识，二是备课时间得不到保证。2、 每一个学校少则一位英语老师，多则两位英语老师，学校无教研的氛围。四、活动准备与人员分工1、 中心校付卫峰老师负责建立微信群，集合老师们。2、 翟会敏老师负责讲解三年级上册和五年级上册的语音知识、牛凤群老师负责讲解四年级上册和六年级上册的能英语知识。3、 中心校每学期组织一次全英说课比赛。五、教研形

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