美术校本课程纲要教学文案

1、要纲程课本校术美校木课程材料子美外国语小学校木课程“艺绘风”美术社团美术校本课程实施纲要衍纸画创作课程名称：创意儿童画授课对象：小学二、六年级学生 4:202:40-授课时间：每周三.周四下午 授课教师：路嫌妍 第一部分 前言当前, 以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为 U 标的课程改革正全面展开，确定了国家课程、地方课程、学校课程三级课 程体系。根据国家课程改革精神，结合学校近年来特色建设成果，我校的衍纸 画校本课程应运而生了。为了扎实有效地实施好本课程，特制订本学科校本 课程实施社团名称: 艺绘风美术社团负责老师:路婵妍活动时间: 每周三、四下午2:404:20纲要

2、。课程设计背景第二部分我们学校的教育理想是把子美打造成师生共同的精神家园，希望每一位子美人在 这个家园中都能激 1W 诗意地快乐学习，快乐生活，成就自我，学受教育。本着一 切从儿童发展需要出发的指导思想，培养学生成为行为求真、品德向善、身心尚 美的。为了挖掘学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，增长学生的美术 技能，全面提高学生综合素质，我校以新一轮课程改革理念为指导，针对低年级 和高年级学生的特点分别开展了儿童画和创意衍纸画的校本课程。.课程 U 标第三部分（一）校本课程开发的总体目标.研究实验 U 标：开发出 具有时代特征及我校特色的校本课程，逐步开发出能 1 结合地方和学校课促进学

3、校、教师和学生等协调发展的校本教材和优秀案例。堂教学实际，仔细斟酌和比 对各种版本的教材，结合自身的专业，内化为校本 课程的教学内容，创建更加 实效和针对性强的绘画校本课。在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，获得对.学生发展 U 标：2 美术学习的持久兴趣；在绘画学习过程中，激发 创作精神，加强美术实践能让学生真正体会力，形成基本的美术素养，培养高尚 的审美情操，完善人格。到学习的快乐。学生在形式多样的实践活动中，学会观 察和思考，学习质疑与 探究，形成&好创新意识，促进学生全面发展。体现学 校美-教师发展目标：更新教育理念，理解周边文化的育人功能，3 拓展教师知 识增长能术

4、教育的特殊性，加速开发和利用更广泛的校本课程。力，提高专业 形象，从而推动了教师专业的发展。（二）、校本课程的课程目标 1.知识与能 力 U 标：）通过美术实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力，为今 后的 1（美术学习奠定基础。.）在自信作画中，加强合作交流，既表现个体的水平，有体现群体的意识，（2 增 强集体主义精神。）在美术训练过程中，丰 S 情感，提高审美能力，进而促进 人格完善。（3 过程和方法 U 标：2 通过每周美术特色的学习，和组织参加各 种、各类美术类的比赛活动， 开阔学生的视野，学生学到一技之长。悄感态 度价值观 U 标：3通过美术特色的学习，对学生进行美的知识教育

5、，陶冶情操, 增强审美 能力，达到全面提高自身整体素质的 U 的。课程内容的选编和课时安排第四部分人参加人数：30 课时安排：总课时均 为 28节课，每节课 100 分钟，共计 14 周。课程内容 三年级衍纸画创作一年级创意儿童画第一周 美丽的春天 美丽的风景第二周 第三周 夜景（记忆画）可爱的小猫 第四周第五美丽的孔美丽的圆形图第六第七美丽的春花蝴第八第九海底世第十第十一动物聚第十二周第五部分课程实施原则1.方向性原则我们在校本课程开发过程中，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质 教育，使学生徳、智、体、美全面发展。不能顾此失彼，始终紧紧把握大方向。-整体性原则 2.在校本课程实施过

6、程中，要始终处理好国家课程，地方课程和校本课程的关系, 依国家课程为基本依据，依托地方资源特色，结合学校学生实际，把校本 课程 作为一种补充或拓展，不能喧宾夺主。3.自主性原则课程立足学生的主体参与， 追求学生的主动发展，通过多样的实践体验，培养学生人际交往、参与社会实践、 认识自我、探究发现、创造意识和能力等技能。4.创新性原则课程强调学生 的创新童识，着巫学生的创新训练，摒弃按部就班，原地踏步习惯，主张标新 立异，勇于发散，努力培养学生的创新精神。-生成性原则 5 校本课程开发是 一个相当长的周期，事先不可能考虑得十分周全，必须在开发的过程中及时总 结、修订，在实践中将其逐步充实完善。课程教学措施和课程评价第六部分1、学期考核：每学期期末对学生进行一次考核，包括：根据本学期所学内容考 核美术专业知识，现场绘画。专业教师通过学生绘制的图画进行评分，等级包括 优、ft、合格、不合格，作为本科的学期成绩评定。、成果汇报：2.每学期进行绘画成果展示，将学生的作品进行展示，通过展示让学生和教师及家 长进行评价，并将评价结果进行反馈，增强学生的学习自信心，培养学生的学 习能力。4、结果评价：学生通过一学期的