历史七年级下人教新课标第16课中外的交往与冲突学案2

1、第16课 中外的交往与冲突 （总第 课时）班级_ 姓名_ 设计人： 【学习目标】了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。【学习重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹【学习难点】郑和下西洋【学习过程】 一、快乐预习： （一）明确任务、自主预习：通读全文，勾画重点，完成以下预习任务背景经过意义郑和下西洋明朝前期，我国是世界上_的国家。为了加强同_的联系，_派遣郑和下西洋。_年到_年，先后_次下西洋；出发地点_，最远到达_和_；1、比_早_世纪，他是我国也是世界上最伟大的航海家；2、促进了中国和_的 ；3、加强了中国和_的 ；戚继光抗倭元末明初，日本

2、的_骚扰东南沿海地区，损害了人民的生命财产，破坏了我国的主权。明政府派_到浙东沿海抗倭。1、戚继光组织一支抗倭队伍，人称_。在_九战九捷，荡平_倭寇。2、又进入_、_，剿灭倭寇。这样东南沿海的倭患都被平息了。 评价：民族英雄戚继光的抗倭业绩，永远载入史册。胜利原因：1、战争的正义性2、戚家军纪律严明，英勇善战3、其他爱国军民的配合1553年_殖民者攫取了我国广东_的居住权。直到 年_月_日才重返祖国的怀抱。（二）预习质疑： 二、合作探究：（一）预习交流：组内互查学案完成情况，讨论共性问题，并解决预习疑难。（二）阳光展示：各小组派代表展示预习成果，互通有无，相互借鉴。（三）导学点拨：一、阅读教材

3、第一目“郑和下西洋”，掌握下面问题：1、阅读下列材料：材料一：郑和，云南人成祖永乐三年六月命郑和于海外和经事三朝，先后七奉使，所历占城，爪哇凡三十余国。所取宝物不可胜计。材料二：郑和描述船队远航的情景：观夫海洋、洪涛接天，巨浪如山而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢请回答：（1）成祖“命郑和于海外”的目的是什么？“永乐三年”指的是哪一年？（2）面对“巨浪如山”还能“若履通衢”，说明了什么？（3）郑和“七奉使”于海外有什么意义？2、阅读下列材料：“封侯非我意。但愿海波平”。请回答：（1）这句话是谁说的？他是什么时候的人？（2）这里的“海波”喻指什么？他是怎样使“海波”平的？（3）他为什么

4、能取得胜利？他有什么高尚的品质值得我们学习？三、拓展提高： 思考：郑和远航成功的因素有哪些？四、感恩达标：（一）系统总结（二）限时作业：（满分10分） 得分：_ 1、郑和远航最远到达（ ）A、非洲西海岸和地中海沿岸 B、非洲东海岸和印度洋沿岸C、非洲东海岸和红海沿岸 D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷的地点是（ ）A、台州B、温州C、福州D、泉州3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ）A、1553年，1999年 B、1554年，2000年C、1355年，1999年 D、1533年，1997年4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ）A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝前期，我国是世界上强盛的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权5、阅读下列材料：（6分）郑和描述船队远航的情景：观夫海洋、洪涛接天，巨浪如山而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼