阿拉善盟城市语言文字工作评估指标体系及评分标准(试行

1、阿拉善盟城市语言文字工作评估指标体系及评分标准（试行）一级指标二级指标三级指标三级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值A综合管理（80分）A1组织领导（16分）语言文字工作列入本单位工作议事日程（3分）（1）分管领导落实，1分（2）分管领导每年听取语言文字工作汇报，1分（3）分管领导每年能召开会议研究语言文字工作，1分语言文字工作纳入精神文明创建活动和本部门、本系统管理,并有明确要求（5分）（1）作为精神文明创建活动的内容之一，并提出明确要求，1分；由创建活动主管部门检查落实，分（2）在本部门、本系统管理中提出语言文字规范化要求

2、，1分；相关管理部门切实负起监督检查责任，1.5 分建立语言文字工作委员会（工作机构）（5分）（1）有本单位本系统汉语委，3分（2）汉语委组成人员落实，2分由主要领导担任或兼任汉语委主任（3分）由分管领导任本单位汉语委主任，3分；由主要领导任汉语委（机构）主任，增加1 分A2工作机构（14分）A2.1 工作机构设立汉语言文字工作委员会办事机构（4分）（1）有本部门、本系统汉语言文字工作委员会办事机构，2分；（2）办事机构为独立行政机构，2分；与其他行政机构合署办公，分本部门、本系统办事机构有适应工作需要的专兼职工作人员（4分）（1）配备专职工作人员，4分；（2）无专职工作人员，有兼职工作人员，

3、3.5分本部门、本系统办事机构有适应工作需要的公办条件（4分） （1）有专项办公经费，2分（2）有专用的办公室，2分（3）配备摄像、复印、 、电脑、机动交通工具等设备中的任意三项，1分一级指标二级指标三级指标三级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值A3管理措施（25分）A3.1实行属地管理，按照国家和自治区、盟语言文字工作目标要求部署和推动工作（4分）（1）有单位汉语委通过的实现语言文字工作新时期目标的规划，1分（2）有以正式文件形式印发的年度工作计划，1分（3）按计划推动所辖范围内的工作，1分A3.2按照国家语言文字工作方针、

4、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作（4 分）（1）对本部门、本系统语言文字应用状况底数清楚，有统计资料、研究分析报告，2分（2）对有关文件、资料分门别类妥善保管，1分（3）妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的重大偏差，1分A3.3有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训（4分）（1）对本部门、本系统专兼职干部进行政策、业务培训，2分（2）对有关业务系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训，2分A3.4对相关人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量（7分）（1）本部门、本系统普通话培训测试工作全面启动，2分（2）对本部门、本系统中文字

5、幕机操作人员（办公室主任、秘书、打字员等）进行文字应用规范化培训，2 分（3）对工作人员的管理规定中有说普通话、使用规范汉字方面的要求，1分（4）本部门、本系统工作人员普通话培训测试合格率达标2分本单位、本系统各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局（6分）（1）本单位、本系统各有关部门（2）各有关部门落实人员负责本部门语言文字工作，2 分；有任一部门一级指标二级指标三级指标三级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值A4法制建设（10分）A4.1贯彻国家语言文字法律、法规（1分）有贯彻国家和自治区有关语言文字法律、

6、法规的实施办法。1分A4.2 针对本地语言文字应用实际颁布地方法规、规章（6分）（1）有旗人大颁布的语言文字方面地方法规，2分（2）有旗政府颁布的规章，2分（3）有某一或某些政府部门颁布的规范性文件，2 分A4.3执法部门落实，执法程序规范（3分）A5宣传工作（15分）A5.1 创设良好的语言文字规范化宣传环境（4分）（1）本部门、本系统3处以上设有永久性宣传标语牌（办公室、会议室、滚动屏幕等），4A5.2 本部门、本系统主要报刊和电视滚动屏幕登载宣传语言文字工作的文稿或节目（4分）（1）本部门、本系统（2）本部门、本系统滚动屏幕“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传（7分）（1）工作班子落

7、实，2分（2）能保证宣传经费，3 分（3）按照上级部署开展了宣传活动，2分；宣传活动有特色，有创造性，增加1分一级指标二级指标三级指标三级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值B普及普通话(100分)B1党政机关(24分)B1.1机关推广普通话要求明确，制度健全，并有检查落实措施（4分）（1）对本机关公务员或工作人员（3）本部门、本系统对普及普通话工作有检查和改进措施，2分；B1.2 普通话成为党政机关主要工作用语（8分）B1.3 按有关文件要求对对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级（8分）（1）把普通话培训列入

8、公务员和工作人员培训的内容，1分（2）有对公务员和工作人员进行培训的规划，1分（3）按照自治区人事部门统一规划，对应培训人员的培训率达到80%，3分；培训率达到50%，2 分；培训率不及50%，1分（4）经普通话等级测试，合格率达到80%，3分；合格率达到50%，2 分；合格率不及50%，1分B1.4 将普通话合格作为录用公务员的一项条件（4分）（1）本部门、本系统规定把普通话合格作为公务员录用和考核的条件之一，4分；无规定不得分一级指标二级指标三级指标三级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值B2广播电视(20分)B2.1 电台

9、、电视台、广播站将普通话纳入业务管理内容，要求明确，制度健全，检查落实认真（4分）（1）有使用普通话的要求，1分。（3）各电台、电视台对播音、主持用语采取了检查和改进措施，2分；任一电台、电视台没有措施，扣1分。B2.2 电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和自治区政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话播出用语（8分）（1）均使用普通话播音，2分（2）播音时普通话水平达到一级乙等，新闻播音员应达到一级甲等，2分；个别人没有达到，扣0.5分；半数以上没达到，不得分（4）专业主持人主持时普通话水平达到一级乙等，2分；个别人没达到，扣0.5分；半数以上没达到，扣1分B2.3 播音员、节目主持人普通话水

10、平达到规定等级，并做到持等级证书上岗（8分）（1）测试达标率100%，6分；达标率80%以上，4 分；达标率50%以上，2分（2）实施持等级证书上岗制度，2 分B3学校(36分)B3.1 教育行政部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，检查落实认真（3分）（1）纳入教育教学要求，1分（2）把推广普通话工作纳入教育督导、检查、评估体系，2分；在进行其中一项工作时把推广普通话作为一项重要工作内容，1 分B3.2 各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校培训目标及管理的内容，要求明确，制度健全，检查落实认真（3分）一级指标二级指标三级指标二级指标内涵及

11、评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值B3.3 普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言(5分)（5）成为师范院校的教学语言，1分；有任一学校没有达到，不得分B3.4 普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言(8分)（5）成为师范院校的校园语言，1 分；有任一学校没有达到，不得分B3.5 对在职教师进行普通话培训,在职教师普通话水平达到规定的等级 (6分)（1）在职教师80%参加过培训，3分；50%参加过培训，2 分；参加培训不及50%，1分；（2）在职教师80%以上测试达标，3 分；50%以上测试达标，2 分；测试达标不及50%，1 分B

12、3.6 将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件 (4分)（1）列入教师业务考核内容并已实施，2 分；半数以上学校开始实施，1分（2）作为录用教师的资格要求并已实施，2分；半数以上学校开始实施，1分一级指标二级指标三级指标三级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值B3.7 师范专业学生普通话水平达到规定等级（2分）B3.8 小学、中学（含中等职业学校）高等院校学生能说比较标准的普通话（5分）（2）中学（含中等职业学校）学生全部能说比较标准的普通话，1.5分；80%能说比较标准的普通话1分（3）高等院校学生全部能说标准

13、的普通话，1.5分，80%能说比较标准的普通话1分B4公共服务行业（20分）B4.1 各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，检查落实认真（5分）B4.2 各行业所属单位以普通话为主要服务用语（10分）B4.3 特定岗位人员普通话水平达到规定等级（5分）（1）特定岗位人员全部参加培训，2分；50%参加过培训，1分（2）特定岗位人员经测试，全部达到规定等级，3分；80%达到规定等级，2分；50%达到规定等级，1分一级指标二级指标三级指标三级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值C 规范社会用字（100分）C1党政机关（15

14、分）C1.1 各机关对用字规范化要求明确，制度健全，检查落实认真（4分）C1.2 名称牌用字规范（3分）名称牌用字符合法定要求，3分；每出现一个繁体字、异体字、错别字等不规范的字，扣1分C1.3 公文、印章用字规范（2分）C1.4 标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范（3分）C1.5 日常公示文字用字规范（3分）C2学校（25分）C2.1 教育行政部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全，检查落实认真（3分）（1）纳入教育教学要求，有制度，1分（2）把用字规范化列入教育督导、检查、评估的一项内容，2分；其中一项工作未列入，扣1分一级指标二级指

15、标三级指标二级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值C2.2 各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，管理严格（4分）C2.3 名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求（4分）C2.4 公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范（4分）C2.5 指示牌、电子屏幕等用字规范（2分）C2.6 教师板书及批改作业、书写评语用字规范（3分）C2.7 学生能认识并正确书写所学规范字（5 分）（1） 80%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，2分（2）80% 的小学生、师范生能够正确书写

16、所学汉字，字形、笔顺规范，3分；50%的学生能够正确书写，2分一级指标二级指标三级指标二级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值C3出版物（20分）C3.1 出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，管理严格（4分）C3.2 编辑、记者、校对及计算机录入人员具有运用规范字的能力，逐步做到持证上岗（3分）（1）编辑、记者、校对及计算机录入人员了解国家及本地关于出版物用字规范的有关政策要求，1分（2）上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准，1分（3）上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范知识和培训

17、，1分；已经试行持培训测试合格证书上岗制度，增加1分C3.3 印刷体报头（名）、刊名、封皮、报刊标题、栏目用字符合要求（6分）C3.4 报刊等出版物内文字用字规范（5分）C3.5 广告用字符合规定（2分）一级指标二级指标三级指标二级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值C4影视屏幕（20分）C4.1 电视台等单位，把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，管理严格（4分）（1）电视台等单位把用字规范化作为影视节目质量要求的一项内容，1分（2）电视台等单位建立用字管理责任制，1分；没有建立不得分（3）电视台等单位采取了检查和改

18、进措施，2分；没有措施，不得分C4.2 影视编辑、中文字幕机操作人员具有运用规范字的能力，逐步做到持证上岗（3分）（1）影视编辑、中文字幕操作人员了解国家和地方关于影视屏幕用字规范的有关政策要求，1分（2）上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准，1分（3）上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训，1分；已经试行持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度，增加1分C4.3 印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求（6分）C4.4 字幕用字规范（5分）C4.5 广告用字符合规定（2分）一级指标二级指标三级指标二级指标内涵及评分标准三级指标得分二级指标得分一级指标得分编号 项目 分值编号 项目 分值编号 要素 分值C5公共服务行业和公共设施（20分）C5.1 各行业对用字规范化有明确要求，制度健全，检查落实认真（4分）（3）上述行业有检查和改进措施，2分；任一行C5.2 名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗（3分）（1）各称牌、招牌、广告制作业从业人员了解国家关于广告用字规范