小学美术第11册全册教案

1、小学美术第11册全册教案小学美术第11册全册教案课 题第2课 蔬菜（一）【二次备课】课 题 第五课蔬菜的联想课 题 第六课、课题：综合版画课 题第八课：印花布课 题 第十课 画人物（速写）课 题表现动态（一）教后记：课前准备图片教后记：【二次备课】课 题第22课 木版年画课 时1教时教学目标1、让学生初步了解木版年画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对木版年画的感受。3、让学生了解民间木版年画的寓意。教学重点难点感受传统木版年画的造型、色彩、构图等特点通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动课前准备布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年

2、画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。教学流程：一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。师问：同学们，听到这段音乐，是否觉得就象回到了过年哪天？同学们喜欢过年吗？生答：（略）师：你们在知道过年有些什么习俗呢？生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放烟花、包饺子、贴对联、贴年画等等。同学们，你们看，这些画漂亮吗？你见过这些画吗？给你什么感觉？这些就是木版年画。木版年画是我国特有的传统民间艺术，大多数的木版年画艺人都是生活在乡镇的农民。今天这节课就让我们一起走近木版年画，了解木版年画！师问：同学们，到底什么是木版年画？师：木版年画就是木刻、拓印方法制作的过年时张贴的画，用以增

3、添节日的气氛，故称为木刻年画。二、介绍年画1、木版年画作为中国“年文化”的代表，寄托着老百姓的美好愿望。民间年画所表现出的生活、感情和情趣，是乐观的、向上的、充满信心的。年画是中国老百姓最喜爱的造型艺术之一，是由传统绘画所派生出的一种民间艺术。从明代起，随着木刻版画的发展，年画正式成为一种艺术形式。木刻年画的题材可分为两种:一是神怪，起源于秦汉门神画，随着雕版木刻技术的成熟，开始大量印刷，普及到千家万户，“门神”是其代表。二是喜庆欢乐的场面，它传达出大众的美好愿望。过年贴年画作为一种风俗习惯，在我国的民间已经流行近千年。年画反映了时代特征，贴近生活，各地的民间年画尽管形式多样，但在色彩基调上都

4、是红红火火的。而在内容表现形式上，有的非常细腻，有的非常粗犷，并根据地域和面向的层次不同而各具特色。过去苏州、扬州、天津等经济文化发达地区的年画除了售给民众外，还要进贡到宫廷里面。木版年画中那些有特殊的历史内容，最应留心，其增值潜力最大，其他内容的木版年画可后市看高一线的还有传统戏曲舞台造型类，2003年北京中国书店春拍场上，专程赶来的欧美“中国通”巨资竞买的就是此类。中国古典小说名著如三国演义、红楼梦人物故事木版年画当然也是投资、收藏两相宜的首选品种。三、木版年画欣赏（学生活动：欣赏、评述）师：同学们，你们知道，木版年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方？（1）、欣赏展板作品

5、（2）、欣赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅木版年画包含了什么意思？（3）、展示各自收集的木版年画资料，介绍各自收集的木版年画特点？师：同学们有没有发现，年画多以什么为题材？（展示）师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。生：年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。（4）、你知道这些年画是怎样制作的吗？早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。四、木版年画与普通绘画有什么不同（展示几张普通作品和木版年画作品让学生仔细观察）学生说 五、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点？（展示）年画色彩夸张、