唱着歌的风筝优秀音乐教案

1、唱着歌的风筝优秀音乐教案课时：第一课时教学目的：1、通过二声部发声练习和学唱歌曲，训练学生节奏整齐、音调准确、声音协调统一的二部合唱能力。2、通过吹草哨儿的演唱，使学生初步了解朝鲜族儿童歌曲的风格和特点，感受大自然的美好，教育学生热爱春天，珍惜时光。教学重点：二部合唱做到音准正确、声音统一和谐、力度适度、以情带声。教学难点：八度大跳55、变化音 4、二部合唱低声部的音准。教 具：电子琴、录音机、磁带、歌曲挂谱等。教学过程（）：一、发声练习：1、 1C G1 2 3 0 3 4 5 0 5 6 5 4 3 2 1 mi ya mi ya mi ya mi ya要求：a.先哼鸣，再出声唱。b.注意

2、气息的支持和声音位置的保持，即在母音转换时，不要因改变口形而改变声音的位置。2、和声练习：1 F5 6 4 3 3 4 2 1 3、二声部合唱训练：1 F1 6 6 5 5 6 5 4 5 4 22 . 6 54 32 3 1 4 4 3 3 4 3 2 3 2 62 . 4 32 17 1 要求：a.复习 4：听辨5 4 5和5 4 5。b.读节奏，注意××× ×× 和 ×. × 的节奏型。c.低声部学谱，唱好14四度音程跳进。d.高声部学谱，注意16六度音程跳进和变化音 4。e.合唱训练，初步做到音准正确，两个声部间均衡

3、、谐和、协调。二、新歌教学：（一）导入：1、游戏：请同学拿出草叶片，自由吹奏，看谁吹得最好听。2、谈话：吹草哨儿是农村孩子爱玩的一项游戏，今天我们就来学习一首表现少年儿童在田野上欢快地吹草哨儿的歌曲吹草哨儿。（出示歌曲挂谱）（二）、范唱：1、听录音范唱。2、提示情绪：你们喜欢这首歌吗？它给你留下什么样的印象？（学生简单讨论）它表现的情绪怎样？（学生根据个人印象回答）师：这是一首具有朝鲜族风格的儿童歌曲，曲调欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿的欢乐情绪，也唱出了祖国大地的繁荣景象，唱出了春光可贵、无限美好。歌曲由主歌和副歌两个乐段组成， 拍，大调式。（三）、学唱歌曲旋律：1、视唱主歌乐段：

4、主歌部分采用了复乐段的形式构成，有四个乐句，基本节奏为“× × × × × ×”的舞蹈性节奏，曲中多次出现“5 3 35 3 3”和“5 5 6”六度、八度大跳间程地进行，使曲调欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿的欢乐情绪。听辨：（用手势表示）1F53 55用固定读名法读出节奏。听琴熟悉旋律。跟琴视唱，纠正不足之处，特别注意“5 5 65 4 3”不要唱成“5 5 65 4 3”，“5 5 4 23”不要唱成“5 5 4 23”。第一乐句结尾是 “5 5 4 23 ”，第二句结尾是“5 5 4 21 ”，应注意区别。2、视唱副歌

5、乐段：副歌部分为二部合唱，以“16”六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成对比。二部和声增加了歌声的.厚度，使情绪更加充实、饱满，满怀激情地唱出了祖国大地的繁荣景象，唱出了春光可贵、无限美好，也唱出了少年儿童的美好情趣。读节奏，注意××× ×× 和 ×. × 的节奏型。低声部学谱，唱好14、51四度音程和7的音准。高声部学谱，唱好16、53六度音程和 4的音准。两声合唱之前由一个声部唱，教师弹另一声部旋律，过渡到二声部合唱。两声部合唱：注意各声部音准及声部间协和和均衡。在合唱过程中如发现某一声部音不准，可采用教师（或用琴）带唱的方法来纠正。刚开始练习合唱，琴应帮助低声部解决音准问题。3、完整地视唱全曲：注意段落之间要有对比，合唱和谐、均衡，富于艺术感染力。特别注意各声部的音准。（四）学唱歌词第一段：1、放歌曲录音，让学生静心聆听，特别注意听第二乐段两个声部的和声效果。2、在感情地朗读歌词第一段。3、跟琴学唱歌词，先低声部、再高声部。4、完整地演唱第一段歌曲。三、小结：这