北师版小学语文《杨树之歌》教学教案设计_第1页
北师版小学语文《杨树之歌》教学教案设计_第2页
北师版小学语文《杨树之歌》教学教案设计_第3页
北师版小学语文《杨树之歌》教学教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师版小学语文杨树之歌教学教案设计一、引导交流，启动情感。1.教师用实物投影仪投影学生画的画，请一两位学生介绍自己喜欢的树，教师引导学生说清楚喜欢的树长在哪里，长得什么样，为什么喜欢它。2.小组交流活动：我喜欢的一棵树。3.配合优美的乐曲，教师课件出示插图导入新课，用甜美的声音朗读杨树之歌。二、整体感知，自主识字。1.初读诗歌。要求：用自己喜欢的方式读读诗歌，读准字音，读通诗歌。2.学生自由展示，教师听读正音，相机引导认字。要求：选读自己读得最流利的小节，可以个人读，也可以合作读。三、品赏朗读，体验意境，领悟情感。(一)品赏第1小节。1.教师语言渲染：“杨树长在蓝蓝的天底下，他们的根扎在绿色的

2、大地上，多么像一位位精神抖擞的小伙子哟!你们听，他们在风中唱起了歌。”课件展示杨树摇头晃脑边笑边唱的动画形象。读一读第1小节，读出杨树的快乐心情，怎么快乐就怎么读。2.学生自由展示。教师引导：把自己想像成一棵快乐的杨树，读出快乐的感觉。教师关注学生朗读时的情感态度，鼓励带表情读，比较朗读中表现出来的不同的情感体验，及时鼓励。要注意学生朗读时对“哗啦啦、欢快、响亮、悄悄地”等词语的个性化处理，不必强求一致。3.教师用鼓励的语言引导：小杨树们，配上动作表演读，读出你们快乐的感觉吧!(二)品赏第2小节。1.课件出示课文插图，教师引导学生看图体会诗歌意境：“请大家欣赏一下课文的插图，你看到了什么?”2

3、.播放一段悠扬的轻音乐，教师引导：闭上你的眼睛，想像你就是图上的老爷爷、老奶奶、小弟弟，或者就是你自己，来到了大杨树下，做着你喜欢的事情，听听杨树快乐的歌。3.听到杨树的歌了吗?他的'歌里唱什么，怎么唱?小组互相说一说后大班交流。4.多种形式读第2小节：教师引读。小组读。个人读。比赛读。教师注意引导学生读出本小节明快的节奏和喜爱杨树的感情。5.结合看图和朗读理解“聊家常、悠闲”的意思。可想像：老奶奶在聊什么?引导观察：老爷爷下棋时心情怎样?你平时做什么事情感到心情最轻松?6.再读第2小节，想一想：老爷爷、老奶奶、小弟弟会对大叶杨说什么?(三)品赏第3小节。1.轻声读第3小节，展开想像，读完后说说你觉得诗中写的什么最美?2.把你读诗时想像到的用油画棒画一幅简笔画。3.利用投影仪交流：展示并用自己的话描述画面上的景物。4.引导学生美美地读一读第3小节。5.积累词语：金色的()翠绿的()金黄的()四、感情诵读，升华情感。1.教师语言渲染：“孩子们，许许多多的大叶杨美化了我们的环境，他们默默地为人类奉献关爱和欢乐。我们再一起有感情地读读杨树之歌，表示我们对他们的热爱吧!”2.配乐朗诵。五、编一编：鼓励学生课后再听听自己喜欢的树在唱什么歌，写下来，或者，把自己编的大叶杨的歌词写下来。六、巩固认字，指导写字。本课要认的字

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论