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文档简介

1、WORD 综合实训项目一：做一份宣传小报教学设计方案授课班级： 07 机电 3 班授课时间： 2007 年 11 月 27 日第 2、 3 节授课地点： 11 幢四楼机房授课教师：陈艳一、教学背景学生已学习过WORD 的基本操作、 格式设置和图文混排等相关知识并已做过相应的操作练习。本节课为WORD的综合应用，主要是学生自主操作，目的是让学生更好地掌握WORD菜单栏和工具栏的使用，激发学生学习兴趣的同时，锻炼学生的动手操作能力以及培养他们的文字处理能力。二、教学特点项目教学：通过完成任务，巩固基础知识，锻炼操作能力。三、基本知识点利用菜单栏和工具栏，进行格式设置和图文混排重点：格式设置、图文混

2、排难点：图文混排四、课前准备教师提前将任务布置给学生，学生通过各种途径了解宣传小报的书写格式与内容要求，并设计好自己宣传小报的格式，还可以根据要求自己准备素材。五、教学过程 （见下表）教师活动学生活动目标1、复习知识要点提问：我们已经学习过回答问题巩固基本知识点了哪些 WORD 操作？（要点：格式设置、图注意哪些事项？文混排；注意事项：先输入再排版；先选中，后操作）2、任务描述打开 WORD 综合实训观看 PPT 文件明确本次课的操作项目一 .PPT，布置本次任务课的任务3、任务准备查看学生设计好的宣传学生将设计好的宣传小了解宣传小报的格小报格式，并给予适当报的格式展示给大家，式要求；的点评听

3、取教师或其他同学的激发学生自主学习意见，作适当的更改的意识4、任务实施发送素材接收教师提供的素材，自主选取、自主设从中选取自己的宣传小计；报内容；或选用自己准培养学生自主创新备的素材的意识在学生编辑文档过程为自己的宣传小报取一熟练 WORD 的操作中，给予适当的操作帮个适宜的名字；根据设助计好的宣传小报格式和素材，利用 WORD 编辑文档5、任务评价给出评价标准 （见 PPT） 根据评价标准进行自评看到别人的优点，发和互评（相邻两人互评）现自己的不足，公正地做出评价6、评价反馈， 上接收学生做好的作品及将做好的宣传小报和自熟练 WINDOWS 的交任务评价结果评分、互评分放在以自文件和文件夹的操己姓名命名的文件夹作内，上传给教师7、展示优秀作品教师展示学生观赏8、操作反思提出反思问题

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