唐宋大诗人诗中的物候说课稿范文_第1页
唐宋大诗人诗中的物候说课稿范文_第2页
唐宋大诗人诗中的物候说课稿范文_第3页
唐宋大诗人诗中的物候说课稿范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、唐宋大诗人诗中的物候说课稿范文唐宋大诗人诗中的物候说课稿范文简介:了解与作者有关的文学常识和物候知识2.理清课文条理，培养学生获取、筛选.整合信息的能力和应用能力。3.学习本文的说明顺序及举例子等说明方法。4、掌握科学知识，提高自身素质，激发探索科学奥秘的兴趣。诗中蕴含的物候知识，及从诗人受到的启迪；木文的说明顺序了解物候现象的变化，掌握科学知识，提高自身素质。分析.探究、合作。播放有诗情画意的的唐诗图片，学生一起吟诵，教师导入本课。设计意图:从学生们熟知的入手，吟诵诗句欣赏画面，然后导入，如画的诗句中蕴含着丰富的物候知识，让学生耳目为之一震，原来是不仅给 我们带来优美的意境、还蕴涵着物候知识

2、呢，激发学生探究本课的学 习兴趣。木文的说明对象？说明对象的特征是什么?说明对象：唐宋大诗人诗中的物候特征：唐宋大诗人圉绕物候现象，从现象探求其本质写岀有价值的诗歌设计目的.整体把握文章内容，抓住木文设计的主要问题文中引用唐宋大诗人的那些作品？其中包含着那些物候知第二段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。唐宋大诗人是怎样懂得大自然的语言的?从字里行间你感悟到了什么？体会诗句的美感、蕴含的奥妙！感受诗人情怀!引用错评咏花小故事，木故事中说明了哪种物候现象？从这两个人物身上你收到了那些启迪?从唐宋大诗人诗中的物候中引导学生体会，文学与自然的美好。感受诗人们热爱生活，

3、热爱自然，能够认真观察生活，留心物候。从而激发学生用慧眼、灵心去发现.倾听大自然,教师质疑：文末段首：“我们从唐宋大诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的”这句话中能否把“因地而 异、因时而异”这两个词语互换位置，为什么？用他们的妙笔去记录大自然的语言。并且能够细心积累，做生活中的有心人,一但心有感悟，就要及时捕捉，使瞬间成为永恒学生活动（一）:议论纷纷一你一言、我一语学生活动（二）:排排队一一手足伯仲间学生活动（三）:我为老师做板书教你一招:找顺序，抓好关键词和句。揽全篇统大局，对号入座没问题。本文用了哪些说明方法？体会这些说明方法的妙处?学生跳读课文，找出文中运用说明方法的语句，并根据所学说明方法的作用，进行简要分析，做到学以致用。学生交流学习结果。同时要求其他同学，作笔记，并进行评价。（设计目的：这一环节注重对说明文文体知识的学习，通过学生自己读、找、品、交流说明方法，加深对说明方法的的理

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论